試論如何提高高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

摘 要 愛因斯坦說過；“興趣是最好的老師”，實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)成效與學(xué)習(xí)興趣之間也有密切的關(guān)系，只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成效。而如何提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣就變得至關(guān)重要了。在文章中，筆者將從幾個(gè)簡(jiǎn)單的方面論述英語教師如何點(diǎn)燃學(xué)生心中學(xué)習(xí)英語的興趣之火。

關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)興趣；情境教學(xué)；學(xué)習(xí)成效

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。教師需要采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠達(dá)到好的學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)學(xué)生形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂學(xué)、好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師需要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，努力創(chuàng)新，更要努力做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不僅要授之以漁，更要授人以漁。從教多年，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手努力。

一、培養(yǎng)良好的師生感情，實(shí)行互動(dòng)教學(xué)

“親其師，信其道”。建立和睦的師生關(guān)系，是教師進(jìn)行教育的基礎(chǔ)，是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的重要前提，也是教師傳授知識(shí)的橋梁和潤(rùn)滑劑。要學(xué)會(huì)“表揚(yáng)+幫助”的原則，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步要給予鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤要給予寬容與幫助。真誠(chéng)的關(guān)懷，熱情飽滿的情緒，以及對(duì)學(xué)生適度的寬容，都能潛移默化地促使學(xué)生對(duì)教師所教的內(nèi)容產(chǎn)生喜愛之情。調(diào)查研究顯示，學(xué)生對(duì)于自己喜歡的老師的課程都會(huì)更專注，這對(duì)于教師“教”好也是一個(gè)好的信號(hào)。作為教師要始終起著主導(dǎo)作用， 創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，培養(yǎng)他們的能力，提高他們的素質(zhì)。因此，在教學(xué)過程中確立良好的師生關(guān)系 ，在英語教學(xué)中實(shí)施互動(dòng)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的英語興趣是大有益處的。

二、運(yùn)用情境教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

常言道：教學(xué)有法，但無定法。教學(xué)本身就是是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，英語教學(xué)更是如此。在英語教學(xué)中應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)改變自己的教學(xué)方法，把學(xué)生的需求作為教學(xué)活動(dòng)中的“風(fēng)向標(biāo)”，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀表明，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中缺乏英語交流，缺少使用英語的機(jī)會(huì)而覺得英語的不重要。針對(duì)這種情況，我們應(yīng)該在教學(xué)過程中增加學(xué)生之間的英語交流，例如每周在班上開展一次英語角活動(dòng)，讓學(xué)生真正運(yùn)用到英語，體會(huì)到它的重要性。運(yùn)用情景教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感受和思維細(xì)胞。最終提高學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、培養(yǎng)課外自主學(xué)習(xí)，拓展英語知識(shí)面

“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，英語學(xué)習(xí)本身就是一件需要一直堅(jiān)持的事情，光憑課堂上的45分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此培養(yǎng)學(xué)生在課堂外的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣也是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力必須循序漸進(jìn)，一步一步來。首先要提高學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)的渴求度，即提高他們對(duì)于英語的好奇心。例如在課堂上講述英語故事，要求同學(xué)在課外查找其有關(guān)的背景資料。其次，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的氛圍，教師可以在課外與學(xué)生交流英語學(xué)習(xí)的趣事，分享英語小故事的心得。漸漸的培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生會(huì)不自覺的從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀，養(yǎng)成課外自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)對(duì)于拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)知識(shí)也是大有益處的。

四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 越來越多的技術(shù)手段被應(yīng)用到教學(xué)中來。英語教學(xué)對(duì)于很多學(xué)生來說是一門比較枯燥的學(xué)科，因?yàn)槠浔旧砼c我們的日常生活有一定的距離。多媒體教學(xué)以其圖像、聲音、動(dòng)畫等多種形式，能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)可以將原本抽象的東西具體化，在學(xué)生的腦海中留下較為深刻的印象。英語教學(xué)過程中使用多媒體可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)過程中的諸多不足，完善英語教學(xué)過程。教師在教學(xué)過程中合理的運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，從而大大的提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。據(jù)研究表明，學(xué)生對(duì)于自己所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)才會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，也才會(huì)積極的參與到教學(xué)過程中來。興趣對(duì)于英語學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，學(xué)生只有擁有興趣時(shí)才會(huì)在教學(xué)過程中高度集中，才會(huì)更好的去感知和記憶。因此，在教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體教學(xué)對(duì)于學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)興趣是非常有效的。

綜上所述，英語教學(xué)過程是一個(gè)教與學(xué)的過程，教師在教學(xué)的過程中不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自己的興趣愛好。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該努力做到認(rèn)真組織課程，創(chuàng)新教學(xué)模式，利用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，活躍課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語熱情，使學(xué)生在課堂上能夠?qū)Ｐ闹轮镜膶W(xué)習(xí)，充分利用在課堂上的時(shí)間，拓展學(xué)習(xí)方法，在有限的時(shí)間里提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到興趣與成效的有機(jī)結(jié)合。

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