新時期農民教育培訓思考

全面建成小康社會，基礎在農業、難點在農村、關鍵在農民。農民是農業和農村發展的主體，農民科技素質直接關系到發展現代農業和全面建成小康社會的進程，事關農業增效、農民增收。作為承擔農民教育培訓主要任務的農廣校，在新時期如何抓住機遇，順應形勢，辦出特色，辦出活力，筆者從以下幾方面談點思路。

一、圍繞“三農”工作抓培訓

農廣校是一所面向“三農”的特殊成人教育機構，與其他全日制普通中等專業學校存在根本性的區別。農廣校緊緊圍繞“三農”抓培訓的思路，堅持以新時期農村工作的實際，農業工作的重點，農民的所需、所想、所盼為工作出發點。一是要結合新時期農村工作的形勢，重點抓好黨的路線方針、農村惠農政策、法律法規和新農村建設等知識培訓，以激發農民對農業、農村的深厚感情；二是要結合農業生產的季節特點，針對性地開展專項技能的培訓，以提高培訓的實效性；三是結合農民學員的實際，本著“農民缺什么補什么，需要什么培訓什么”的思路，激發農民學習熱情，以提高農民科技文化水平。同時，在培訓中既要做到“教”與“學”的相互融合，又要做到“教學”與“實踐”的相互轉化，把最新農業科技成果及時轉化為生產力，促進農民增收致富。這就需要農廣校必須擁有一支能熟悉“三農”工作且功底扎實、實踐經驗豐富、指導能力強、教學方法和手段新穎的教師隊伍，并通過他們的教學與實踐指導，正確引導學員熱愛“三農”，使農廣校的辦學真正做到面向農村、面向農業、面向農民，為農村經濟建設服務，為農業產業化服務，為農民增收致富服務，為農村精神文明、物質文明、生態文明服務。

二、圍繞“產業化”發展抓培訓

農廣校作為農民教育培訓的主渠道、主陣地，要發揮為地方社會經濟發展服務的作用，要肩負起為農業產業化發展提供人才支撐的責任。因此，培訓工作要圍繞地方農業產業化發展，著力培養有文化、懂技術、會經營、能管理的新型職業農民，推進現代農業發展。要緊緊抓住“圍繞產業抓培訓，抓好培訓興產業”的教育培訓思路。一是要以地方特色產業為重點，著力培育一批具有較強科技意識和帶動能力，掌握一定生產技能，適應特色產業發展需求的農業產業化實用型技術人才；二是要以龍頭企業為依托，著力培育一批具有較強合作意識和管理能力，掌握一定生產管理技能，適應農業產業化發展需求的農業產業化生產管理技術人才；三是要以農民專業合作組織為紐帶，著力培育一批具有較強市場意識，掌握一定產業化經營技能，適應農業產業化發展需求的市場營銷經營技術人才。

三、圍繞“農業園區”建設抓培訓

農業園區建設是新時期發展現代農業的重要舉措，是實現農業增效、農民增收的重要途徑。隨著農業產業園區建設步伐的加快，現代農業科學技術在產業園區的應用和農業科技貢獻率的提高，園區建設對農民的科技文化素質有了更高的要求。對于農廣校來說，怎樣才能審時度勢為農業產業園區建設提供強有力的人才支撐，盡快適應這一新形勢的要求，更好地為農業和農村經濟服務至關重要。一是要抓好引導式培訓，引導農民通過培訓，激發學習農業科技知識的興趣，以解決生產中的實際問題；二是要抓好推動式培訓，圍繞園區特色產業，開展“一鄉一業”、“一村一品”產業的農技培訓；三是要抓好示范輻射式培訓，通過園區輻射帶動周邊的農民，提高農民整體素質。

面對新形勢和新任務，農廣校要突出“科技立校，人才強校，產業興校”，農廣校工作一定要堅持圍繞“三農”工作抓培訓，圍繞“產業”發展抓培訓，圍繞“園區”建設抓培訓，促進農民教育又好又快發展，使農廣校真正承擔起為現代農業發展培育人才的重任。

貴州省黃平縣農業廣播電視學校

許 靜