中職語文教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)

摘要：中職語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的誦讀習(xí)慣，這在整個中職語文教學(xué)過程中都很重要。在中職語文實踐活動中加強誦讀訓(xùn)練，讓中職語文誦讀成為中職生的習(xí)慣，為提高學(xué)生思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：誦讀；重視；興趣

中圖分類號：G633.3文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1006-026X（2013）12-0000-01

誦讀是對課文內(nèi)容感受、自我體驗、自我欣賞的一種讀書方式，最適用于那些聲情并茂的課文，如詩歌、小說、寫景或抒情的散文等。比起朗讀來，誦讀更注重一個“熟”字，古人早就說過：“書讀百遍，其義自見。”誦讀有助于體會課文的聲律氣韻，還有利于培養(yǎng)語感和背誦積累.情意盎然的誦讀，或使人凝思靜想、心馳神往，或讓人蕩氣回腸、潸然淚下。這種誦讀是一種美的享受和再創(chuàng)造，葉圣陶先生稱之為“美讀”。因此，誦讀在語文學(xué)習(xí)中占有重要位置。但是在中職學(xué)校的語文學(xué)習(xí)中，教師的教和學(xué)生的學(xué)都忽視了誦讀，學(xué)生總覺得“讀”是小學(xué)生做的事情，不感興趣；而老師則認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差，讀不出韻味，況且誦讀對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也沒有太大幫助。

很少有人真正重視誦讀，也很少有人真正把誦讀當(dāng)作教學(xué)目標(biāo)加以實施，真正放開時間讓學(xué)生去感知、去品味的在當(dāng)今語文課堂上還很有限。由于長期以來，教師沒有營造誦讀的氛圍，學(xué)生沒有養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣，很多學(xué)生都習(xí)慣默看，甚至連早自習(xí)應(yīng)該書聲朗朗的教室也鴉雀無聲。……