中醫藥院校學生思想政治教育途徑研究

摘 要：我校運用網絡教育、專題討論式講座、實踐教學等途徑對學生進行思想政治教育和專業技能講座培訓。培訓結束后隨機抽查學生進行提問、考核。結果表明，通過各種培訓和講座，學生思想政治理論素養和專業技能明顯提高。因此，開展中醫藥院校學生思想政治教育有利于提高中醫藥專業學生素質，值得高校進一步推廣和研究。

關鍵詞：中醫藥院校；學生；思想政治教育；教育研究

近年來，大學里的犯罪事件屢屢發生，已經引起家長和社會的高度重視。中醫藥院校在校學生作為日后醫學的后備人才，加強其思想政治教育已經刻不容緩。傳統的書本式教育已逐漸被學生所厭煩，甚至引起學生厭學的不良現象。本文探討了中醫藥院校學生思想政治教育的途徑，以提高學生的思想政治素質，為其日后走上醫學道路奠定理論和實踐基礎。

一、對象與方法

1.研究對象。選取在我校就讀的醫學院學生200人作為研究對象。

2.教育方法。通過網絡教育、專題討論式講座、實踐教學等三種途徑對入選對象進行思想政治教育和專業技能培訓。具體培訓方法如下：（1）網絡教育。利用網絡教學的手段對學生的職業道德素養進行強化，并利用網絡手段使學生學習傳統醫德和現代中醫技術和理論，把相關內容做成教學課件，課件盡可能要求直觀、生動、詼諧，在多媒體教室由我校教師及中醫院專家對學生進行授課。（2）專題討論式講座。針對近年來的中醫熱點話題，分班展開醫德討論，并與傳統的中醫文化進行對比，以辯論會的形式使學生自由發言。（3）實踐教學。由學校組織社會實踐活動，使學生理論聯系實際，到中醫院了解、體會現代醫患關系，學習中醫技術。由醫院資深中醫學專家講述要領，并由學生動手實踐中醫技能，深化學生的理論修養。

二、研究結果

經過三種方法的教育培訓，培訓結束后對200名學生中的50名學生進行隨機提問、考核，獲得了如下結果：第一，學生的各項理論水平明顯提高，對職業道德有了更深的認識，并熟悉了網絡、多媒體等多種現代教育方式。第二，通過專題討論式講座，學生對于許多中醫熱點話題有了新的認識，對中醫傳統理論特別是醫德在現代社會有了全新的理解。第三，通過去中醫院參加實際培訓，學生的實踐水平明顯提高，初步掌握了各種中醫學方面的技能。

三、討論

通過對200名在校中醫藥專業大學生進行系統培訓，結果顯示，學生的各方面水平明顯提高。現在中醫藥院校大多數還是采用傳統的書本教育，學生只是停留在表面，對于近年來中醫藥方面出現的新技術、對中醫傳統文化在新時代的新體現不甚了解，所以本次研究引入網絡教育，由我校教師和在醫院工作的專家共同創作課件。網絡教育的一大特點就是生動，信息準確且及時，利用文字、圖像、動漫等視覺方式和幽默詼諧的講解，使學生了解現代中醫學的現狀，了解現代醫生職業道德的具體內涵，并使用多媒體教學，使學生能夠更加直觀、生動地理解授課內容，并讓學生在課后寫學習體會，以加深對此次網絡教育培訓的理解。

網絡教育結束后，我們對學生分班進行專題討論式講座，對于網絡教學課件內容以及最近中醫熱點進行討論，并讓學生結合理論知識進行對比討論，辯論一度非常激烈，大大激發了學生對于中醫學方面知識探索的欲望。在辯論過程中，許多學生對職業道德有了更深的理解和認識。實踐證明，通過討論方式的講座，可活躍學生的思維和表達能力，使師生之間關系更加融洽。這種方式使學生的學習由被動變為主動，對于知識的渴望使學生更加有積極性。辯論后由教師進行總結，加強學生對于這些知識的印象，很大程度上提高了教學效率。

最后，我們帶領學生進行社會實踐活動，組織學生到中醫院參觀學習，并動手掌握各種中醫技能，使學生理論與實際相結合。由于這些學生最終將走上醫學崗位，實踐能力尤為重要，故應從實踐出發，使學生對日后的工作和生活有個初步的了解，使其投身自我分析、自我觀察，回到學校后有的放矢地學習理論知識，真正提高思想政治教育課的針對性、高效性，且大大提高了學生的自主創新能力，為日后從事中醫工作做了很好的鋪墊和準備。

綜上所述，開展網絡教育、專題討論式講座、實踐教學有助于提高中醫藥院校學生的思想道德素質和綜合業務水平，值得高校進一步推廣。

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