淺析十種學(xué)生心理問題的解決措施

摘要：近年來，學(xué)生的心理問題頻發(fā)，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。學(xué)生的心理問題已經(jīng)成為學(xué)生是否能良好學(xué)習(xí)甚至是良好生活的關(guān)鍵因素，本文就此現(xiàn)象總結(jié)出十種學(xué)生的常見心理問題，期望教師進(jìn)行區(qū)別性、針對性的教育，保證學(xué)生心理健康，密切師生關(guān)系。

關(guān)鍵詞：心理問題；心理健康；師生關(guān)系

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-026X（2013）12-0000-01

只有了解學(xué)生的常見心理問題，才能更好的與針對性地進(jìn)行教育。

一、針對防范心理而誠懇熱情，能相敬親和。有的學(xué)生生怕說出欠考慮的話會(huì)給人留下把柄。因此，導(dǎo)致凡事留一手的思想在不少學(xué)生的頭腦中時(shí)時(shí)閃現(xiàn)。對這種防范心理很強(qiáng)的學(xué)生，老師要以誠懇的態(tài)度對待學(xué)生，要將心比心，以心換心，努力拉近彼此間的心理距離，與存在防范心理的學(xué)生成為無話不談的知心朋友，建立起親人般、兄弟般、姐妹般的人際關(guān)系，做到這一點(diǎn)，老師與學(xué)生之間才能相敬親和，才能密切師生關(guān)系。

二、針對揣測心理而開誠布公，能釋疑解惑。現(xiàn)實(shí)中，有的學(xué)生對老師習(xí)慣于“看臉色行事”、“投其所好”、“見風(fēng)使舵”，此是揣測心理的主要表現(xiàn)形式。這種非正常、非正面的揣測心理的滋生和蔓延，往往缺乏事實(shí)依據(jù)，捕風(fēng)捉影地傳播一些小道消息，極不利于高校教書育人的大環(huán)境。因此，針對揣測心理，老師要開誠布公，在不違反法律法規(guī)、校風(fēng)校紀(jì)的前提下，增加教學(xué)工作的透明度，以公開求公正，以公正求公平，最大限度地減少可供學(xué)生揣測妄猜的機(jī)會(huì)，有效消除那些揣測心理占上風(fēng)的學(xué)生心中的疑團(tuán)，同時(shí)相應(yīng)地證明了一些模糊不清的問題，老師與學(xué)生，彼此間達(dá)到心里坦蕩蕩。……