英漢日常語言歧義現象及作用對比

摘要：歧義是所有語言中的普遍現象。它在人們的交流中既有積極的作用，也有消極的影響。語言歧義能增加交談的趣味性，達到意想不到的表達效果。本文從不同的角度對產生日常語言歧義的原因進行了梳理，從語音，詞匯、語法等方面。通過列舉日常生活中的大量例子，從不同方面淺析了歧義在交流、笑話、文學作品中的積極效應。對歧義的特征，造成歧義的原因及其修辭作用進行分析能幫助我們準確生動地使用語言，并為我們的翻譯工作帶來幫助。

關鍵詞：漢語；英語；歧義；積極影響

中圖分類號：H313.2文獻標識碼：A文章編號：1006-026X（2013）12-0000-01

一、歧義成因的分類

歧義按其形成原因的不同，一般可分為語音歧義、詞匯歧義和結構歧義。語音歧義（phonological ambiguity）指的是由于語音的原因所產生的歧義。語音體系中的最小單位是音素，各種語言的音素相差都不大，漢語聲母21個，韻母39個，共60個，另加四個聲調；英語音素元音20個，輔音28個，共48個，沒有聲調。我們知道，音素組合起來的最小單位是音節。一種語言的音素組成的音節方式如何，所組成的音節數量的多少，會對語言產生重要的影響。漢語的聲母與韻母搭配關系中，沒有一個聲母能和所有的韻母完全搭配，最明顯的差異就是“g、k、h” “j、q、x”“zh、ch、sh”“r”“z、c、s”，四組聲母分別只能與開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼中的兩組配對。而英語在這點上卻靈活的多，輔音既可以出現在音節的前面，也可以出現在后面，可以單用也可以聯用。對比起來，漢語音節的組合特點，自然會使得漢語音素的組合能力大受限制，所組成的音節數量也會受到很大的約束。雖然表面上漢語的音素數量多于英語，但實際上普通話的音節數只有四百多個，加上四聲變化也只有一千三百多個。所以漢語的一個音節往往對應多個不同的語素，多數情況下，漢語的語音歧義因此而生。有一則新聞，更體現了這種歧義引發的幽默效果，據2011年12月17日的《現代快報》刊載。“2011年12月14日晚上，南京浦口分局珠江派出所一名巡邏民警帶著一名保安，在轄區內巡查，當行至南京審計學院附近時，發現一名男子推著一輛助力車吃力地步行。‘這么晚了，推著車子干嗎？’民警感覺此人非常可疑，便上前將男子攔了下來。‘你叫什么名字？’民警問。‘蔣英羽。’男子答。‘什么名字？’民警感覺奇怪。‘蔣英羽啊！’男子也覺得詫異。民警沒轍，只好用英語詢問：‘Whats your name？’這下，輪到那名男子傻了眼，愣了幾秒鐘后，男子哈哈大笑，隨后，男子掏出了自己的身份證，民警拿過來一看，‘蔣英羽！’”類似的例子在生活中屢見不鮮，但是這類情況的歧義一般出現在口語中，一旦進入書面語階段，由于漢字對漢語單音節構詞的替代性作用，歧義會自然消失。而英語語音歧義主要體現為同音異義詞（homophones），例如：“carat，caret，and carrot”和“rose（玫瑰）and rose（rise的過去式）”， 據不完全統計，英文中的同音異義詞超過1000組。同時因為英語中連讀和爆破現象，往往還存在另外一種同音異義的情況，比如“ice scream” vs.“I scream”，和“depend” vs.“deep end”。所以對于英語不是母語的人來說，如果有的話沒有說完，或者發音不清晰，發音不準確，或者講得太快，都會造成聽覺理解上的困難。

第二個層面上的歧義存在于詞匯層面，即詞匯歧義（lexical ambiguity）。詞義存在著三個層次：概念詞義（denotative meaning）、情景詞義（situational meaning）和聯想詞義（associative meaning）。在交際中，交際雙方有時雖然都是用同一個詞，但由于對該詞的詞義層次存在理解上的差異，也會產生歧義。例如：Teacher：How do you spell the word“neighbor”，Tom？Tom：N-E-L-G-H-B-O-R.Teacher：Yes.And what does it mean？Tom：Its a woman that comes to borrow things on Sundays.Neighbor 的概念詞義為“居住于某人附近的人”，但同樣是“鄰居”， 在不同人的腦海里， 它的具體所指不同。例句中teacher 問的是neighbor 的概念詞義， 而Tom 答的卻是它的情景詞義，歧義由此而產生。此種歧義現象也正說明，詞匯的意義不是一成不變、籠統的，而是根據語境不斷變化，與歷史、社會文化、思維方式有關。類似的例子不勝枚舉。

第三個層面上的歧義存在于語法層面，即語法結構的歧義（grammatical ambiguity）。比如“參考消息”這一短語，是名詞詞組還是動賓詞組，孤立地看，是不清楚的。我們可以將“參考”視為動詞，“消息”視為其賓語，“參考消息”構成動賓結構；也可以將“參考”做定語用，構成以名詞“消息”為中心的偏正結構。還有一種理解，因為《參考消息》是國內的知名報刊，在特定的語境中，也很容易聯想到特有名詞，即報刊的名字。所以在此例中，一個短語有三種合理的理解，故存在歧義。再如“沒有穿破的鞋子”，也同樣有三種理解，我們可以理解為“沒有穿破的鞋子，但可能有剪破的，或者燒破的鞋子”，這里是“沒有”作為副詞強調動詞“穿”；也可以理解為“他的鞋子都是好的，沒有損壞的鞋子”，此時“沒有穿破的”整體作為定語修飾衣服，主語省略；還可以理解為“這雙鞋子沒有被穿壞”，這時“鞋子”則是被理解為主語的。在英語中，一種最常見的語法歧義存在于賓語層面上，即直接賓語和間接賓語的區分。比如“They found me a good worker”，在這個句子中，我們可以把“me”視為間接賓語，“a good worker”視為直接賓語，則整個句子的意思是“They found a good worker for me”；同樣，我們可以把“me”視為間接賓語，“a good worker”視為直接賓語，則整個句子的意思是“They feel that I am a good worker”。由于同一個句式的一種或幾種解釋方法，導致整個句子的意思完全不同，產生不一樣的理解。

二、 歧義的積極運用

人們說話，或漢語考試中，都力求簡明準確，盡量避免歧義和語義含混。但并不是所有的歧義都是消極的，積極地利用歧義可以取得某種修辭效果，達到某種藝術魅力。把產生歧義的詞匯有意思地、巧妙地安排在能產生兩種理解的語句中，達到“言在此后而意在彼”的目的。比如：“To write with a broken pencil is pointless.”在這個例子中，作者表面上使用了“-less”作為后綴時表示“無，沒有”的意思，與point組合構成鉛筆無尖兒的意思；但“pointless”本身又有“無意義；無目標的”的含義，整個句子使用雙關語的修辭，體現了一種幽默的效果；漢語中很多歇后語，也利用了諧音歧義手段，比如外甥打燈籠——照舅（照舊）。將這樣的句子運用在日常生活中會產生非常強烈的戲劇效果。無論英語或者漢語中，都有很多俗語是歧義的杰作。中國的相聲中的許多語言都充滿了諧音雙關、表里雙關的語料。莎士比亞的劇作中也從不乏雙關修辭的身影。所以歧義在人們的交流中起到了重要的作用。充分利用歧義的積極作用，能使人們的語言充滿藝術魅力，日常生活變得豐富多彩。

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