淺論校園綠化的文化教育功能

摘要：高校不僅要有一個文化氛圍濃厚的人文環(huán)境，還要有一個綠樹成蔭的自然環(huán)境。校園綠化不僅具有自然功能，而且具有豐富的文化教育功能。校園綠化具有的文化教育功能主要有德育功能、美育功能和創(chuàng)新實踐功能。

關鍵詞：校園； 綠化； 文化教育； 功能

中圖分類號：F124.7文獻標識碼：A文章編號：1006-026X（2013）12-0000-02

校園綠化是校園文化的重要物質載體，代表著大學的形象，最直接地反映了學校的歷史沿革、文化底蘊、建設管理水平和精神風貌等。然而，隨著高校招生規(guī)模擴大，學生人數(shù)急劇增長，高校擴建成為普遍現(xiàn)象，校園綠化問題日益凸顯。人們對校園綠化的作用在認識上存在一定的誤區(qū)，常常僅以外部觀感去欣賞校園綠化，很少去體味它的文化內涵。事實上，校園綠化除了其自然屬性所具有的實用價值，如調節(jié)空氣質量、降低噪聲、吸附灰塵等，還蘊含著豐富的文化教育功能。校園綠化的文化教育功能是指校園綠化對校園群體的思維方法、思想意識和行為方式等方面所起的作用，是除自然功能之外，校園綠化在德育、美育、創(chuàng)新實踐教育等方面的功能。

一、校園綠化的德育功能

德育功能是校園綠化的文化教育功能中最主要的功能。具體來說，校園綠化在德育方面具有催人奮進的激勵作用；調解情緒的心理按摩作用；不斷警示的內心自省作用；行為規(guī)范作用；留住記憶的載體作用等。

1、校園綠化的激勵作用。

古往今來，無數(shù)仁人志士借物詠志，托物言志，使人們一見到某種植物就能聯(lián)想到一種精神。……