當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對策

《學(xué)校體育工作條例》中明確指出，學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；使學(xué)生掌握體育基本知識，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動能力和習(xí)慣；提高學(xué)生運(yùn)動技術(shù)水平，為國家培養(yǎng)體育后備人才；對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神。由此可見，體育對提高整個國民素質(zhì)有著十分重要的作用，其歷史地位是任何學(xué)科都不能替代的。那么，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)的現(xiàn)狀如何呢？

一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

筆者擔(dān)任專職體育教師近十年來，耳聞目睹了很多令人深思的事情，親身體驗到小學(xué)體育教師的酸甜苦辣。多年來的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)體育教學(xué)喜憂參半。喜的是：鄉(xiāng)村學(xué)校的教師能把安全放在首位，所組織開展的相關(guān)活動都能監(jiān)控到位，全面負(fù)責(zé)，確保安全工作萬無一失。保證了學(xué)校教學(xué)工作的順利展開。我們這里鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)都有派代表參加市一級的體育項目比賽，并獲得優(yōu)勝獎：2005年獲得初中男子鉛球25米一等獎，2006年初中組男子跳高1.75米的好成績，2007年獲得初中男子組100米、女子組100米市級第三名。但是教學(xué)中存在的很多問題也不容忽視：

首先，由于歷史原因，體育教學(xué)所需的場地、器材設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益增長的小學(xué)生體育鍛煉的需要。由于師資力量不足，造成很多學(xué)校沒有專業(yè)的體育教師。本來每周應(yīng)該開設(shè)的三節(jié)體育課被壓縮到兩節(jié)，而且有的體育器材不足，也有的器材形同虛設(shè)。據(jù)調(diào)查的二十九所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)反映，小學(xué)生人數(shù)在1500人至2000人左右的學(xué)校，除了有一兩個籃球場、幾個乒乓球臺、一條100米跑道以外，其他像5×800米的跑道很難開辟。田徑運(yùn)動場、足球場、游泳池等更是天方夜譚的事情了。單雙杠、跳箱、鞍馬等器材幾乎沒有用來組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。由于領(lǐng)導(dǎo)不重視，學(xué)生也不在乎。有的學(xué)校的個別體育教師由于缺乏專業(yè)技能，上體育課簡直就像“放羊”。當(dāng)然，這也不能全怪教師，這是體制問題，學(xué)校歷來都是把體育當(dāng)副科來看待，形式化地安排教師敷衍了事。現(xiàn)在的小學(xué)生都很害怕吃苦，由于物質(zhì)生活比較優(yōu)越，加上學(xué)校體育活動場地不足，師生參與體育活動受到很大的限制，因而部分學(xué)生養(yǎng)成了某種惰性，出操、晨跑懶得參加，更談不上對別的項目感興趣了，也就無法實現(xiàn)教育部提倡的學(xué)生每天鍛煉三小時的目標(biāo)。因此，有的學(xué)校屢次出現(xiàn)一兩個小時集會就有學(xué)生暈厥的現(xiàn)象。由于沒有真正得到體能訓(xùn)練，很多學(xué)生身體素質(zhì)極差，臂力極弱，手無縛雞之力，更談不上25公斤級舉重鍛煉達(dá)標(biāo)。很多學(xué)校由于這種原因，十幾個班的學(xué)生無法同時開展多種形式的強(qiáng)身健體活動，國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)無法實施。每當(dāng)上級進(jìn)行體育考核評估時，體育教師都有說不出的苦衷。

其次，有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，總認(rèn)為國家那么大，要培養(yǎng)體育人才，城市學(xué)校容易開展，農(nóng)村地處窮鄉(xiāng)僻壤，就算有天大的本事也不能培養(yǎng)出幾個姚明之類的明星。

最后，教師本身消極坐等，原因是思想上仍未走進(jìn)新課程，仍受應(yīng)試教育思想的束縛，總覺得體育永遠(yuǎn)是副科，無需付出太多心血。因此缺乏開拓進(jìn)取精神，缺少關(guān)愛學(xué)生的情感。其實，體育教師不分嚴(yán)寒酷暑、風(fēng)雨兼程，炎熱的夏天頂著烈日的暴曬，一個人上幾個班的體育課，在球場上一站就是幾個鐘頭，理應(yīng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定、教師的理解，但是到頭來評優(yōu)評先、職稱晉升，體育教師都得“靠邊站”，給其他教師讓路。原因非常簡單，就是因為體育教師沒有突出貢獻(xiàn)，沒有培養(yǎng)出多少區(qū)級或國家級體育人才。這也就導(dǎo)致了體育教師的消極思想。

二、對策

針對上述的現(xiàn)狀和成因，應(yīng)如何更好地組織開展小學(xué)體育課教學(xué)呢？筆者認(rèn)為：

首先，領(lǐng)導(dǎo)要重視。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想上真正重視起來，才能使教師重視起來，思想是統(tǒng)帥，是靈魂，思想問題解決了，才有行動。

其次，多從體專院校的畢業(yè)生中吸引優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入小學(xué)體育教學(xué)的崗位上來。像學(xué)生人數(shù)在1500到2000的學(xué)校，至少要配備5～8名體育教師才能更好地組織協(xié)調(diào)體育項目鍛煉的教學(xué)工作。同時，積極組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實地觀摩外地先進(jìn)學(xué)校的成功做法，想方設(shè)法讓體育教師提高責(zé)任感、緊迫感，懂得科學(xué)有效地開展體育鍛煉達(dá)標(biāo)活動，堅持普及和提高相結(jié)合，體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，重視繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)精神，面向全體學(xué)生，積極開展體育科學(xué)研究工作。

再次，校領(lǐng)導(dǎo)要打破陳舊的思想觀念，消除主副科的錯誤傾向。“敢為天下先，敢讓良賢及第”，在年度考核評優(yōu)評先問題上，一視同仁，最大限度地讓體育教師體會到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同志的信任和集體的溫暖。

最后，充分發(fā)揮資源共享優(yōu)勢，有條件的地方在必要的時候可以組織體育苗子就近到當(dāng)?shù)氐捏w育館進(jìn)行鍛煉，重點(diǎn)培養(yǎng)，形成合作學(xué)習(xí)的機(jī)會。體育教師要提高專業(yè)能力，切實做好體育科目的示范動作要領(lǐng)。在訓(xùn)練時要反復(fù)強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項，并且做好保護(hù)和監(jiān)控措施，消除學(xué)生對體育的恐懼心理。開展多種形式的民族傳統(tǒng)體育活動，豐富校園的體育文化生活，實現(xiàn)教師與學(xué)生雙向成才。

“園丁辛勤滿堂秀，桃李芬芳四海春。”在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，在上級教育行政職能部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信在新課改的歷程中，各校的體育教學(xué)工作一定能如火如荼地展開，奏響和諧中國的體育最強(qiáng)音。