淺議加強學校德育工作的幾點認識

摘要：學校德育工作應以常規教育為基礎，以弘揚和培育民族精神為己任，以心理健康教育為依托，緊緊圍繞推進教育民主、實施愛心工程、弘揚傳統文化和培育民族精神來展開；充分利用各種德育資源，不斷創新德育內容，開展德育活動，拓展德育途徑，豐富德育載體，完善德育評價，切實提高德育工作的針對性與實效性。

關鍵詞：課堂教學；師生關系；重要途徑；有效方法

德育是學校教育的重要組織部分，做好學生的德育工作，不僅有利于發展學生的智力，陶冶學生的情操，而且還可以培養學生服從組織、遵守紀律、積極進取的良好品質。黨的十八大切實把教育放在了改善民生和加強社會建設之首，把教育提到了民族振興和社會進步的基石的高度，提出要努力辦人民滿意的教育，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視以及對優先發展教育的堅定決心，所以做好學校德育工作非常重要。

一、德育工作要滲透到各科的課堂教學中

在課堂教學中，教師在嚴格要求學生的同時，也應該嚴于律己，不斷加強學習，以提高自身的修養和知識水平，做到衣容儀表整潔，舉止大方，作風不散漫，行為不粗俗。在教學中要注意挖掘教材的思想性，把思想品德教育滲透到教學過程中，通過課堂教學這個德育工作的主渠道，來加強對學生的理想信念教育和道德教育，加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，加強社會主義榮辱觀教育和人格品質教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗。教師良好的言行對學生是一種無聲的榜樣，能夠有效地感染學生，能夠在潛移默化地影響學生。利用課堂教學對學生進行德育滲透，向學生進行文明禮貌、禮儀常規、組織紀律和思想品德的傳授，不僅能有效地培養學生遵守紀律的自覺性，而且還能增強學生的團隊意識和集體榮譽感。如在體育課的訓練中可以培養學生吃苦耐勞、頑強拼搏和勇于克服困難的意志品質。

二、做好德育工作需要平等和諧的師生關系

和諧的師生關系是做好德育工作的前提和保證，對營造良好的德育氛圍起著重要的作用。師生之間傳遞的不僅僅是知識，同時也伴隨著心靈的接觸、情感的交流。教師只有熱愛學生、信任學生，才能充分調動起學生的積極性。在課堂上教師只有創設平等、民主、和諧、寬松的學習氛圍，以積極的態度和發展的眼光對待學生，相信每個學生都有發展的空間和潛能，才能建立好和諧的師生關系。只有在和諧的教學氛圍中，學生的主動性和創造性才能得以發展，才能表現出強烈的學習興趣，在課堂中主動地學習，較好地接受德育教育。要想建立和諧融洽的師生關系，首先，教師要樹立良好的品行，要使學生尊重你，信服你，欽佩你，就必須用高尚的道德行為影響學生，用淵博的知識征服學生，用自己的愛心感動學生，用生動風趣的教學語言和靈活多樣的教學方法吸引學生。其次，在日常工作中，教師既要嚴格要求學生，又要尊重學生、信任學生、親近學生、關心學生，做學生的良師益友。再次，教師要用自己的人格魅力去感染學生、吸引學生。針對學生存在的問題，對他們進行曉之以理、動之以情、導之以行的耐心教育，幫助學生提高辨別是非的能力，告訴他們什么是值得贊美的，什么是需要鞭策的，只有這樣，教師才會給學生創造一個充滿關愛、平等、民主的教育環境，營造一種和諧的教育氛圍，促使學生健康成長。

三、抓好班主任工作是開展德育工作的重要途徑

德育工作主要是通過班主任來支持和開展的，所以班主任工作就顯得尤為重要。班主任在平時的工作中，要善于接近學生，體貼和關心學生，了解他們的內心思想，盡力解決他們生活和學習上的困難，讓學生感到教師無私的愛和深切的關懷，感到班主任是最值得信任的人。在這樣的氛圍中開展德育活動，就容易讓學生接受和配合。做好班主任工作，要勤于觀察，善于思考，還要善于聽其言觀其行，愿意與學生交心做朋友，通過觀察學生的面部表情和行為表現，來思考、分析、掌握學生的思想脈搏，然后做出客觀公正的評價，得出正確的判斷，并給予學生以及時、正確的指導。

四、培養學生健康的心理是促進德育工作的有效方法

培養學生健康的心理是促進德育工作的有效方法。首先，教師在教學過程中，應為學生創設一種輕松、愉快，并能充分展示學生潛在能力的學習情境，充分發揮學生參與教學的主體能動性，培養學生健康的心理。要想讓學生在課堂上始終有飽滿的熱情和高度集中的注意力，教師就要不斷引導學生探索、發現、總結，激活學生的思維，使學生經歷從樂學到會學、再到善學的過程，從而使他們在學習中獲得最大的滿足與快樂。其次，教師對學生應多一點內容，少一點偏見；多一點尊重，少一點歧視；多一點鼓勵，少一點挖苦，讓學生帶著樂觀、愉快、輕松的心境去學習。這樣，各種層次的學生都會從心理上得到滿足，而后產生一種積極向上的動力。再次，教師要面向全體學生，培養學生健全的人格，激發學生對所學學科產生濃厚的興趣，將嚴格的要求與恰當的教育方式方法結合。教師要為學生著想，想辦法為他們排憂解難，積極主動地培養學生的記憶力、想象力和創造力，使學生形成積極向上、樂觀合作、有頑旨意志的心理品質，真正達到促進學生身心健康發展的目的。

五、做好德育工作需要各方面的積極配合

德育工作要貫徹于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面，形成一個學校、家庭、社會三位一體的教育管理網絡。除了在校內形成強有力的教育管理網絡體系的同時，還可開辦家長學校，實現對學生家長的家教培訓，建立“家校評估手冊”，定期將學生在校的品德發展情況同家長進行交流。邀請家長及社會有關部門代表組建社區教育委員會，定期召開會議，交流學生在校內外的表現情況，分析他們的思想動態，研究教育的方法和措施，使學校教育和社會教育相互滲透、相互促進，使德育工作持續、健康、協調發展。

德育是塑造人類靈魂的工程，學校要堅持育人為本、德育為先，把“立德樹人”作為教育的根本任務。德育教育是素質教育的重要組織部分，它具有多層、多觸角的全方位性。學校的德育工作在教育教學中起著至關重要的作用，尤其是班主任及德育工作者都應該重視對學生的思想教育，應著眼于現實，著眼于身邊的事例，注重從小事做起，在具體活動中對學生進行德育教育。學校只有注重以愛國主義為核心的品德教育，才能使學生學會生活、學會做人、學會學習，增強對祖國的深刻認識，鞏固對祖國的深厚感情。只有促進學生形成和完善健全的人格，才會有利于學生素質的全面提高，促使素質教育之花結出碩果。