新形勢(shì)下廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和策略探討

【摘 要】闡述新形勢(shì)下廣西北部灣

經(jīng)濟(jì)區(qū)中職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重新定位，并在課程設(shè)置、教學(xué)方法、職業(yè)道德教育三方面提出人才培養(yǎng)的策略。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) 廣西北部灣經(jīng)濟(jì)

區(qū) 會(huì)計(jì)專業(yè) 人才培養(yǎng) 目標(biāo) 策略

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）11C-

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廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)地理位置沿海、沿邊、沿江，是我國(guó)進(jìn)一步深化開放、加強(qiáng)與東盟合作、發(fā)展中西部經(jīng)濟(jì)的重要前沿，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有不可替代的戰(zhàn)略地位和作用。廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的定位是立足北部灣，充分發(fā)揮地理優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)，服務(wù)中南、華南、西南，成為帶動(dòng)、支撐西部大開發(fā)的戰(zhàn)略高地和具有高開放度的重要國(guó)際區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作區(qū)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的輻射力逐漸加強(qiáng)，對(duì)人才的需求也相應(yīng)提高，尤其是需要大量的會(huì)計(jì)人才，這給廣西的中職會(huì)計(jì)教育帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也給中職會(huì)計(jì)教育提出新的要求。

一、新形勢(shì)下廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

隨著國(guó)家“包分配”政策的取消，到中職學(xué)校就讀的學(xué)生大多是普高落選生，文化基礎(chǔ)較差、接受能力普遍不高。在目前普教模式下的職業(yè)教育，課程設(shè)置上存在缺乏實(shí)用性、重理論輕實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教材缺乏等問題；教師的授課以傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式為主，缺乏靈活性，以致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，無法掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更是缺乏，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力。通過這種方式培養(yǎng)出的畢業(yè)生難以滿足用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，也缺乏成長(zhǎng)進(jìn)步的空間。

新形勢(shì)下廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中職會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)什么樣的畢業(yè)生才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)區(qū)的需要，是擺在我們面前迫切需要解決的一個(gè)難題，這直接關(guān)系到中職會(huì)計(jì)教育的發(fā)展前途和中職會(huì)計(jì)畢業(yè)生的就業(yè)前景。培養(yǎng)初級(jí)和中級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才一直以來都是中職會(huì)計(jì)教育的主要目標(biāo)，“把賬做平”一貫是中職會(huì)計(jì)專業(yè)老師對(duì)學(xué)生的最終要求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職業(yè)教育被賦予了新的歷史使命。在新形勢(shì)下重新定位廣西中職會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及制定相應(yīng)的培養(yǎng)措施，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的會(huì)計(jì)人才，非常有必要。

部分中職生來校就讀時(shí)對(duì)專業(yè)的了解不夠，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)后從事的工作，僅僅停留在坐辦公室里算數(shù)字的片面認(rèn)識(shí)上，想通過三年的中職教育，實(shí)現(xiàn)在空調(diào)房里電腦辦公成為管理人員的目標(biāo)。經(jīng)過對(duì)廣西區(qū)內(nèi)近幾年中職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況分析，筆者發(fā)現(xiàn)企事業(yè)單位新招聘的管理人員隊(duì)伍中，已經(jīng)極少招聘中職生，中職會(huì)計(jì)畢業(yè)生比較受青睞的崗位是料賬員、收銀員、倉(cāng)庫(kù)管理員等。此類崗位，安排高等教育畢業(yè)生，會(huì)造成人才浪費(fèi)或增加人力成本，而沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的人又難以勝任。無論是從職業(yè)技能還是從人力成本來看，用人單位更愿意選擇經(jīng)過中職教育的會(huì)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。

為適應(yīng)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)快速發(fā)展形勢(shì)下的市場(chǎng)需要，廣西中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德、基本的綜合業(yè)務(wù)能力和較熟練的職業(yè)技能，符合市場(chǎng)需要的初級(jí)會(huì)計(jì)人員，即畢業(yè)后能從事會(huì)計(jì)及其他相關(guān)崗位的工作，并具備一定的后續(xù)學(xué)習(xí)能力，對(duì)職業(yè)崗位的變動(dòng)具有良好的適應(yīng)性，通過工作實(shí)踐，能不斷提升業(yè)務(wù)水平的人才。

二、新形勢(shì)下廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)策略

（一）優(yōu)化課程設(shè)置

職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展關(guān)系密切，而優(yōu)化職業(yè)教育的課程設(shè)置對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才具有重要意義。優(yōu)化中職會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置主要可從以下方面著手：

1.文化基礎(chǔ)課要突出重點(diǎn)。在當(dāng)前突出“職業(yè)化”的中職教育中，文化基礎(chǔ)課的比重已經(jīng)降低，但是在職業(yè)教育中文化基礎(chǔ)課依舊是必不可少的，有部分課程甚至要與專業(yè)課放在相同重要的位置，如語文、計(jì)算機(jī)、英語三門課程。因?yàn)樽鳛橐幻?cái)務(wù)人員，只有具備較好的語言文字功底才能撰寫好財(cái)務(wù)分析報(bào)告；在目前計(jì)算機(jī)普及的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力現(xiàn)已成為現(xiàn)代職場(chǎng)人必備的基礎(chǔ)能力，財(cái)務(wù)工作、日常管理、資料收集、學(xué)習(xí)提升等都離不開計(jì)算機(jī)；英語更是終身學(xué)習(xí)、提升能力等方面不可缺少的工具。隨著社會(huì)的發(fā)展，終身教育已成為一種趨勢(shì)，尤其是對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)而言更是勢(shì)在必行。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)好這三門課程，不僅會(huì)具備適應(yīng)日常工作的能力，而且還會(huì)具備后續(xù)學(xué)習(xí)的一種潛能，無論以后他們是選擇繼續(xù)深造，還是直接工作，這三門課都將讓他們終身受用。

2.專業(yè)課的設(shè)置要突出實(shí)用性。職業(yè)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，因此實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)教學(xué)中占有重要地位，專業(yè)教師的實(shí)際指導(dǎo)能力決定了實(shí)踐教學(xué)水平的高低。要提高實(shí)踐教學(xué)水平，首先，應(yīng)解決師資問題，培養(yǎng)“雙師型”師資隊(duì)伍。針對(duì)目前中職學(xué)校大多數(shù)教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀，廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中職學(xué)校應(yīng)逐步建立會(huì)計(jì)專業(yè)老師到企業(yè)掛職鍛煉的長(zhǎng)效機(jī)制，了解掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的流程、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理方法，從而將會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，并從中了解企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的真正要求。其次，應(yīng)解決實(shí)踐教材的問題。當(dāng)前中職學(xué)校使用的實(shí)踐教材知識(shí)更新較慢，偏理論輕實(shí)踐，很難滿足教學(xué)的需要。學(xué)校應(yīng)與企業(yè)建立聯(lián)系，定期到企業(yè)收集相關(guān)資料，之后由學(xué)校專業(yè)教師進(jìn)行整理，結(jié)合本校教學(xué)特點(diǎn)，編制實(shí)踐課的教材資料。

針對(duì)校外實(shí)踐流于形式，無法達(dá)到實(shí)習(xí)目的的問題，學(xué)校可采用以下三種方式。其一，改進(jìn)校內(nèi)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的配置，購(gòu)入高仿真的實(shí)訓(xùn)軟件，提高教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件。其二，學(xué)校成立會(huì)計(jì)代理公司，代理社會(huì)上沒有建賬能力的企業(yè)記賬。這樣不僅能提高教師的實(shí)踐能力，而且也有了讓學(xué)生見習(xí)的場(chǎng)所，可以讓學(xué)生輪流到代理公司見習(xí)。其三，與企業(yè)用人單位實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，不定期組織學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，安排學(xué)生到有合作意向的企業(yè)實(shí)習(xí)，而老師也定期或不定期地下企業(yè)檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，解決實(shí)習(xí)中碰到的困難，這樣實(shí)習(xí)才能真正落到實(shí)處。

3.開設(shè)適應(yīng)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證的課

程。由于從事財(cái)務(wù)工作必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，中職會(huì)計(jì)專業(yè)的課程開設(shè)可向會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試要求的內(nèi)容靠攏。學(xué)生在第一學(xué)年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，第二學(xué)年開設(shè)專門的會(huì)計(jì)考證輔導(dǎo)課程，同時(shí)組織學(xué)生報(bào)名參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試。為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，教學(xué)內(nèi)容上也可以參照國(guó)家的相關(guān)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和財(cái)務(wù)通則，同時(shí)開設(shè)一些會(huì)計(jì)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)類課程，例如金融、財(cái)政稅務(wù)、統(tǒng)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷等，以增加知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的能力要求定位應(yīng)略高于會(huì)計(jì)持證上崗的要求，只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)、符合市場(chǎng)需求的中職會(huì)計(jì)畢業(yè)生。

（二）采用靈活多樣的教學(xué)方法

作為中職會(huì)計(jì)教育者，教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)互動(dòng)過程。在課堂教學(xué)中除傳統(tǒng)的理論傳授外，還可以采用案例教學(xué)、情景教學(xué)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法的具體運(yùn)用中，應(yīng)考慮中職學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備欠缺和學(xué)習(xí)能力有限的特點(diǎn)，知識(shí)的傳授要重視學(xué)生的接受能力，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中充分利用多媒體等教學(xué)手段，讓教學(xué)更有吸引力。

（三）加強(qiáng)職業(yè)道德教育

部分中職學(xué)生存在逆反、漫不經(jīng)心的心理，對(duì)教師的要求排斥或是持一種無所謂的態(tài)度，這種態(tài)度對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)、發(fā)展制約很大。中職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生要適應(yīng)崗位的要求，必須具有良好的職業(yè)道德及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作為教育工作者，應(yīng)首先加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德修養(yǎng)、增強(qiáng)自身人格魅力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育力度。學(xué)校應(yīng)開設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程，將職業(yè)道德課作為一門重點(diǎn)課程，并結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行職業(yè)道德教育。讓學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，避免在工作中出現(xiàn)舞弊行為。

綜上所述，職業(yè)教育作為國(guó)家大力推行的教育模式之一，其專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)措施應(yīng)隨著形勢(shì)的發(fā)展不斷創(chuàng)新。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中職會(huì)計(jì)教育只有與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新模式，才能為社會(huì)輸送更多合格的人才。

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[作者簡(jiǎn)介]楊 莉，女，廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校講師。

（責(zé)編 吳 筱）