上接“天線” 下接“地線”

農業部已明確提出加快構建以農廣校為基礎依托“一主多元”的新型職業農民教育培訓體系。要真正成為主體，成為基礎依托，需要上接“天線”、下接“地線”。

接好“天線”，這是由農廣校是國家組織開展農民教育培訓的公益性專門機構的職責和地位決定的。要立足全局，把握國家需求、產業需求和農民需求，統籌組織實施各項農民教育培訓工作，尤其是新型職業農民培育試點工作。一方面需要履行認證職責。新型職業農民認證由政府主導、部門負責、受委托機構具體承擔。農廣校作為受委托機構，履行認證職責當仁不讓。另一方面認證需要與扶持政策掛鉤。沒有政府出臺的政策，認定證書是不能發的，發了也是流于形式，發了也要取消。所以我們一定要將教育培訓與職業農民認證、扶持緊密聯系在一起，這樣農廣教育培訓才能上升到國家層面，才能把“天線”接牢。

接好“地線”，即用“四大工程”來與新型職業農民培育對接。一是“百萬中專生計劃”。“百萬中專生計劃”是針對務農農民開展中職教育培育新型職業農民的主要載體和措施，適合農民學習特點，實用有效。農廣校要堅持鎖定職業農民為主要培養對象，鎖定中等職業教育為主要學習層次，鎖定送教下鄉農學結合為主要教育模式。二是培訓工程。陽光工程需要與新型職業農民培育工程結合，一定要聚焦新型職業農民，由專門機構來開展系統性培訓。三是條件建設。條件建設是農廣校各項工作順利開展的重要保障。聚焦新型職業農民，加快“四個課堂”建設，加快資源整合步伐，推進體系條件建設。四是“智慧農民數字工程”。農廣校要面向新型職業農民，與有關部門聯合，整合農村文化服務和農民教育培訓資源，實現教學資源在手機終端上的可檢索、可互動、產品可買賣。從農民需求出發，通過工程項目的實施，扎實推進教育培訓工作，方便農民、實惠農民、智慧農民，這樣農廣教育培訓得到國家政策扶持，才能把“地線”接牢。

站在“四化”同步發展的大局，站在農業現代化發展的大局，站在城鄉一體化發展的大局，站在農民增收致富的大局，農廣校應跳出農民教育培訓抓農民教育培訓，以更加寬廣的視角、更加強烈的主體意識、更加堅定的信心，強力推進農廣教育培訓事業上臺階、上水平。

白 云