在教學中要注意協(xié)調(diào)語文教學與家庭教育的關(guān)系

摘 要：語文課堂教學的改革，不僅是課程改革的熱點，更是課程改革的難點。新一輪的語文教學改革，正穩(wěn)步推進，我們語文教師要努力學習新課標，充分利用和調(diào)動一切可以利用的教育資源，形成教育合力，特別是在教學中要注意協(xié)調(diào)語文教學與家庭的關(guān)系，努力提高語文教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：語文教學；教學資源；協(xié)調(diào)；家庭教育關(guān)系

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）31-128-01

2010年11月12日至2010年11月21日，學校安排我赴貴州省師范學院繼續(xù)教育學院參加了“國培計劃”—畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學語文骨干教師短期集中培訓學習。

通過聆聽各位專家的講座，我感受最深的是在語文教學中充分調(diào)動一切可以利用的教育資源，形成教育合力，特別要注意協(xié)調(diào)語文教學與家庭教育的關(guān)系。

每個學生都有自身的獨特性，由于遺傳因素、社會環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同，而形成了個人獨特的“心理世界”，他們在興趣、愛好、動機、需要、氣質(zhì)、性格、智能和特長等方面是各不相同的，存在一定的差異。這種差異不僅是教育的基礎(chǔ)，也是學生發(fā)展的前提，應該把它看成是一種財富而珍惜開發(fā)，使每個學生在原有基礎(chǔ)上都得到完全自由的發(fā)展。語文新課標指出：語文教材和語文教師的教學行為，是小學語文教學中的兩個重要因素，要提高語文教學質(zhì)量，就須使教材的教育功能和教師的教育功能合理地結(jié)合起來。現(xiàn)在使用的教材圖文并茂，符合學生的年齡特點，深受廣大師生的歡迎。影響語文教學的因素眾多，通過參加“國培工程”培訓，我再一次深刻地認識到取得家長的關(guān)心支持和參與學科改革是非常重要的。

父母是孩子的第一任教師，孩子的一言一行無不折射出家庭教育中父母的影子。

我任教的這個班級應該說不是最好的班級，也不是太差的班級。但是，我們班就有一個最大的缺憾，那就是有三個學生——趙曉偉、李銳麗、邵薇（化名），他們的作業(yè)經(jīng)常都不能認真按時完成，因為他們根本不知怎么做，即使抄寫生字，也是速度特別慢?？梢哉f，這些人影響了整個班級的平均成績，也讓教師、組長、學習委員花費了不少的時間和精力。那么，究竟是什么原因造成這樣的情形呢？經(jīng)過一段時間的接觸，特別是這三位學生的家長接觸交流后，我才了解到事情的真相：李銳麗的爸爸和媽媽均是農(nóng)民，忙于農(nóng)活，家庭負擔重，父母雙方除了生活上能給自己的孩子一日三餐吃飽外，因忙于家務(wù)和農(nóng)活，很少和孩子交流，平時也不過問孩子的學習情況；趙曉偉的家庭條件較好，父母均是商人，忙于經(jīng)商，和孩子交流的時間少，有時連孩子的生活都照顧不周；邵薇的爸爸是一個電站的技術(shù)工，經(jīng)常在外出差，她的學習和生活由媽媽照管，但她的媽媽文化程度較低，邵薇遇到不懂得題目，向她請教，不能及時得到準確的解答。

于是，我針對這三個學生不同的家庭條件，與他們的父母進行了細致的交流。我希望李銳麗的爸爸和媽媽多與自己的孩子以及學校的老師溝通，走進孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的學習情況，在家督促孩子養(yǎng)成正確的學習習慣，認真完成教師安排的各項學習任務(wù)。要求趙曉偉的爸爸媽媽多抽出時間陪陪趙曉偉，加強與班主任和科任教師的聯(lián)系，不時過問一下曉偉的學習情況，特別是要保證孩子一日三餐無憂。對于邵薇的父母，我也提出了具體的要求，也就是多關(guān)心自己的孩子，加強交流，讓孩子在父愛和母愛的關(guān)懷下健康成長。同時，我還向這三位學生的爸爸和媽媽介紹了新時期的家庭教育方式的變革，以及最具實效的家庭教育成果，供他們借鑒。

慢慢地，這三位學生開始對學習產(chǎn)生了興趣，學習成績也有了提高。給我印象最深的是有一次，我上公開課《我不能失信》。讓學生閱讀課文后我提出問題：你能用一個成語來概括這篇課文的主要內(nèi)容嗎？誰來試一試？全班同學一個個都把頭埋著。我看見邵薇同學幾次欲舉手，可就是沒勇氣站起來回答，我只好硬點“將”了：“邵薇，你來試試，好嗎？”邵薇說：“老師，我想用‘一諾千金’這個成語來概括，因為我爸爸經(jīng)常對我說，答應別人的事，一定要努力做到，也就是一諾千金。老師，你看行嗎？”我被她這意外的回答震驚了，看來我的努力開始有回報了。全班同學也肯定了邵薇的回答，我也及時表揚了邵薇同學在學習上開始善于聯(lián)系生活實際了。之后，在愉快的氛圍中圓滿地結(jié)束了這節(jié)公開課。

我深深地感覺到，這和家長的態(tài)度、家長是否支持、參與語文課程改革關(guān)系實在是密切了。確實，經(jīng)過這些年的教學，特別是現(xiàn)在任教的這個班級，我的感受也是更加的深刻，家長的關(guān)心和支持對語文教學的改革是多么的重要。

語文新課標的頒布實施，對語文教研者特別是奮斗在教學第一線的語文教師而言，既是一種機遇，更是一種挑戰(zhàn)。時代在變，教材在變，人的觀念也在變。隨著社會的發(fā)展，學校漸漸地不再是社區(qū)中的一座“象牙塔”而與社區(qū)生活毫無聯(lián)系，而是越來越廣泛地同社區(qū)發(fā)生各種各樣的內(nèi)在聯(lián)系。

語文課堂教學的改革，不僅是課程改革的熱點，更是課程改革的難點。新一輪的語文教學改革，正穩(wěn)步推進，我們語文教師要努力學習新課標，充分利用社區(qū)各種資源，特別是在教學中要注意協(xié)調(diào)語文教學與家庭的關(guān)系，努力提高語文教學質(zhì)量。