新課改下如何在初中音樂教學中提升學生能力

摘 要：音樂是陶冶情操的方法之一，它不但能給人快樂，還能讓人發現、感悟美。大多數初中生都很喜歡音樂，但是他們卻不喜歡上音樂課，因為音樂課的上課方式、課本上的曲目等都不能引起他們的興趣。新課改不僅給初中音樂課程注入了新的活力，也對教師的教學方式提出了新的要求。本文將探討如何在新課改的背景下，改善初中音樂教學方式，提高學生學習音樂的能力。

關鍵詞：新課改；初中；音樂教學；能力提升

隨著新課改的實施，初中音樂課程的教學理念發生了很大變化。過去的音樂教學重視技能和理論知識的傳授，而由于新課改要求初中音樂教學以培養學生的音樂審美為目的和核心，重視激發學生學習音樂的興趣，所以通過音樂教學提高學生的審美能力也就理所當然地成為了初中音樂教師重視和思考的問題。

一、熱愛音樂，尊重學生

教師是知識的傳授者，學生往往受教師的影響。初中音樂教師首先要熱愛自己所教授的科目，熱情洋溢地展開教學，才能對學生的態度產生積極影響。其次，教師必須尊重每一個學生，關愛學生，讓每一個學生感覺自己被重視、受尊重，這樣才會得到學生的肯定，進而愛上這門學科。因此，教師要從細微處著手，善于用心縮短與學生之間的心理距離，及時發現學生的點滴進步，并給以贊美的語言，提高學生上課的積極性。

二、尊重學生的主體地位，激發學生的興趣

作為一種表現藝術，音樂只有通過演唱和樂器演奏等方式，才能展現出它獨有的魅力。因此，教師要改變以往的注入式教學方式，以學生為主，以課堂為平臺，多給學生自我表現的機會。初中生正處于渴望表現自我的年齡階段，多給他們展示自我的機會，能更好地激發他們學習音樂的興趣。比如歌曲演唱是音樂教學的重要部分，教師可以多給學生參與的機會：獨唱可以抒發學生內心的情感，滿足學生的表現欲；合唱能體現出音樂的表現力，培養學生的合作意識。

三、小組合作，增強學生的參與意識

在初中音樂教學過程中，分小組合作學習給教師和學生提供了平等交流的機會，促進了學生之間的相互交流和發展，能提高學生對音樂教學活動的參與意識，提高他們對音樂的興趣。

合作精神是時代的要求。在小組合作過程中，教師要引導學生以合作的態度進行觀察和學習，鼓勵學生和小組其他成員共同分析、探討問題。小組合作學習是合作者之間雙向互動的活動，教師應該在培養學生合作技巧上注意引導學生更好地傾聽和表達。在小組其他成員發表意見時不插嘴，認真參與，仔細傾聽并分析。另外，教師還要注意培養學生之間互相幫助的品質，在小組合作學習中，鼓勵能力強的學生主動幫助有困難的小組成員，在互相幫助與支持下獲到寶貴的成果。

四、改變教學方式，營造和諧、民主的課堂氛圍

新課改之前，初中音樂課程的教學一直沿襲傳統的教學方式，過分強調抽象的音樂知識和技能的傳授，而忽視了音樂審美教育。這對于正處于青春期、情感豐富的初中生來說，無疑是枯燥和乏味的。新課改要求重視對初中生的審美教育，也意味著教師的教學方式要隨之發生改變。

教師在教學過程中要改變以往以教師為主的模式，把課堂變成學生主動學習的平臺，以學生為主、教師為輔，營造和諧、民主的課堂氛圍。在教學過程中，教師應加強與學生的溝通，鼓勵性格內向的學生積極參與課堂活動，幫助他們樹立學習音樂的信心。同時，教師也可以運用其他現代化的手段，如多媒體、視頻等進行輔助教學，提高學生學習音樂的積極性。另外，在欣賞課上，多選取貼近學生生活的音樂作品，能更好地激發學生的學習興趣。因此，教師可以利用網絡搜集不同種類的作品供學生欣賞，以拓展學生的視野，培養他們的鑒賞能力。

五、利用各學科之間的聯系，提高學生綜合素養

音樂與其他學科之間有著密不可分的聯系。教師可以根據音樂教學內容，將相關學科融合進教學中，拓展學生的視野，激發學生學習的興趣。例如：在欣賞古典音樂時，教師可以結合古詩詞的欣賞，提高學生對古典音樂的感受能力，也可以通過多媒體的形式將音樂想要表達的情感用圖畫的形式表現出來，增強學生的感悟能力。還可以對音樂的創作年代、作者所屬國家等進行描述，擴大學生的知識面。

六、積極評價，鼓勵學生多元化發展

初中生有著很強的自尊心，渴望得到他人的肯定和贊美。在教學活動中，教師要注意自己對學生的評價方式，及時地給予他們積極的評價。每一個人都有自己的閃光點，在課堂上，要鼓勵那些不喜歡學習的學生多在同學面前表現自我，從而發現他們的優點，并且給他們一些簡單的鼓勵的話。藝術鼓勵個性，音樂教學要鼓勵學生的多元化、個性化發展。初中生由于個人的差異，在音樂方面的表現也不同，有的學生喜歡唱歌，有的喜歡演奏，有的學生擅長跳舞，教師在教學過程中要善于發現他們的特長和優點，鼓勵他們個性化地發展。

在新課改的背景下，要做一名合格的音樂教師，就要不斷想方設法改變傳統的教學，營造和諧、民主的課堂氛圍，引導學生積極參與到課堂活動中，培養他們對音樂課的興趣，讓他們感受音樂的魅力，鼓勵他們表達自己對音樂的真實感受，進而發展自己的個性。

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