關(guān)于創(chuàng)新入黨積極分子培養(yǎng)工作的研究與實踐

項目編號： Y12057，項目名稱：關(guān)于創(chuàng)新入黨積極分子培養(yǎng)工作的研究與實踐，項目性質(zhì)：院級黨建課題（一般資助）項目負(fù)責(zé)人：劉春雨

摘 要：高校是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要陣地，近年來，很多高校發(fā)展學(xué)生黨員的比例不斷提高，雖然這在一定程度上滿足了更多學(xué)生的入黨愿望，但同時也給高校黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)，是加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的必然要求。同時積極分子培養(yǎng)又是一項長線工作，周期性長，工作量大，因此工作思路的完善，是保證黨員發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵問題，也是對積極分子培養(yǎng)機制的完善。

關(guān)鍵詞：入黨積極分子；培養(yǎng)；機制

作者簡介：劉春雨，女（1983.4-）籍貫：江蘇，職稱：講師，研究方向：學(xué)生黨建、學(xué)生管理。

[中圖分類號]：G641 [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-15--02

入黨動機的正確與否，是對入黨積極分子的考核，也是對黨員條件的衡量。政治信仰的堅定與否，是對入黨積極分子入黨條件的考核。當(dāng)前，大學(xué)生的價值觀念有待提高，入黨動機有待加強。所以，大學(xué)生有端正的入黨動機，用發(fā)展的眼光，正確對待入黨問題，是當(dāng)前入黨積極分子培養(yǎng)工作有待解決的問題。

一、當(dāng)前大學(xué)生在對待入黨問題的動機主要有以下幾種：

（一）把入黨作為自己進步的方向標(biāo)。他們能擁護中國共產(chǎn)黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，決心履行黨員義務(wù)，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，學(xué)習(xí)成績良好，能力強，作風(fēng)正派，團結(jié)同學(xué)，在群眾中有威信，在工作、學(xué)習(xí)、生活各方面能起帶頭作用。經(jīng)常不定期的向黨組織匯報自己的思想，端正自己的入黨動機，希望黨組織能夠吸收自己成為組織的一員。

（二）、把入黨作為事業(yè)成功的一項必備因素。很多輔導(dǎo)員在問及所帶學(xué)生為何想加入中國共產(chǎn)黨時，一部分同學(xué)的回答是為了能找到更好的工作。他們認(rèn)為，自己事業(yè)的成功，除了具備專業(yè)知識技能，還要有一定的政治條件。因此，他們的入黨愿望非常迫切，但思想上入黨的意識卻比較淡薄，缺少為黨的利益而獻身的覺悟，入黨動機存在一定的功利色彩。

同時，對入黨積極分子的教育集中在黨課學(xué)習(xí)階段，從黨課學(xué)習(xí)結(jié)束到成為預(yù)備黨員的近一年時間，積極分子的教育培養(yǎng)形成空檔，而實際上這段時期正是堅定積極分子理想信念，培養(yǎng)其能力素質(zhì)的關(guān)鍵時期。這種教育缺失的現(xiàn)狀導(dǎo)致部分同學(xué)在被確立為積極分子后就放松了對自己的要求，形成只要通過黨課，一年后符合條件就可以入黨的錯誤認(rèn)識。

（三）、以入黨來滿足自己的虛榮心。部分同學(xué)認(rèn)為自己身邊的很多同學(xué)都是黨員或提出申請入黨，自己不申請就會被看做另類，對入黨缺乏真正認(rèn)識， 行動上表現(xiàn)為“隨大溜”。更有甚者，入黨的目的極不明確，主要從自身出發(fā)為了滿足個人需要而阿諛奉承，入黨動機不純。

二、主要做法

（一）培養(yǎng)方式的教育改革

對入黨積極分子進行測評，測評內(nèi)容為思想政治品德、廉潔守紀(jì)、生活作風(fēng)、團結(jié)協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)成績和工作實績等， 測評標(biāo)準(zhǔn)分上、中、下三種， 以無記名投票的方式進行， 到會人數(shù)不少于黨員總數(shù)的80%，投贊成票人數(shù)應(yīng)達(dá)到與會人數(shù)的2/ 3 以上，否則不得列為入黨積極分子。入黨積極分子在向黨組織提出入黨申請后，必須先由黨小組進行提名推薦，支部接到提名后，及時組織黨內(nèi)外群眾進行民主評議，得贊同票過半數(shù)以上者提交黨員大會討論后進行綜合測評。

（二）、組織培訓(xùn)，端正動機

統(tǒng)一開展黨的知識培訓(xùn)，邀請學(xué)校或?qū)W院的領(lǐng)導(dǎo)， 或邀請有關(guān)教師或社會上有突出貢獻的黨員代表上黨課、作報告、座談等， 對學(xué)生進行培訓(xùn)教育。在班里， 則可由學(xué)生黨員或優(yōu)秀入黨積極分子擔(dān)任黨章學(xué)習(xí)小組組長，按學(xué)校和學(xué)院的計劃組織學(xué)習(xí)、討論、寫體會，使入黨積極分子了解黨的基本知識，加深對黨的認(rèn)識， 端正入黨動機。同時結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，對培訓(xùn)形式加以改進，除了使用一些音像資料之外， 將一些比較成熟而又受學(xué)員歡迎的授課內(nèi)容制成PPT；在網(wǎng)站上建立黨的知識宣傳網(wǎng)頁，為學(xué)員提供學(xué)習(xí)園地。培養(yǎng)方式，除了黨校培訓(xùn)外，還可結(jié)合學(xué)分制的實際，采取實踐學(xué)習(xí)、改進培養(yǎng)、影視熏陶、考察體驗等辦法，加強對入黨積極分子的培養(yǎng)。

（三）、加強溝通聯(lián)系、強化鍛煉

為加大對入黨積極分子的培養(yǎng)力度， 除了增強對他們理論知識的培訓(xùn)之外， 還應(yīng)加強他們平常的鍛煉， 提高他們的理論實踐能力， 強化培養(yǎng)的效果。鼓勵入黨積極分子多參與實踐，提高綜合素質(zhì)。以學(xué)習(xí)為中心，走全面發(fā)展之路，最終還是要落到實處。入黨積極分子在大學(xué)期間除了刻苦學(xué)習(xí)，還應(yīng)該自覺地在各項校園文化建設(shè)的方方面面積極參與，在實踐中鍛煉自己，全面成才，并發(fā)揮先鋒模范作用，帶動廣大同學(xué)積極向上。實踐證明，這樣做既鍛煉了入黨積極分子的工作能力， 又使黨組織在接受學(xué)生黨員發(fā)展對象時具有針對性。重視組織和入黨積極分子之間、學(xué)生黨員和積極分子之間、積極分子之間的互相溝通與交流，通過黨課講授與實踐體驗、黨員和積極分子學(xué)習(xí)交流，形成良性互動，帶動入黨積極分子的整體素質(zhì)和水平的提高。

入黨積極分子應(yīng)經(jīng)常主動地向黨組織匯報自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況，這是入黨積極分子與黨組織加強溝通聯(lián)系的一種重要方式，也是對入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作的重要環(huán)節(jié)。在定期向黨支部遞交思想?yún)R報的基礎(chǔ)上，可以通過網(wǎng)絡(luò)、培養(yǎng)人談話制度、積極分子的小組交流、學(xué)生黨員與積極分子結(jié)對子等形式，建立入黨積極分子培養(yǎng)教育的溝通聯(lián)系機制，以便使黨組織及時了解他們的思想、學(xué)習(xí)和工作情況，也有利于入黨積極分子增強黨的觀念，及時接受黨組織的指導(dǎo)、教育和幫助，更多的接受黨內(nèi)生活的鍛煉。

（四）加強管理，建立考核評價機制

嚴(yán)格按照各項規(guī)章制度，使入黨積極分子的培養(yǎng)和管理工作做到位。建立重點積極分子的各項檔案， 定期地對入黨積極分子的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、工作業(yè)績、群眾基礎(chǔ)等方面進行綜合考察， 保證發(fā)展黨員的嚴(yán)格性。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮支部、學(xué)生黨員和群眾的監(jiān)督作用， 從而保證對入黨積極分子考察的公開性和黨組織的純潔性。對入黨積極分子進行動態(tài)管理，學(xué)期末對排名靠后的入黨積極分子，提出戒勉，予以繼續(xù)培養(yǎng)教育。學(xué)年末對考核評價優(yōu)秀的入黨積極分子，列為重點發(fā)展對象，成熟一個，發(fā)展一個；對考核評價不合格的入黨積極分子，給予及時調(diào)整。

三、入黨積極分子的培養(yǎng)工作可以分為：

首先，堅持早著手，早教育，為選拔工作奠定基礎(chǔ)。剛剛邁入大學(xué)校門的新生對大學(xué)生活既充滿新奇和期待也充滿未知和迷茫，需要在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面都加以引導(dǎo)。在這一時期通過各種途徑加強入黨教育既是保證黨員發(fā)展質(zhì)量的需要，也是加強大學(xué)生思想政治教育的重要方式。將黨的基本知識和入黨程序講座作為新生入學(xué)教育的基本內(nèi)容，通過講解，深化他們對黨的理論知識、入黨愿望、入黨條件的認(rèn)識和理解，激發(fā)他們對黨的熱愛、向往之情，引導(dǎo)他們追求進步。

其次，要嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，確保積極分子隊伍的高素質(zhì)。做好積極分子的選拔工作有助于培養(yǎng)教育工作的順利開展。選拔的積極分子的過程必須嚴(yán)格遵循四項要求：政治堅定、學(xué)習(xí)勤奮、工作積極、群眾基礎(chǔ)良好。只有達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)的入黨申請人才可能被確定為積極分子。

整個積極分子培養(yǎng)工作的中心和根本是培養(yǎng)教育。

積極分子從被確立到成為一名預(yù)備黨員，有至少一年的培養(yǎng)期。在培養(yǎng)過程中，可將積極分子劃分為一般積極分子、重點培養(yǎng)對象兩個層次，針對每個層次的具體情況進行相應(yīng)的培養(yǎng)、教育。對于一般的積極分子，應(yīng)以基礎(chǔ)教育為主，要求他們熟知的基本理論知識和入黨程序；而入黨積極分子中的重點培養(yǎng)對象，重在提高。他們需要參加系統(tǒng)的黨校培訓(xùn)，使其對黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、作風(fēng)紀(jì)律以及黨員的權(quán)利和義務(wù)等有一個系統(tǒng)、深入的認(rèn)識，并通過考試、小組討論、思想?yún)R報等方式來檢驗其對理論知識的掌握程度。

積極分子的培養(yǎng)教育可采取多條途徑。在做好常規(guī)培養(yǎng)工作的同時，黨支部應(yīng)吸收積極分子參加黨內(nèi)活動，如入黨宣誓儀式，讓入黨積極分子感受到入黨的莊嚴(yán)與神圣、光榮與責(zé)任，為積極分子的成長營造一個良好的氛圍。

入黨積極分子都是從追求進步的優(yōu)秀團員中產(chǎn)生的，團支部是入黨積極分子成長的土壤，入黨積極分子日常的學(xué)習(xí)、工作、生活均離不開團支部這個集體，團員教育活動與入黨積極分子的培養(yǎng)工作相輔相成，是有機統(tǒng)一的整體。團支部應(yīng)在日常的活動中有意識地給積極分子分任務(wù)，壓擔(dān)子，從集體活動的參與度、宿舍衛(wèi)生等小的方面入手，對積極分子進行針對性培養(yǎng)。

將積極分子放在實踐中鍛煉培養(yǎng)。在實踐中接受鍛煉，增長才干，歷來是我們黨培養(yǎng)和早就干部的重要方法，也是干部成長的最主要途徑。鼓勵入黨積極分子參加社會實踐，如“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐、志愿者服務(wù)、暑期市直機關(guān)掛職鍛煉等，通過實踐進一步了解社會民情，增加對黨的路線、方針、政策的理解，在鍛煉社會工作能力的同時，增加社會責(zé)任感和政治敏銳度。

值得一提的是考察只是手段不是目的，基層黨組織應(yīng)以考察為契機，總結(jié)培養(yǎng)工作中得失，進而揚長避短，不斷改進工作方法，完善培養(yǎng)體系。

四、加強和該改進入黨積極分子培養(yǎng)工作必須堅持五項制度。

積極分子培養(yǎng)工作是一項嚴(yán)肅認(rèn)真、責(zé)任重大的工作，必須保證其制度化、規(guī)范化。積極分子的培養(yǎng)考察從組織上和制度上落實。制度上包括：團支部推優(yōu)制度、檔案制度、積極分子談話制度、公示。團支部是共青團的基層組織，掌握著積極分子日常表現(xiàn)的一手資料，實施團支部推優(yōu)制度有利于從實際出發(fā)，將真正優(yōu)秀的青年團員選拔出來。

積極分子談話制度。積極分子在確立之處，黨支部會為其設(shè)立兩名正式黨員作為培養(yǎng)人，負(fù)責(zé)在培養(yǎng)期內(nèi)與其進行定期或不定期的交流溝通，同時，通過談話制度可以對積極分子的近期表現(xiàn)有一個直觀的認(rèn)識，培養(yǎng)人通過填寫談話記錄表和本季度的培養(yǎng)人意見將積極分子的表現(xiàn)反饋給支部，便于支部對積極分子進行考核、評價。

高校學(xué)生中的積極分子和優(yōu)秀人才是學(xué)生黨員， 是學(xué)生中的榜樣，是黨的事業(yè)的繼承者。因此，加強學(xué)生黨員的教育和管理， 同時吸收一大批青年學(xué)生加入到黨的隊伍中來， 這是時代的要求。但是，隨著我國高等教育體制的改革，學(xué)生黨建工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題，黨員的發(fā)展數(shù)量與發(fā)展質(zhì)量有點不和諧。學(xué)生黨員的數(shù)量每年在增加，學(xué)生黨員的整體素質(zhì)提高較慢。為此，我們要嚴(yán)把入口關(guān)， 加強對入黨積極分子的教育與培養(yǎng)以及動態(tài)管理機制，保證發(fā)展的質(zhì)量。因此，我們應(yīng)重視對入黨積極分子的培養(yǎng)工作，加強鍛煉，使之成為黨組織的強大后備力量。

參考文獻：

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