創新領航夢想 點亮多“才”紛呈的人才成長之路

2013—2015年是國家電網公司深化“兩個轉變”，推進“三集五大”體系建設，加快創建“兩個一流”的關鍵時期，是山西省由電力大省向電力強省跨越發展的戰略轉型期，是公司全面建成“三集五大”體系、實現晉段發展目標的戰略機遇期。搶抓機遇、科學發展、晉段躍升，核心在人，關鍵在隊伍。構建集約化大培訓工作格局，推進培訓管理模式創新、優化培訓資源、建立全職業生涯培訓開發機制、創新人力資源開發方式、開展全員教育培訓和專項人才培養，加快緊缺人才培養，解決人才結構性矛盾、打造一支具有“三?！碧刭|的復合型、創新型、專家型的員工隊伍是建設堅強智能電網、構建“三集五大”生產關系變革的必然要求，是實施人才強企戰略的必經之路。

國網山西電力以人才隊伍能力建設為核心，以構建集約化大培訓體系為基礎，形成有利于優秀人才脫穎而出和員工快速健康成長的人力資源管理與開發格局；結合經營、管理、技術、技能各類人才的特點，實行差別化培養與選拔，構建多層次、多渠道的人才成長通道，引導員工多渠道發展，為員工創造“不斷完善自己、實現自我價值”的發展空間。2013—2015年，公司計劃高技能人才比例突破80%，實現“5252”優秀人才培養工程規劃目標（即：國家級優秀人才數量突破5名、省政府級優秀人才數量突破20名、國家電網公司級優秀人才數量突破50名、省公司級優秀人才數量突破200名），公司人才當量密度突破0.93，培養造就一支以經營帥才、管理將才、技術能才、技能干才、緊缺賢才、專業英才、青年俊才為支撐的人才隊伍。

實施人才領航工程，

建設七“才”紛呈的員工隊伍

一、提升領導能力，造就具有戰略思維的經營帥才

培養造就德才兼備、剛毅果斷，具有卓越綜合分析能力、戰略思維能力、組織協調能力的經營帥才。加大領導力開發落實力度，創新領導力開發方式，針對性地制定領導力開發重點項目和課程體系，按照領導人員所在崗位不同成長階段，建設系列進階領導力培養項目，形成基礎領導力、中級領導力、高級領導力、戰略領導力等多層級領導力發展產品體系，開發主任級領導干部培訓、科級干部培訓、縣供電公司黨政主要負責人青年后備干部培訓等精品項目。

二、強化職業素養，塑造擁有一專多能的管理將才

培養為電力經營盡心盡職、為公司發展傾盡所能的管理將才。以提高專業業務水平和綜合管理能力為重點，加快管理人才的職業化建設，強化管理人員的專業管理能力、專業傳承能力、組織協調能力培養，引導管理層向一專多能、一崗多技的方向發展。每年舉辦人資、財務、策劃、黨務、基建、調控等各專業培訓班30期，每年培訓1000人以上，至2015年實現所有管理人員輪訓一遍的目標。加強管理人員后備培養，與國內知名高校合作辦學，開辦MBA、EMBA項目，實施管理人才的定制開發培養；每年從入職滿三年的一線生產技能崗位選拔100名優秀員工進行定向培養。

三、提高創新能力，培養擅長攻堅克難的技術能才

培養推動電力企業技術創新和實現科技成果轉化為現實生產力的技術能才。以提升技術人才隊伍專業技術水平和創新能力為核心，以公司重大基建、大修技改、工程設計等項目為依托，作為培養技術人才的“第二課堂”，提高其技術創新能力、技術攻關能力和技術應用能力。

每年按專業分2—3期進行為期10天的履職能力培訓，提升技術人員專業能力、管理能力。針對新設備、新技術和現場工作實際需求，在輸變、配電、繼電保護、通信、自動化、計量等專業開展“入廠到場”（入廠家、到現場）培訓，每年按專業派送100名左右技術人員到生產廠家學習，同時，邀請生產廠家研發人員每年開展2—3期現場培訓，重點提高技術人員解決生產現場的實際問題能力。公司各專業職能部門牽頭落實，3年內完成各專業技術比武活動，通過比武引領技術人員能力素質的持續提升，為公司人才選拔夯實基礎。

四、加強崗位實踐，歷練身懷精湛技藝的技能干才

以“五大”體系專業需求和崗位履職能力為導向，針對技能人員職業素養、專業知識、基本能力、核心能力相關標準，統籌開展技能人才培訓工作，培養具有高效實際操作能力、分析和解決復雜問題能力的技能干才。

堅持“先培訓后持證，先持證后上崗”原則，繼續深化技能崗位全員“持證上崗”培訓工作。在公司層面，組織Ⅱ、Ⅲ級技能人員集中輪訓，在市公司層面，組織Ⅰ級技能人員輪訓，三年內完成公司所有技能人員的周期性合格證復核和轉崗員工取證培訓考試工作。每年舉辦10期“班組長素質提升訓練營”，提升強化班組長在建設幸福班組、和諧班組中的核心作用，三年內完成一線班組長輪訓工作。

充分發揮技能專家工作室的“傳幫帶”和引領輻射作用，開展技能專家對新員工、優秀青年員工“導師制”培養工作，三年內為公司培養300名技能專家人才。公司各專業職能部門牽頭落實，積極開展技能競賽工作，3年內完成一輪各專業技能競賽活動，通過技能競賽引領技能人員能力素質持續提升，為公司優秀技能人才選拔奠定基礎。

五、緊跟時代要求，儲備助推電網發展的緊缺賢才

培養支撐堅強智能電網建設、“三集五大”體系建設的關鍵技術崗位緊缺人才。依托公司特高壓、智能電網建設投運項目，積極落實高層次人才培養計劃，通過重要工程、重大項目培養能力、積累經驗；積極與清華大學、華北電力大學、武漢大學、國網電科院等科研院所合作，統籌開展特高壓和智能電網研究、規劃、設計、建設、調度、運行、維護等各類緊缺型人才培養，拓展專業知識、提升實踐能力、把握技術前沿。

每年舉辦2期特高壓、智能電網人才集中脫產培訓班，重點對特高壓和智能電網等領域的新理論、新技術、新設備進行培訓。每年培養100名特高壓專項人才，100名智能電網戰略儲備人才。

六、搭建實戰平臺，打造具有卓越績效的專業英才

按照“戰略儲備、重點培養、統一規劃、全面提升”的原則，以公司重大科技項目、重點工程項目為依托，為公司專業領軍、優秀專家、優秀專家人才后備培養搭建“實戰”平臺，通過集中培訓、導師制培養、課題研究、掛職鍛煉、繼續教育等多種手段，提高專業領軍人才（后備）人選的理論水平、專業知識和專業能力。

從2013年開始，專業領軍人才培養每個專業遴選50名后備人員列入重點培訓對象。每年集中培訓時間為30天左右，公共知識培訓由公司管理培訓中心負責，根據專業不同分別由管理培訓中心、技能培訓中心負責專業知識強化培訓。

優秀專家人才培養主要采用不定期組織課題討論、學術交流、考察進修活動等形式。其中公司級優秀專家人才培養由山西電力技術院負責，地市公司級優秀專家人才培養由各單位負責。優秀專家人才后備通過集中培訓和跟蹤培養的方式進行，公司培訓中心負責為期1個月的集中培訓，各階段跟蹤培養由所在單位負責。

2015年實現“5252”優秀人才培養工程規劃目標，新增5名國家級，20名省級，50名國家電網公司級，200名公司級優秀人才。

七、適應崗位需要，成就一線優秀實干的青年俊才

注重員工職業生涯發展，以專業技能培訓、安全規程知識、現場觀摩及研討交流、跟班實習為主要內容和形式，大力開展新入職員工培訓，開發新人力資源，提升組織活力。

培養期內研究生應取得中級專業技術資格證書，本科生應取得初級專業技術資格證書。對于特殊崗位，崗前集中培訓期間應取得該崗位規定的資格準入證書，如登高作業證、帶電作業證、特種設備操作證等。所有新入職人員均應取得持證上崗Ⅰ級培訓合格證。

公司將每年舉辦一次“五大”專業青年員工競賽調考，從每個專業中遴選10名重點培養對象，聘任公司級專家擔任其職業導師，進行3年的工作輔導，到2015年在各專業力爭培養出5名國家電網公司級青年領軍后備人才。

實施資源優化工程，

夯實教育培訓三大基礎支撐

優化支撐體系，建設設施先進的培訓中心

按照“持續優化、規范管理、提升效益”的思路，建成高效的“兩級兩支撐”的管理模式。以公司培訓中心作為公司教育培訓工作的業務支撐機構，市公司培訓中心作為市公司教育培訓工作的業務支撐機構，逐步形成以省培訓中心為主體、市培訓中心為補充、現代化培訓手段相配套，優勢互補、資源共享，適應公司發展需要的培訓基地網絡。

省級培訓中心：按照“做實做強”的工作思路，積極構建完成兩個培訓中心優勢集群，提高培訓資源利用效率，在現有六大基地的基礎上，圍繞“五大”體系建設需要，在管理培訓中心建設廉政教育基地、企業文化教育基地、新聞發言人、媒體應對與危機處理等行為訓練設施、心理調適室，滿足領導干部和各類管理人員的培訓需求；在技能培訓中心新建調控一體化、智能配電網、安全應急、特高壓變電運行仿真4個培訓基地。

市級培訓中心：按照“做精做優”的工作思路，重點建設變電運行、輸電線路、變電檢修、配電線路、抄核收、裝表接電等“五大”體系專業相應的技能實訓室，滿足本單位中級工及以下技能人員培訓、鑒定、競賽的需要。在發揮專業優勢的基礎上，選取3—4個市級培訓中心做為省公司培訓中心的分中心，承擔相應專業技能人員培訓、鑒定、競賽等任務。

縣公司、工區（供電所）按照“大營銷、大運行、大檢修”體系建設的職能定位，根據地市公司統籌布局，以滿足基礎理論學習、基本技能訓練和崗位練兵需要為目標，建設適量的基本技能訓練室。

優化課程資源，構建五縱四橫的課程體系

積極落實國家電網公司分類、分層級，基于崗位勝任能力模型為指導的課程體系的建設要求，建立以經營人員、管理人員、技術人員、技能人員、新員工為5個縱向人才系列，以高度（引領性）、深度（專業性）、寬度（綜合性）、跨度（持續性）（4D）（Dimension）為4個知識維度，設計涵蓋各專業不同層次和不同職業生涯階段員工的學習與能力發展路徑圖，加強課程體系的整體設計，根據培訓對象層級、類別統籌規劃，建成科學、完整的各專業人才不同職業生涯階段培訓課程體系。結合電網前沿技術發展及設備技術更新，組織專家編制、更新各專業培訓教材，力求達到培訓教材與電網發展相同步。公司所屬管理培訓中心、技能培訓中心要根據各自的培訓任務和資源優勢，優化提升原有優質課程，并根據公司發展需要積極開發特色課程。每年開展一次精品培訓項目、精品課程競賽活動，到2015年形成培訓內容實時更新、體系相對穩定、企業特色明顯的培訓課程體系。

優化師資資源，培養素質優良培訓師隊伍

按照“統一規劃、分級組織、分步實施”的建設原則，培養和建立一支理念先進、素質卓越、能力突出、水平一流、業績顯著的專兼職培訓師隊伍，使教育培訓工作更好地服務于企業發展。

專職培訓師隊伍建設。努力疏通專職培訓師參加技師資格鑒定的途徑，建設“雙師型”師資隊伍。通過集中培訓、現場實踐、技能競賽、科研開發、學術交流、教學競賽、課件制作比賽等多種形式，促進業務技能和培訓能力的提升，實現由教師向培訓師，由培訓師向技術技能專家的轉變，采取“送出去”的方式，每年選拔20名優秀專職培訓師到公司系統內生產一線掛崗鍛煉2個月，參與技術革新，增強現場經驗和實踐能力，到2015年“雙師型”專職培訓師達到80%。加強與國家電網技術學院和先進省公司的合作，選派專職培訓師外出學習交流，提高專職培訓師的專業實踐能力。推行企業培訓師職業資格證書制度建設，到2015年省公司培訓基地專職培訓師全部持證上崗。

兼職培訓師建設。按照“統一聘用、集中管理、重點培養、按需調配”的原則建設兼職培訓師隊伍。建立統一管理、資源共享的培訓師信息庫，通過信息系統實現各級培訓師資的動態管理，建立培訓師標準化管理流程，形成涵蓋培訓策劃、課程開發、培訓授課、培訓評估等一系列的工作表單，形成統一管理制度、培訓標準和培訓計劃，完善兼職培訓師選拔、培訓、評聘、激勵機制。公司重點組織開展培養高、中級培訓師的培訓，實現培訓師人數初具規模、管理標準齊全規范，為培訓師隊伍整體素質和培訓能力的提高打下堅實基礎；定期選拔具有豐富經驗的生產一線兼職培訓師在培訓中心掛職教學。

實施培訓創新工程，

增強培訓的針對性和實效性

堅持把提高培訓質量，加強培訓策劃，重視培訓師資選擇，增強培訓效果放在首位，實施“培訓創新工程”，積極探索培訓的新模式、新手段、新機制，建設一批體現行業特色、適合發展需要，進一步增強培訓的針對性、實效性，每年評選出2-3個教育培訓工作典型經驗向國家電網公司推薦。

創新人才開發方式，打造多元培養模式

拓寬人才培養渠道，實行多元化培養模式。繼續深化“名師帶高徒”、“導師制”、“師帶徒”培訓模式，在總結經驗的基礎上，不斷擴大覆蓋面，提高培訓效果。充分利用人才團隊培訓模式，將公司的技能大師工作室、實訓室作為培養人才的平臺，在團隊創新中培養技術技能骨干。強化“訓”、“練”結合模式，每年選派100余名年輕骨干，經過培訓后安排到公司重點工程、重點項目、科研項目進行掛職鍛煉，對青干班等重點培訓班，培訓結束后安排學員進行掛職鍛煉、調研或課題攻關，讓受訓人員在實踐歷練中提升綜合能力素質。

創新培訓教學手段，豐富培訓方式

在傳統培訓模式培訓方法的基礎上，繼承創新，讓廣大學員樂于參與、學有所得，增強培訓的實效性。充分運用現代網絡技術，建設網絡大學，針對不同層面人員分層分類開發優質課程，實現網上自主選學、在線答疑、在線考試、培訓管理等功能，緩解工學矛盾，提高培訓效能。遵循成人培訓規律，引入行動學習法、研討法、模擬與角色扮演法等新穎實用的培訓方法，將課堂講授與研討交流、課題研修、現場實踐等有機結合，積極探索開展訓練營、俱樂部培訓等現代培訓方式；推行案例研究法，搜集整理研究各類典型案例、建立案例編寫的常態機制，不斷充實積累，逐步形成系統的案例庫；靈活運用現場教學、考察實習、項目鍛煉等實踐方式，強化學員參與互動，提高培訓效率和水平。

創新項目管理模式，建立閉環管理體系

堅持“完善標準、過程監控、績效提升”的理念，構建有行業特色的培訓管理和質量監控體系。融匯企業管理文化，深入貫徹ISO10015質量管理標準，積極推進培訓規范標準化建設，完善培訓項目質量管理制度，形成科學規范、高效完整的培訓標準體系和考核體系，加強培訓全過程的管理與監控；深化應用公司統一的培訓信息管理系統，實現需求調查、設計策劃、組織實施、效果評估及持續改進等各環節的可控、能控和在控。2013年，完成“培訓需求調研和培訓效果評估一體化項目”試點工作，形成具備可操作性、易操作性的《培訓需求分析與效果評估一體化操作手冊》，并推廣應用至省公司所屬各單位。

創新成果應用機制，提高培訓效果指數

要建立培訓成果應用轉化機制，提升培訓效果指數。針對重點培訓項目，要圍繞公司中心工作和重大決策，確定研修課題，讓學員運用所學理論和專業知識，分析問題，研究對策，提出改進工作的新思路、新舉措，供相關部門決策參考。培訓結束后，要強化對學員的督促指導，促使學員運用所學理論知識解決實際問題、推動工作創新，將培訓收獲轉化為工作成果。

創新激勵機制，搭建員工成才渠道

積極打通員工發展通道，加大人才培養力度，創新激勵機制，進一步為員工成長成才創造條件，促進員工與企業幸福發展。根據對不同類型不同層級的人才隊伍特點，有針對性地為各類人才搭建成長成才渠道，通過職務晉升、專業技術資格晉級、學歷學位提升、技能等級提高、優秀人才評選等多種渠道激勵人才成長，加大鼓勵和獎勵措施，讓各類員工在各自崗位成長成才，做到“專業對口、人崗匹配”。

創新人才評價機制，建立科學選拔體系

人才評價是人才隊伍建設的關鍵環節，要將人才評價工作貫穿于人才發現、人才培養、人才選拔和人才使用的全過程，構建科學的人才評價機制。要深化并豐富“一考多用，以考促學，依考入隊”的工作要求，整合公司各級評價資源，建立分類人才選拔體系；完善全員培訓考試機制，以三年為周期，對所有專業進行普調考。以新聘畢業生遴選、專業調考遴選、管理競賽遴選、競賽比武遴選、科技成果評選、人才庫遴選為基礎，運用專業測評、績效測評、綜合測評等手段，分類選拔出各級人才，全面夯實企業選人用人基礎。