僑鄉(xiāng)江門傳統(tǒng)工藝美術(shù)特點(diǎn)與人才培養(yǎng)探究

摘要：江門傳統(tǒng)工藝美術(shù)具有獨(dú)特僑鄉(xiāng)藝術(shù)風(fēng)格和鮮明地方特色，是珍貴的地方傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。傳統(tǒng)工藝美術(shù)傳承、發(fā)展、產(chǎn)業(yè)化，人才培養(yǎng)是關(guān)鍵，而學(xué)校教育是人才培養(yǎng)的重要方式。職業(yè)學(xué)院應(yīng)從以下幾個(gè)方面創(chuàng)新傳統(tǒng)工藝美術(shù)人才培養(yǎng)模式：積極開展校企合作，產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，培養(yǎng)傳統(tǒng)工藝美術(shù)高技能型人才；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，吸引傳統(tǒng)工藝美術(shù)大師加入到職業(yè)教育師資隊(duì)伍；采取“工作室”教學(xué)模式，建立“五邑僑鄉(xiāng)”工藝美術(shù)發(fā)展工作室；將傳統(tǒng)工藝美術(shù)教育融入現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育。

關(guān)鍵詞：僑鄉(xiāng)；傳統(tǒng)工藝美術(shù)；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G715文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-1422（2013）11-0072-02

江門傳統(tǒng)工藝美術(shù)是具有獨(dú)特僑鄉(xiāng)藝術(shù)風(fēng)格和鮮明地方特色的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，近年發(fā)展迅速，已成為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，江門五邑地區(qū)從事工藝美術(shù)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售的廠企以及科研教學(xué)單位有1800多家，從業(yè)人員超過40000人，年銷售額逾25億元，其中各市區(qū)都有其代表性的具有傳統(tǒng)歷史文化的工藝美術(shù)品。2010年江門成功舉辦了第二屆中國(guó)（僑鄉(xiāng)）工藝美術(shù)珍品展暨中國(guó)華南工藝美術(shù)大師精品博覽會(huì)，中國(guó)工藝美術(shù)行業(yè)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)——“百花獎(jiǎng)”也在此次展會(huì)上引入到江門僑鄉(xiāng)。

一、江門傳統(tǒng)工藝美術(shù)特點(diǎn)

江門傳統(tǒng)工藝美術(shù)技藝精湛，世代相傳，有完整的工藝美術(shù)流程，作品材料基本是天然的，材質(zhì)好、工藝精、美感好，具有鮮明民族風(fēng)格和地方特色，有獨(dú)特的美學(xué)和精美手工藝，世代相傳，藝術(shù)文化內(nèi)涵高，它體現(xiàn)人的智慧和創(chuàng)造，藝術(shù)、工藝、技能三者之間因素的結(jié)合。它在一定程度上反映“五邑”工藝人在每個(gè)時(shí)期的文明程度和當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。

“江門五邑”是中國(guó)著名僑鄉(xiāng)，有深厚而獨(dú)特的僑鄉(xiāng)文化。充滿僑鄉(xiāng)特色的本土工美術(shù)遍布江門、新會(huì)、臺(tái)山、恩平、開平、鶴山等地。其中以江門荷塘沙龍、白沙茅龍筆、潮連珠寶首飾、禮樂龍舟、新會(huì)魚燈、葵藝工藝品、雙水山地風(fēng)箏、司前木版年畫、東藝宮燈、臺(tái)山玉雕、臺(tái)山紅木雕花家具，恩平恩州石雕最具特色，這些僑鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色工藝品造型美觀，材料獨(dú)特、地方特色濃郁。

“江門五邑”傳統(tǒng)工藝美術(shù)悠久歷史。從文物考古發(fā)現(xiàn)可以看出，五邑僑鄉(xiāng)早期的工藝美術(shù)品可追溯至唐朝中期。如位于江門市新會(huì)區(qū)古井鎮(zhèn)官?zèng)_村砣碟山的數(shù)羅山嘴只丘新石器時(shí)期遺址和官?zèng)_窯址出產(chǎn)的陶器就始燒于唐中期，盛于晚唐；新會(huì)葵藝工藝品產(chǎn)于晉朝至宋朝，這時(shí)期開始形成自身體系和藝術(shù)風(fēng)格；而新會(huì)魚燈在清朝已有，這些魚燈結(jié)構(gòu)造型多樣、圖案色彩豐富……這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)遠(yuǎn)的有上千年歷史，近的也至少經(jīng)歷了幾百年的傳承，蘊(yùn)含的深厚而獨(dú)特的文化精華。

二、江門傳統(tǒng)工藝美術(shù)人才培養(yǎng)

江門對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的宣傳、傳承、發(fā)展相當(dāng)重視，2008年和2010年先后舉辦了第一屆和第二屆中國(guó)（僑鄉(xiāng)）工藝美術(shù)珍品展，2010年隆重推出中國(guó)（僑鄉(xiāng)）工藝美術(shù)大講堂，江門市工藝美術(shù)協(xié)會(huì)以“保護(hù)、發(fā)展、繁榮江門工藝美術(shù)”為宗旨，負(fù)責(zé)全市工藝美術(shù)行業(yè)的管理和指導(dǎo)工作。江門傳統(tǒng)工藝美術(shù)有的已經(jīng)形成產(chǎn)業(yè)集群，如新會(huì)古典家具、江門潮連珠寶、臺(tái)山玉石等，但也有相當(dāng)一部分卻面臨技藝失傳的狀態(tài)。傳統(tǒng)工藝美術(shù)傳承、發(fā)展、產(chǎn)業(yè)化，關(guān)鍵還是人才，一方面?zhèn)鹘y(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，迫切需要大量技師。另一方面，繼承傳統(tǒng)技藝的大師和技術(shù)人員，有的年事已高，需要傳承人。家庭傳承、師徒相授的傳統(tǒng)工藝美術(shù)傳承人培養(yǎng)模式對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)傳承起到了很大的作用，但很難適應(yīng)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要，傳統(tǒng)工藝美術(shù)人才培養(yǎng)需要探索學(xué)校教育模式，讓傳統(tǒng)工藝美術(shù)走進(jìn)“象牙塔”。

1.校企合作，產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，培養(yǎng)傳統(tǒng)工藝美術(shù)高技能型人才

江門古典家具、珠寶玉石等產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已形成產(chǎn)業(yè)集群，而人才稀缺在很大程度上制約了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，家具雕刻與設(shè)計(jì)、寶玉石雕刻與設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)與鑒定等人才需求量大，職業(yè)學(xué)院應(yīng)深入開展校企合作，對(duì)接產(chǎn)業(yè)，校企共同開發(fā)傳統(tǒng)工藝美術(shù)相關(guān)專業(yè)與課程，共同制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，共建實(shí)訓(xùn)基地，積極探索校中廠、廠中校辦學(xué)模式，創(chuàng)新傳統(tǒng)工藝美術(shù)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，重視中國(guó)傳統(tǒng)文化民族精神，能較好地服務(wù)傳統(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)，傳承和發(fā)展傳統(tǒng)工藝美術(shù)，藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的高質(zhì)量人才，服務(wù)傳統(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，滿足企業(yè)需求。

1僑鄉(xiāng)江門傳統(tǒng)工藝美術(shù)特點(diǎn)與人才培養(yǎng)探究 2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，吸引傳統(tǒng)工藝美術(shù)大師加入到職業(yè)教育師資隊(duì)伍

師資力量是發(fā)展傳統(tǒng)工藝美術(shù)的關(guān)鍵，職業(yè)學(xué)院要采取多種方式和途徑，引進(jìn)有較強(qiáng)實(shí)踐技能的工藝美術(shù)師和有一手獨(dú)特技能的民間藝人參與教學(xué)，積極創(chuàng)造條件，邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)工藝美術(shù)大師進(jìn)行講學(xué)，與學(xué)生互動(dòng)。如由江門市工藝美術(shù)協(xié)會(huì)每年舉辦數(shù)場(chǎng)工藝美術(shù)大講堂，針對(duì)江門地區(qū)的工藝美術(shù)發(fā)展，組織工藝美術(shù)大師在江門五邑大學(xué)舉辦工藝美術(shù)大講堂和研討會(huì)，在本地區(qū)推廣如臺(tái)山玉雕、臺(tái)山和新會(huì)的紅木古典家具等特色工藝美術(shù)品，工藝美術(shù)大師授課與學(xué)生互動(dòng)交流，氣氛生動(dòng)活躍。這種教學(xué)形式打破了以往單一的教師授課方式，取得了可喜的效果。工藝美術(shù)教學(xué)不能單靠理論講授方式，而應(yīng)采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，將藝術(shù)與技術(shù)有機(jī)結(jié)合。

3.采取“工作室”教學(xué)模式，建立“五邑僑鄉(xiāng)”工藝美術(shù)發(fā)展工作室

創(chuàng)造條件引進(jìn)傳統(tǒng)工藝美術(shù)大師，建立校內(nèi)工藝美術(shù)大師工作室，工作室兼教學(xué)、創(chuàng)作、研究與一體。工作室教學(xué)模式是一種較好的教學(xué)形式，在專業(yè)理論課的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合，教師結(jié)合每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在課堂上的理論知識(shí)在工作室的實(shí)踐制作中加以運(yùn)用和體現(xiàn)。如漆畫制作，漆工藝本身是以手工藝制作為主，學(xué)生通過實(shí)踐在畫面上依據(jù)漆藝特點(diǎn)突出表現(xiàn)，使其充分發(fā)揮藝術(shù)魅力，這樣的漆畫作品制作才更完美。工作室的好處在于教師與學(xué)生有一個(gè)較為靈活的交流平臺(tái)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)制作各類型的漆工藝品，遇到制作技術(shù)上的難題教師及時(shí)指導(dǎo)，漆藝技法要結(jié)合設(shè)計(jì)的畫面效果而靈活運(yùn)用，更好地突出表現(xiàn)漆藝的內(nèi)涵，使漆畫和漆工藝品的藝術(shù)效果更好地顯示漆藝特性，學(xué)生通過實(shí)踐與制作對(duì)各類漆材料的性能等一系列相關(guān)知識(shí)有深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

4.將傳統(tǒng)工藝美術(shù)教育融入現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育

傳統(tǒng)工藝美術(shù)富有特色的圖形元素、絢麗多彩的色彩元素，具有吉祥寓意的文字元素、質(zhì)樸拙藝的材質(zhì)表現(xiàn)手法等在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中越來越得到廣泛應(yīng)用，賦予了現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)更深的文化內(nèi)涵。藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教育中應(yīng)當(dāng)融入傳統(tǒng)工藝美術(shù)教育，探索適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)思想的課程體系與教學(xué)方法，將傳統(tǒng)工藝美術(shù)的精神元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)語言有機(jī)結(jié)合，形成現(xiàn)代與傳統(tǒng)結(jié)合的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系。可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)引入傳統(tǒng)工藝美術(shù)課程，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)課教學(xué)中，加入傳統(tǒng)工藝美術(shù)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生欣賞傳統(tǒng)工藝美術(shù)作品形式與內(nèi)涵，從傳統(tǒng)工藝美術(shù)元素中挖掘設(shè)計(jì)素材，擴(kuò)大學(xué)生視野，啟發(fā)設(shè)計(jì)思維。還可以以選修課的方式開設(shè)部分傳統(tǒng)工藝美術(shù)課程，舉辦傳統(tǒng)工藝美術(shù)相關(guān)學(xué)生社團(tuán)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)技藝。

江門傳統(tǒng)工藝美術(shù)的傳承、發(fā)展、產(chǎn)業(yè)化，人才培養(yǎng)是關(guān)鍵，江門現(xiàn)有一所高職學(xué)院和一所本科大學(xué)，都設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)系，在傳統(tǒng)工藝美術(shù)人才培養(yǎng)方面應(yīng)當(dāng)樹立高度的責(zé)任意識(shí)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，充當(dāng)傳承、發(fā)展江門傳統(tǒng)工藝美術(shù)，為地方傳統(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)服務(wù)的主力軍。

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責(zé)任編輯陳春陽