“正能量引入法”開展大學生廉潔教育的研究

摘要：從“正能量”對中國社會的深刻影響出發，結合高等學校開展大學生廉潔教育的工作實際，論述了在大學生廉潔教育中引入正能量的必要性與重要性，介紹了利用“正能量引入法”開展大學生廉潔教育的工作方法。

關鍵詞：正能量；大學生；廉潔教育；思想教育

作者簡介：羅兵（1968-），男，北京人，北京化工大學紀委副書記兼紀監審聯合辦公室主任，副教授；梁暢（1977-），女，遼寧錦州人，北京化工大學紀委辦公室副主任，講師。（北京 100029）

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）19-0189-02

“正能量”是2012年度十八大網絡流行語之一，它起源于英國心理學家理查德·懷斯曼的專著《正能量》的書名。一年多以來，“正能量”一詞頻繁出現在中國社會生活的方方面面，上至中共中央總書記、下至草根百姓，大至政府機關、小至社區家庭，都在積極地創造和貢獻著正能量：2012年12月13日，中共中央總書記習近平在會見美國前總統卡特時指出“中美雙方要不畏艱難，勇于創新，積累正能量”，創造了中國貢獻于世界的外交正能量；各級政府機關紛紛開通政務微博，通過新媒體平臺公開政務、接受監督、共建和諧，傳遞了政府公信力的正能量；社會公眾人物創建慈善基金、支援病殘兒童，積極投身社會福利事業，引燃了公益事業的正能量；新聞媒體大力宣傳涌現在人民群眾身邊的道德模范，如“最美媽媽”吳菊萍、“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌等，弘揚了核心價值觀的正能量；心理學家、企業高管以積極的企業文化激發員工工作熱情和潛能，助推了創造社會價值的正能量，等等。在受到這些正能量鼓舞的同時，人們也積極地參與到發現正能量、創造正能量、傳遞正能量和擴大正能量的熱潮中，熱情生活、激情工作、豪情圖強。

正能量是促進人民幸福生活、社會和諧發展、“中國夢”早日實現的催化劑，同樣也是助力大學生思想教育、廉潔教育的一劑良方。為了獲得大學生廉潔教育的實效，培養大學生崇廉尚潔的人生信仰、遵規守紀的法制觀念、誠實守信的處世原則、實事求是的學習態度和艱苦樸素的生活作風，喚醒大學生在建設廉潔政治、廉潔社會歷史使命中的“主體意識”，積極的、正面的示范教育具有重要作用。因此，在大學生廉潔教育中要積極引入正能量的教育要素。

一、引導廣大大學生發現和接受反腐倡廉的正能量

蔡元培先生曾經說過：“欲知明日之社會，先看今日之校園”。今天的大學生就是明天振興中華的棟梁。開展大學生廉潔教育，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強拒腐防腐的能力，是加強和改進大學生思想政治教育的有效載體，也是落實科學發展觀，建設社會主義核心體系，構建社會主義和諧社會的必然要求。[1]

要大力宣傳黨中央反腐倡廉工作的重要成果，接受黨中央傳遞出的反腐正能量。黨的十八大勝利召開以來，新一屆黨中央領導集體高度重視反腐倡廉工作，進一步加大了反腐糾風的力度，如新一屆中央領導集體制定了關于改進工作作風、密切聯系群眾的“八項規定”，習近平總書記在十八屆中央紀委第二次全會上的講話中強調，堅持“老虎”、“蒼蠅”一起打，既堅決查處領導干部違紀違法案件，又切實解決發生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題等等。這些舉措充分反映了黨中央反腐反貪的堅強決心與堅定信心，是令全社會都深受鼓舞的正能量。高校在開展大學生廉潔教育中應進行大力宣傳報道并積極組織學習領會，引導學生發現和接受黨中央的反腐倡廉正能量。

要積極推崇社會生活中的道德模范，接受社會生活中涌現出的道德正能量。每年新聞媒體都會報道一些發生在社會生活中不計名利、舍身為人的先進人物和感人事跡。那些紅透網絡的“最美媽媽”、“最美女教師”、“最美司機”就是最具人氣的代表，他們崇高的道德和高尚靈魂都被社會稱贊、為人民傳頌。其引爆的道德正能量使那些貪污腐敗、行騙作弊的丑惡現象自慚形穢、無地自容。高校應該在大學生價值觀教育中積極宣傳這些道德模范和他們的先進事跡，引導學生發現和接受社會主義核心價值觀正能量、道德正能量。

要努力發掘校園里和身邊的優秀榜樣，發現和接受身邊榜樣釋放的正能量。在校園里，大學生們感受到的廉潔誠信多以誠實做人、嚴謹治學和遵規守紀為主要表現形式。廣大學生身邊有不少一絲不茍、求真務實的師長和誠實做人、踏實求學的同學。他們是大學生最近的榜樣、最真的楷模、最強的正能量源。高校可通過“師德先進個人”、“學術誠信標兵”等榮譽稱號的評比，來發掘大學生身邊清正廉潔、誠實守信和求真務實的榜樣，引導學生發現和感受身邊的正能量。

發現和接受是一種態度，是接納來自國家政黨、社會生活和身邊榜樣所傳遞出的正能量，這是大學生主動接受廉潔教育的思想自覺。

二、引領廣大大學生創造和表達廉潔誠信的正能量

毛澤東同志曾說過：“感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西，才能更深刻的感覺它。”若要切實發揮正能量在大學生廉潔教育中的巨大促進作用，應積極搭建平臺、開發載體，引領廣大大學生學習和實踐社會主義核心價值觀，學習和領會黨和國家關于黨風廉政建設與反腐敗的方針政策，討論和分析腐敗的根源、危害以及制約腐敗發生的方法措施，樹立和培育廉潔自律、愛崗敬業的職業觀念，在廉潔教育的主題實踐活動和日常學習生活中創造與表達廉潔誠信的正能量。

1.要結合大學生思想政治教育主旋律活動學習實踐社會主義核心價值觀

開展廉潔教育要幫助大學生自覺形成“以廉為榮、以貪為恥”的正確價值觀，深刻意識到加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭是關系國家未來生死存亡的重要保證，是全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的重要前提，是一名大學生健康成長的基本要求。要充分意識到養成敬廉崇潔的思想作風和行為習慣就是為反腐倡廉、振興民族而自覺創造的正能量。

2.要結合大學生課程學習提高法律意識和職業道德

開展廉潔教育要使大學生通過對貪污腐敗警示性案例的討論和分析，體會價值觀的偏離、法制意識的淡薄和廉潔意識的缺失會對國家、社會和個人造成的嚴重危害；通過角色扮演、心理劇再現等方式從反面人物身上受到深刻教育；通過討論、辯論和演講等形式將抽象的法律與道德規范具體化、形象化。要開展多種形式的課程滲透教育方法使大學生具備扎實的廉政知識，形成廉潔自律、愛崗敬業的職業道德理念，從而在走上社會成為公職人員之后不想、不敢腐敗；或成為其他行業的成員后，不以送禮、行賄等非正當手段謀求達到目的。[2]法律意識、誠信意識和職業道德意識的養成可以保證大學生在未來的職業生活中遵規守紀、求真務實、恪職盡責，在創造社會價值的同時貢獻正能量。

3.要結合大學生校園文化活動開展廉潔誠信主題教育活動

開展廉潔教育要引導學生開展和參與廉政知識競賽、演講比賽、廉潔文化作品創作、公益廣告創作等活動，建立學生理論社團，以讀經典、談感悟、寫心得等形式深化廉政知識的學習。在理論學習的基礎上，開展廉政建設實踐，如引導學生嘗試建立學生組織管理制度，規范組織運行、公開工作流程、預防特權發生，讓學生體會到民主管理的優越性、權力在陽光下運行的必要性和制度建設對于反腐倡廉的重要性。在校園文化活動中自覺學習和開展廉政學習與體驗是一種重要的實踐性活動，為個人成長積累正能量、為校園廉潔文化建設創造正能量。

創造和表達是一種行動，大學生在學習生活和校園文化活動中主動參與廉政知識學習、廉潔信仰樹立和廉政活動實踐等既是個人修為的重要組成部分，同時也是對廉潔校園建設的有力貢獻，這是一種勇于實踐的行動自覺。

三、鼓勵廣大大學生傳遞和放大和諧社會的正能量

大學生應該積極擔當歷史重任，以明晰的頭腦面對復雜的發展形勢，以理性的思維得出客觀的判斷，以主人翁的責任感做出時代應有的擔當，不做看客、起而行之，積極傳遞和放大建設廉潔社會、和諧社會的正能量。

1.要自覺成為正能量網絡輿情的引領員

互聯網的繁榮昌盛使得信息發生裂變式傳播，人人都是新聞的記錄者和評論員。然而，互聯網有時也成為了不良情緒的宣泄垃圾桶，甚至成為了謠言和訛傳的發源地與傳播鏈。因此，不僅僅有了“贊”、“頂”、“給力”和“Hold住”；也有了“踩”、“吐槽”、“拍磚”和“牢騷”。泄氣、不滿、抱怨甚至懷疑和仇恨，像霧霾一般籠罩了互聯網的部分版圖，成為了讓人憂心、失望的負能量。活躍在互聯網等新媒體平臺上的大學生應挺身而出，自覺擔任起網絡輿論引領員，積極傳遞網絡輿情的正能量。對于積極正面的宣傳報道、對于樂觀向上的人生態度、對于匹夫有責的責任擔當，大學生們要積極地進行傳遞和放大，點擊就是行動、轉發就是接力、關注就是力量。

2.要自覺成為正能量社會實踐的參與者

如今“三下鄉”、“紅色1+1”、“西部志愿者”計劃、“大學生村官”和十八大宣講等等具有廣泛社會影響力的社會實踐活動在高校學生中如火如荼地進行著。每一個大學生都應該積極成為這些社會實踐活動的熱情參與者。宣傳黨的路線、方針和政策，宣傳中國特色社會主義建設的階段性成果，宣傳黨反腐倡廉的堅強決心和堅定信心，宣傳社會主義核心價值觀，以一名大學生的歷史責任感和時代使命感，將社會正能量輻射到中國大地的每一個村莊、每一個社區乃至每一個家庭，成為一名傳遞和放大正能量的接力隊員。

3.要自覺成為正能量和諧社會的建設者

2012年政務微博發展迅猛，政府與網民的互動更加誠懇、活躍，政府部門和官員以更加親民與開放的姿態在網絡出現，主動接受公眾的監督檢查和建言獻策。[3]作為社會主義未來的建設者和接班人，大學生應該積極思考社會發展問題，主動投身和諧社會的建設潮流，積累知識、鍛煉能力、提高修為、增進責任感、強化使命感。

傳遞和放大是一種力量，是大學生以“主人翁”責任感參與和投身廉潔社會、和諧社會建設的重要歷練，是作為社會主義合格建設者和可靠接班人激發自身主體意識的責任自覺。

四、結束語

正能量表達了人們對于美好未來生活的向往和追求，正能量蘊含了社會發展的原生動力和潛能，正能量是開展反腐倡廉、建設廉潔社會的文化利器，正能量更是大學生健康成長不可或缺的水分與陽光。和諧社會、廉潔社會是新一屆中央領導集體的莊嚴承諾，是中國人民的熱切期盼，是大學生肩上的光榮使命。我們要順應時代發展潮流，積極引入正能量開展大學生廉潔教育，為建設有中國特色社會主義而不懈努力。

參考文獻：

[1]鄧頻聲.大學生廉潔教育讀本[M].長沙：湖南大學出版社，2008.

[2]雷國銓.大學生“三全育廉”的范式構想及路徑選擇[J].思想理論教育導刊，2009，（12）.

[3]讓微博為社會釋放正能量[EB/OL].http：//news.ifeng.com/gundong/

detail_2013_01/25/21596769_0.shtml.

（責任編輯：孫晴）