如何正確看待農(nóng)村中學(xué)體育作業(yè)

摘 要：體育已經(jīng)是教育的一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，體育作業(yè)也應(yīng)該為體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和實(shí)現(xiàn)搭建橋梁。體育作業(yè)是體育教師為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)而設(shè)置的，要求學(xué)生在課堂上或課后必須完成的體育學(xué)習(xí)任務(wù)，是鞏固和掌握已學(xué)知識(shí)和技能或?yàn)榱诉M(jìn)一步學(xué)習(xí)新的知識(shí)所做的必要的準(zhǔn)備，也是教學(xué)反饋的主要手段之一。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；體育教學(xué)；體育作業(yè)

多少年來(lái)，在農(nóng)村學(xué)校，體育學(xué)科一直都被視為副科，人們對(duì)體育和體育作業(yè)的價(jià)值、地位和作用缺乏較深刻的認(rèn)識(shí)。筆者就體育作業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了多年嘗試和探究，下面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、體育作業(yè)的意義

體育作業(yè)是體育教師在教學(xué)過(guò)程中布置給學(xué)生在課堂上或課外活動(dòng)完成的身體練習(xí)功課。它與其他文化科的不同之處是：體育作業(yè)是肢體語(yǔ)言的表達(dá)，是學(xué)生在回憶教師的講解示范的基礎(chǔ)上，通過(guò)自身的消化、加工、轉(zhuǎn)化，以及身體的運(yùn)動(dòng)距離、軌跡、強(qiáng)度、密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷來(lái)實(shí)現(xiàn)的，是學(xué)生手腦并用、理論和實(shí)踐相互結(jié)合的真實(shí)寫(xiě)照。教師布置體育作業(yè)的真實(shí)意義在于：首先，體育作業(yè)的布置可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)自愿、積極地投身于體育鍛煉，增進(jìn)身體健康，并可以使課內(nèi)與課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。其次，體育作業(yè)還豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)、樂(lè)學(xué)、積極向上的道德情操和持之以恒、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。因此，體育作業(yè)應(yīng)該是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分，教師在備課時(shí)不僅要研究教材、課標(biāo)、教法、學(xué)法，還要研究作業(yè)，做到有的放矢，并對(duì)作業(yè)跟蹤了解，及時(shí)反饋，注重實(shí)效。

二、體育作業(yè)的內(nèi)容形式

1.從實(shí)際出發(fā)與個(gè)人愛(ài)好相結(jié)合

根據(jù)課改和素質(zhì)教育的要求，學(xué)生的課外生活應(yīng)該是豐富多彩的。學(xué)生能利用課外或校外時(shí)間，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育鍛煉，可以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，使大腦皮層得到休息，從而保持充沛的精力去完成文化學(xué)習(xí)任務(wù)。所以我們應(yīng)該本著從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目為內(nèi)容，以作業(yè)的形式布置給學(xué)生，使學(xué)生的課余鍛煉更加豐富，更有針對(duì)性。這類作業(yè)的布置要結(jié)合學(xué)生在校的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容、對(duì)動(dòng)作技能的掌握與體能狀況，合理地布置一些切實(shí)可行的發(fā)展身體素質(zhì)的輔助性練習(xí)。教師必須考慮到學(xué)生的人身安全問(wèn)題，不能單獨(dú)行動(dòng)，要三五個(gè)人一起活動(dòng)，事先和家長(zhǎng)打招呼，征得家長(zhǎng)的同意后方可參加。

2.結(jié)合課堂，鞏固“三基”

教學(xué)新的內(nèi)容，僅靠課堂上的練習(xí)時(shí)間對(duì)機(jī)體的刺激是不夠的，大腦皮層內(nèi)抑制尚未確立，皮質(zhì)中樞的興奮與抑制都呈現(xiàn)出擴(kuò)散狀態(tài)，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)處于泛化階段。痕跡效應(yīng)易于消失，根據(jù)遺忘規(guī)律，復(fù)習(xí)越及時(shí)對(duì)鞏固知識(shí)技能就越有利。因此，在體育課結(jié)束前，教師可以根據(jù)課的內(nèi)容及學(xué)生掌握技能的情況，有針對(duì)性地要求學(xué)生如何在課后加強(qiáng)鞏固和完善，這類作業(yè)的內(nèi)容就是體育課的延續(xù)和補(bǔ)充。例如：跳遠(yuǎn)技術(shù)是由助跑、踏板起跳、騰空落地三個(gè)技術(shù)要領(lǐng)構(gòu)成，助跑速度與騰起的初速度關(guān)系密切，對(duì)跳遠(yuǎn)成績(jī)的影響很大。這類作業(yè)一般是在校園內(nèi)利用課余時(shí)間完成，其一是考慮到及時(shí)復(fù)習(xí)，有利于技能的鞏固與形成；其二是充分利用學(xué)校的場(chǎng)地、器材，有同學(xué)一起參與、互動(dòng)以及教師的輔導(dǎo)等，同時(shí)對(duì)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作也有很大的幫助。

3.不可忽視理論作業(yè)

體育課包含室內(nèi)理論課和室外實(shí)踐課。學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)知之甚少，甚至一片空白，僅僅靠從課堂中了解一些膚淺的理論基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果沒(méi)有理論知識(shí)作為指導(dǎo)，體育鍛煉就難以擺脫盲目性，達(dá)不到預(yù)期的鍛煉效果。教師可以利用雨天等上好室內(nèi)理論課。當(dāng)然，體育理論知識(shí)博大精深，而且理論知識(shí)更新較快，只有不斷從網(wǎng)絡(luò)、影視、報(bào)刊、雜志、實(shí)踐中和課本上不斷積累體育知識(shí)，才能提高體育的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣，為學(xué)生的終身體育打下良好的理論基礎(chǔ)。

三、體育作業(yè)的布置、實(shí)施和評(píng)價(jià)

1.作業(yè)的布置要結(jié)合學(xué)生實(shí)際

課外體育活動(dòng)的內(nèi)容豐富，能最大限度地滿足學(xué)生的各種不同愛(ài)好和多種需求，是體育課堂教學(xué)的進(jìn)一步延伸和擴(kuò)展，有利于充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和才能，促進(jìn)各類人才涌現(xiàn)。因此教師要考慮到當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)，場(chǎng)地器材的實(shí)際情況，同時(shí)要考慮到學(xué)生完成作業(yè)的可行性。

2.體育作業(yè)的實(shí)施

體育作業(yè)主要是通過(guò)學(xué)生的身體練習(xí)來(lái)完成的。首先，完成體育作業(yè)主要是靠學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性，是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在沒(méi)有任何壓力的情況下，學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)參與對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)練習(xí)、形成技能，是靠學(xué)生的身體承擔(dān)一定的負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度來(lái)實(shí)現(xiàn)的。其次，體育教師和班主任的共同協(xié)作。最后，如果學(xué)校校長(zhǎng)或行政領(lǐng)導(dǎo)布置一些關(guān)于全校性的體育作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)，然后最先行動(dòng)起來(lái)參與到活動(dòng)中去，對(duì)學(xué)生的影響是比較好的。

3.檢查評(píng)價(jià)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)動(dòng)力

布置作業(yè)而不進(jìn)行檢查和合理的評(píng)價(jià)，是達(dá)不到預(yù)期效果的。對(duì)學(xué)生體育作業(yè)的完成情況，教師不能以單一固定的標(biāo)準(zhǔn)去衡量和評(píng)價(jià)。要考慮到這與學(xué)生的先天素質(zhì)有很大的差異，具體的練習(xí)條件、家庭背景和個(gè)性心理發(fā)展都存在著差異，要注意區(qū)別對(duì)待，遵循因人而異、因地制宜、循序漸進(jìn)的原則，對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)情況進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)能激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的熱情，有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，可以通過(guò)班主任和家長(zhǎng)聯(lián)系給他們適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)學(xué)生不同的愛(ài)好，可以獎(jiǎng)勵(lì)籃球、足球、排球、乒乓球拍、羽毛球拍、運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋等，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的動(dòng)力。