學(xué)生干部隊(duì)伍現(xiàn)狀及應(yīng)采取的對策探析

摘要：高校學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中越來越受到重視，對學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的思路和方法進(jìn)行了探索。首先從鄭州電力高等專科學(xué)校學(xué)生干部隊(duì)伍現(xiàn)狀入手，肯定其取得的成績，并對其存在的突出問題進(jìn)行剖析，從實(shí)踐中認(rèn)為在學(xué)生干部的選拔及考核、教育培訓(xùn)、激勵機(jī)制完善、人文關(guān)懷等方面需進(jìn)一步加強(qiáng)，以更好地適應(yīng)新時(shí)期的要求。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部；隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)生教育

作者簡介：王淑琴（1967-），女，河南尉氏人，鄭州電力高等專科學(xué)校電力工程系黨總支書記，高級政工師；孫冠一（1989-），男，河南信陽人，鄭州電力高等專科學(xué)校電力工程系，助教。（河南 鄭州 450004）

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）19-0214-02

高校學(xué)生干部是聯(lián)系學(xué)校、教師、同學(xué)之間的橋梁和紐帶，是團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)廣大學(xué)生貫徹黨的教育方針，協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)工作任務(wù)的一支重要力量。因此，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的三自能力，對培養(yǎng)高素質(zhì)人才及幫助高校管理工作者做好新時(shí)期學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作及促進(jìn)和諧校園建設(shè)都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

隨著鄭州電力高等專科學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的日益擴(kuò)大，學(xué)生干部模范帶動作用的發(fā)揮日益突出，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)對鄭州電力高等專科學(xué)校擴(kuò)招后實(shí)行雙校區(qū)運(yùn)行模式，對保證正常的教學(xué)、學(xué)習(xí)秩序都有著非常重要的意義。

1.加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)有利于更好地開展學(xué)生工作

自從2011年開始鄭州電力高等專科學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，管理難度陡然增大。學(xué)校對學(xué)生的教育管理工作需要通過學(xué)生干部的橋梁作用、富有成效的工作將制度要求落到實(shí)處，因此，高素質(zhì)的學(xué)生干部是學(xué)生工作者、輔導(dǎo)員開展各項(xiàng)管理工作的得力助手。目前鄭州電力高等專科學(xué)校各類學(xué)生干部在學(xué)生中占到近四分之一，將這支隊(duì)伍建設(shè)好、管理好將能發(fā)揮出巨大作用。

2.加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)有利于促進(jìn)校園的和諧穩(wěn)定

維護(hù)安全穩(wěn)定工作已成為高校的一項(xiàng)十分重要的常態(tài)化工作，保持安全穩(wěn)定的局面是創(chuàng)建和諧校園的基本前提，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要保障。建設(shè)和諧校園需要學(xué)校全體師生的共同努力與參與，在這種情況下，學(xué)生干部就會作為學(xué)生的重要代表發(fā)揮出巨大作用，會帶動、引領(lǐng)其他學(xué)生共同進(jìn)步，為建設(shè)和諧校園作出貢獻(xiàn)。

3.加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)能很好地發(fā)揮帶動作用

學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子、重要力量，“干部干部，先干一步”，這一步干的好壞，在學(xué)生中的影響巨大。因此，要發(fā)揮好他們的示范、凝聚作用，就要著眼于學(xué)生干部整體素質(zhì)的提高，要加強(qiáng)學(xué)生思想政治素質(zhì)、協(xié)作精神、大局觀念等方面的培養(yǎng)，使他們學(xué)會換位思考，有服務(wù)其他學(xué)生的強(qiáng)烈意識，使他們不僅成為各種活動、工作的組織者與執(zhí)行者，還要成為其他學(xué)生的榜樣和楷模，通過他們的表率引領(lǐng)作用，激發(fā)周圍更多的學(xué)生積極向上、不斷進(jìn)取，成為適應(yīng)崗位一線需求的德智體全面發(fā)展的高技能人才。

4.加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)能加快學(xué)生干部的成長

擔(dān)任學(xué)生干部，就意味著要承擔(dān)更多的責(zé)任。擔(dān)任學(xué)生干部要比一般學(xué)生得到更多的鍛煉機(jī)會，他們接觸到更多事情，承擔(dān)更多壓力，處理更為復(fù)雜的人際關(guān)系，這些鍛煉都無形中培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)、組織、溝通、協(xié)調(diào)、演講等能力，使其為進(jìn)入就業(yè)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的綜合素質(zhì)基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，鄭州電力高等專科學(xué)校學(xué)生干部進(jìn)入工作單位后很多學(xué)生都能得到單位領(lǐng)導(dǎo)的青睞，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)后都能迅速成為工作單位的中堅(jiān)力量，經(jīng)過多年的發(fā)展，一些人甚至走到了領(lǐng)導(dǎo)崗位，因此加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)意義。

二、學(xué)生干部隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

就鄭州電力高等專科學(xué)校學(xué)生干部而言，學(xué)生干部的整體素質(zhì)是好的，他們能在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，主動承擔(dān)社會工作，積極參與到學(xué)生工作管理中，樂于奉獻(xiàn)，是教師得力的助手，為系部、學(xué)校發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

1.思想素質(zhì)普遍較高

學(xué)生干部作為學(xué)生中的佼佼者，擁有較高的思想覺悟。他們是各項(xiàng)政策制度的宣傳者，也是各項(xiàng)制度的執(zhí)行者，在工作、學(xué)習(xí)、生活中能處處起到模范帶頭作用。調(diào)查顯示，在每年的獎學(xué)金評定、各類評先活動中，學(xué)生干部占到了80%，學(xué)生黨員中學(xué)生干部占到了95%。

2.有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識

在校、系、班各類學(xué)生干部中，他們能夠認(rèn)識到學(xué)生會、團(tuán)組織、班委會等組織是一個(gè)整體，他們中的每個(gè)成員都能夠在自己的崗位上恪盡職守、努力工作。同時(shí)在自身建設(shè)中互相幫助，通力合作，融入組織，并發(fā)揮出積極突出的作用。如在學(xué)校協(xié)助省公司承辦的第二屆職工運(yùn)動會開幕式、學(xué)校第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)等大型活動中學(xué)生干部都發(fā)揮了突出作用。

3.執(zhí)行力強(qiáng)，組織管理能力突出

學(xué)生會等組織的工作就是組織和帶領(lǐng)廣大學(xué)生開展豐富多彩的活動，提高同學(xué)們的能力，豐富大學(xué)生活。作為組織者，他們事前不僅要有周密籌劃，同時(shí)在過程中還要把握全局，注重細(xì)節(jié)，控制局勢，把握方向，調(diào)動同學(xué)們參與的積極性。在學(xué)生會等組織的各項(xiàng)活動中，可以看出沒有比較強(qiáng)的執(zhí)行力和良好的組織管理能力是不能獲得成功的。

4.工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績較突出

學(xué)生干部因工作需要，各個(gè)方面的能力都得到了不斷的加強(qiáng)和提高，較之周圍同學(xué)顯得較為突出。通過學(xué)生工作教師的觀察、學(xué)生意見反饋發(fā)現(xiàn)，學(xué)生干部的創(chuàng)新能力、語音表達(dá)能力、社交能力、包容能力、文字寫作能力、分析思考能力和信息收集能力等方面均較強(qiáng)，70%以上的學(xué)生干部學(xué)習(xí)成績比較突出。

三、學(xué)生干部隊(duì)伍中值得重視的問題

雖然學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)整體狀況良好，但新形勢下對學(xué)生干部也提出了更高的要求。通過近年來的調(diào)查和走訪可以看到學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中還存在諸多不盡人意的地方，隊(duì)伍建設(shè)還存在一些問題。主要表現(xiàn)為：

1.隊(duì)伍穩(wěn)定性不強(qiáng)，流動性較大

與本科學(xué)校相比，專科學(xué)校學(xué)制三年，學(xué)生干部在校的第三年因就業(yè)、頂崗實(shí)習(xí)等原因會離開學(xué)校，這樣在學(xué)校、系部層面的學(xué)生干部在校工作時(shí)間實(shí)際上只有兩年，第一年定位為培養(yǎng)階段，第二年為充分發(fā)揮作用階段，因此隊(duì)伍建設(shè)就會出現(xiàn)由于工作周期時(shí)間較短，造成人員穩(wěn)定性相對較差，出現(xiàn)流動現(xiàn)象。以鄭州電力高等專科學(xué)校為例，在每年9月份開學(xué)后校、系學(xué)生會、團(tuán)總支就會從新生中選拔一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生加入，進(jìn)行鍛煉培養(yǎng)。在11月份會進(jìn)行團(tuán)總支、學(xué)生會換屆工作，原學(xué)生會成員中工作表現(xiàn)積極、能力比較突出的學(xué)生就會嶄露頭角，被提拔為主席或各部部長，也有部分學(xué)生干部因表現(xiàn)或主觀意愿而退出學(xué)生會。每年教師都需面對新的成員下大力氣指導(dǎo)他們的工作，在經(jīng)過新老成員的磨合后，工作才會逐漸走上正規(guī)，剛進(jìn)入得心應(yīng)手的狀態(tài)就又會面臨新一輪的“大換血”。

2.不能正確處理工作與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系

在工作中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生干部存在思想認(rèn)識誤區(qū)，片面夸大學(xué)生干部職務(wù)在擇業(yè)中的作用，存在功利思想，熱衷社會活動，熱衷與教師更近距離的接觸，不能正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，忽視了學(xué)習(xí)，甚至個(gè)別學(xué)生干部還出現(xiàn)了成績不及格的現(xiàn)象，這樣就更談不上作用的發(fā)揮了，同時(shí)在學(xué)生中也降低了威信。

3.缺乏奉獻(xiàn)精神，擔(dān)任學(xué)生干部的動機(jī)不純

有個(gè)別學(xué)生干部功利思想較嚴(yán)重，擔(dān)任學(xué)生干部的出發(fā)點(diǎn)不正確，考慮個(gè)人利益過多，認(rèn)為當(dāng)學(xué)生干部能在入黨、綜合量化排序、學(xué)年評優(yōu)評先方面得到好處和實(shí)惠。在一些競選問題上還有個(gè)別學(xué)生干部存在請吃飯、用不正當(dāng)手段拉選票的情況。另外，有的學(xué)生干部患得患失，爭榮譽(yù)，特殊化；有的學(xué)生干部說的多干得少，缺乏踏實(shí)肯干精神，甚至個(gè)別學(xué)生干部不嚴(yán)于律己，不求上進(jìn)，出現(xiàn)了違反校規(guī)校紀(jì)、考試作弊等惡劣事情；有的學(xué)生干部作風(fēng)不正，搞小團(tuán)體，不能“一碗水端平”。

4.工作中違反程序，濫用權(quán)利

有些學(xué)生干部不能擺正自己的位置，濫用權(quán)利，不受約束，不按程序辦事，態(tài)度強(qiáng)硬，隱瞞實(shí)情。在關(guān)系同學(xué)切身利益的事情上，不請示班主任，不遵守學(xué)校公平、公正、公開的有關(guān)規(guī)定，致使出現(xiàn)舉報(bào)事件的發(fā)生。

四、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的對策

新形勢下如何建立起一支高素質(zhì)、具有超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊(duì)伍是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要學(xué)生工作人員不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，積極探索新模式。

1.重視學(xué)生干部的選拔與考核工作

學(xué)生干部的選拔是學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)，人員選拔的恰當(dāng)與否，與隊(duì)伍的建設(shè)成敗有很大關(guān)系；考核工作是隊(duì)伍建設(shè)的重要手段。因此選拔與考核工作都要求教師要做到深入實(shí)際，深入學(xué)生，細(xì)致入微，任人唯賢，堅(jiān)持重思想表現(xiàn)、重學(xué)習(xí)成績、重工作能力、重群眾基礎(chǔ)，可以通過如推薦、自薦、選舉、招聘、任命等多種形式。要加強(qiáng)制度建設(shè)，完善規(guī)章制度，制定如《學(xué)生干部管理?xiàng)l例》、《學(xué)生干部綜合測評辦法》、《學(xué)生干部獎懲條例》等制度，通過考核反饋學(xué)生干部表現(xiàn)，科學(xué)公正地評價(jià)他們的工作與能力，同時(shí)為以后學(xué)生干部的選拔、調(diào)整提供有利依據(jù)。

2.加強(qiáng)教育和培訓(xùn)，提升整體基礎(chǔ)素質(zhì)

一是加強(qiáng)對學(xué)生干部的思想政治教育，加強(qiáng)理論引導(dǎo)。可以請領(lǐng)導(dǎo)、專家結(jié)合當(dāng)前形勢給學(xué)生干部做報(bào)告、開講座，以開闊學(xué)生干部的視野，提升學(xué)生的思想境界，同時(shí)教師也可以結(jié)合學(xué)校及本系的近期工作及學(xué)生工作的基本方法、工作思路等，幫助指導(dǎo)學(xué)生干部，提高學(xué)生干部的理論修養(yǎng)，增強(qiáng)其對自我角色的大認(rèn)識，從而增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感。

二是定期舉辦培訓(xùn)班，使培訓(xùn)教育常態(tài)化。組織學(xué)生干部進(jìn)行系統(tǒng)的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幫助他們掌握必要的理論知識，提高其管理能力，形成一支具有較高思想道德修養(yǎng)、較強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)、富有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。

三是加強(qiáng)對學(xué)生干部的學(xué)業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教育，指導(dǎo)他們認(rèn)真規(guī)劃好自己的大學(xué)生活和學(xué)業(yè)。

四是重視學(xué)生干部之間的交流與合作。可定期開展座談或經(jīng)驗(yàn)交流會等，使學(xué)生干部互相傳授經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)和學(xué)習(xí)，從而共同提高；重視學(xué)生干部的心理健康教育，重點(diǎn)加強(qiáng)心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，解決學(xué)生日常生活中遇到的心理問題。

3.完善激勵機(jī)制，調(diào)動積極性

鼓勵爭先創(chuàng)優(yōu)，注重對學(xué)生干部的政治激勵，注重選拔優(yōu)秀學(xué)生干部擔(dān)任重要位置，將他們中的優(yōu)秀分子積極推薦入黨并在就業(yè)方面大力推薦，每年對業(yè)績突出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生干部進(jìn)行表彰，進(jìn)一步提高優(yōu)秀學(xué)生干部在學(xué)生中的威信和地位。努力挖掘和培育先進(jìn)典型，廣泛宣傳報(bào)道他們的事跡，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生干部的積極性。對工作不積極、責(zé)任心不強(qiáng)、能力差的學(xué)生干部及時(shí)進(jìn)行批評與指導(dǎo)，屢次達(dá)不到要求的要及時(shí)淘汰，提高整體戰(zhàn)斗力。

4.強(qiáng)化對學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性與緊迫性，采取有力措施，切實(shí)抓緊、抓好。要結(jié)合實(shí)際，制定規(guī)劃，加強(qiáng)對學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)新情況、新問題的研究，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)水平。建立學(xué)生干部利益訴求機(jī)制，讓學(xué)生干部積極主動向?qū)W校、系部表達(dá)自己的想法和需求。

5.重視對學(xué)生干部的人文關(guān)懷，幫助其健康成長

學(xué)生工作教師要給予學(xué)生干部更多的關(guān)心，了解學(xué)生干部的需要。從思想上關(guān)心、了解和掌握學(xué)生干部的思想動向；從工作上關(guān)心、支持學(xué)生干部的工作，幫助解決遇到的困難，提高工作能力；從學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助其合理安排時(shí)間，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系；從生活上關(guān)心、幫助其處理好遇到的問題，培養(yǎng)其良好的心態(tài)和生活習(xí)慣。

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（責(zé)任編輯：孫晴）