淺談新課程理念下的學前教育

摘要：學前教育是基礎教育的前提，對于開發兒童的智力，培養兒童的語言表達能力，發展兒童認識事物的能力以及兒童的自制能力具有重要作用。學前教育承載著億萬家庭對美好生活的期盼，關系著國民的素質和國家的未來。因此，學前教育已經成為世界各國教育改革與發展的一個重要方面。

關鍵詞：學前教育；重要性；開展

兒童早期教育是父母一直關心的話題，加強和改進學前教育，對于培養兒童良好的行為習慣和高尚的道德修養具有重大的意義。兒童期是培養兒童良好行為習慣的關健時期，而學前教育又是促進兒童形成良好行為習慣的重要途徑。因此，我們要有一雙慧眼，準確把握學前教育的本質，采用多樣化的教學手段，從而促進兒童的全面發展。

我們要想推進時代的發展，滿足社會對高素質人才的需求，提高國民的整體素質，就必須重視一切教育的基礎——學前教育。隨著科學的發展和社會的進步，學前教育的重要性已被廣大的學前教育工作者和家長所認可。兒童期是人的認知能力發展最為迅速的關鍵時期，在一個人一生的發展中具有十分重要的奠基性作用。學前教育是每個人終身教育的起點，對于每個人的心理素質、道德觀念、價值取向的初步形成都具有非常重要的影響。因此，作為幼兒教師，我們應為兒童創設適宜的心理環境，支持和引導兒童的經驗建構，從而促進兒童心智的健康成長。

一、學前教育的基礎性作用

學前教育對于促進整個教育事業的發展具有基礎性作用。學前教育作為我國系統學制教育的第一環節，作為終身教育的開端，對于一個人一生的發展有著持續不斷的影響。首先，學前教育可以讓兒童掌握語文、數學等科目的一些基本知識，從而為學生以后的學習打下堅實的基礎。其次，學前教育中的音樂、舞蹈、手工等多種藝術教育，可以讓兒童從小就受到各種藝術的熏陶，從而提升學生的藝術素養，培養兒童良好的審美情趣。同時，通過各種藝術教育，兒童也可以更加準確地了解自身的興趣所在，從而為學生以后的藝術道路的選擇提供一定的借鑒。再次，學前教育也可以培養學生的獨立生活能力、健康的行為習慣和良好的心理素質，這些都是學生以后生存和發展的必備能力。并且，兒童通過與教師以及其他兒童的交往，也可以提升自身的交際能力，懂得一些社會生存的法則，從而使兒童的行為更加符合社會的標準，促進兒童的社會化發展。總之，學前教育可以為學生以后的全面發展奠定基礎，是整個教育體系中的至關重要的一環。

二、突出學前教育的特色

學前教育不是為小學服務的預備性教育，所以我們在教學中應充分體現出學前教育的特色。在學前教育的過程中，幼兒教師應注重對兒童成長過程的記錄，在平時的教學活動中，對學生進行細致的觀察，并記錄下每個兒童的成長情況和性格特點，從而為我們的教學提供必要的依據。同時，我們還應對學生的家庭情況及其所生活的社區的環境進行調查研究，從而全面了解學生的情況，提高學前教育的科學性。另外，我們應該根據兒童、家長等的反饋，對自身的教學行為進行反思，并據此對我們的教學行為進行改進。只有這樣，才能確保學前教育始終保持“學前性”的特征。而在這一過程中，我們應認識到，隨著學前教育的逐漸普及，幼兒教師在兒童身心的全面發展中扮演著越來越重要的角色。因此，我們因注重提升自身的文化素養和教學技能，從而為學生的健康發展做好表率。

在學前教育中，我們應注重加強與兒童的情感交流。教師應滿懷愛心地走進學生的心靈，蹲下來和學生交談，從而縮短教師與學生之間的心理距離。教育者必須尊重兒童的人格尊嚴、兒童的情緒和情感需要、兒童的選擇和判斷的權利，把自己擺在與兒童平等的位置上，努力加強與兒童心理上的溝通，并在終身教育觀的指導下，積極提高自身的教育教學水平，全身心地為兒童的健康發展而奮斗。

三、建立完善的學前教育投入體制

我們應始終堅持政府主導、社會參與、公辦民辦協同發展的學前教育發展方針，建立以公共財政為主導、多渠道投入相結合、家庭合理分擔的學前教育投入機制。建立完善的學前教育投入機制是學前教育長遠健康發展的基礎，所以我們應整合各方面的力量，加強對學前教育的投入力度。同時，我們還應加強制度建設，強化對學前教育領域的監管力度，從而促進教育資源的有效配置，提高學前教育資源的利用效率。

兒童是祖國的花朵，是祖國的未來。開創學前教育的新局面，推動學前教育的大發展，需要社會各界的廣泛支持。學前教育對兒童的健康發展有著非常重要的作用，成功的學前教育能對兒童的人生觀、世界觀的形成起到良好的引導作用。學前教育工作是繁重而光榮的，涉及的方面也非常廣泛，需要我們不斷地進行探索、研究，協調兒童、家長、幼兒園等各方面的關系，從理論和實踐兩個方面推動學前教育的發展，全身心地為培養身心健康的兒童而奮斗。作為學前教育的基層工作者，我們要緊緊抓住當前的大好發展機遇，突出學前教育的特色，創新多種教學手段，為兒童的健康茁壯成長提供一個良好的空間，從而為社會主義現代化建設培養更多合格的建設者和接班人。

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