網絡時代下高校輔導員工作模式的探討

摘 要：隨著網絡時代的快速發展，高校思想政治工作面臨著新的挑戰。高校輔導員工作也要迎接新的挑戰，充分利用網絡信息資源的優勢，與大學生們進行網絡交流，加強大學生道德教育，提高自律能力，積極探索網絡時代高校輔導員工作的新思路和新方法，讓大學生更好地利用網絡而非沉迷于網絡。

關鍵詞：網絡時代；高校輔導員；思想政治教育；方法與措施

作者簡介：邢婷婷，廣西桂林人，生于1983年10月，桂林電子科技大學信息科技學院，助教。

[中圖分類號]： G641 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-15--01

一、網絡時代高校輔導員工作面臨的挑戰

1、互聯網虛擬世界導致大學生人際關系的異化

網絡是一個內容龐雜，信息無限的虛假空間。由于網絡隔絕了人與人之間的直接交流，人的孤獨感逐漸強烈，所以很容易被網絡言論、聊天對象所迷惑。同時，大學學業的自主性和對網絡的依賴，使得大學生人際接觸日益減少，取而代之的是虛擬的人際關系，從而無法成現實中的可信和安全的人際關系。網絡時代的到來造成了大學生人際交往障礙，親情、友情、同學情變得疏遠，使他們變得封閉、冷漠、消極，從而產生孤獨、苦悶、壓抑等不良心理，嚴重影響身心健康，進而影響到大學學業。

2、網絡娛樂功能會導致大學生學業荒廢

近幾年，隨著網絡游戲行業的快速發展，各大高校中因為沉迷于網絡游戲而導致休學、退學的同學人數逐漸增加。在學習氛圍較為寬松的高校，為大學生玩家群體提供了長期在線的基本條件。沉迷于網絡的學生通宵達旦的玩游戲，造成逃課玩游戲的惡性循，甚至近期時常有大學生連續幾個通宵玩游戲而猝死的新聞。網絡的游戲、娛樂功能勢必使部分大學生遠離課堂、荒廢學業，嚴重地影響著他們的身心健康以及大學學業。如何做好網癮學生的思想教育工作，使他們能控制自己，早日回歸正常的學習生活，是網絡時代下的高校輔導員迫切需要解決的頭等問題。

3、高校傳統管理模式已不適應當今高校及學生

過于，高校對于學生的管理是當成對人的控制與約束，強調管理的模式化、制度化、組織化，缺乏民主與參與。這種管理模式壓抑了大學生的個人發展。這種管理模式忽視人的價值，同時也存在著諸多的問題，如管理手段單一、方法老套、學生在班級管理工作中的缺位。面對信息化的社會、校園，輔導員一個人自上而下的個人管理的陳舊模式，不僅嚴重制約了輔導員管理的工作效率，在很大程度上也造成學生的消息閉塞，對高校活動興趣的缺失，與輔導員關系疏遠，同時也阻礙了學生自身育德功能的發展。網絡時代的來臨，全國各高校均面臨著對傳統管理模式進行全方位的改革。

二、網絡時代輔導員開展工作的具體措施

1、使用網絡交流工具，拉近與學生的距離

輔導員的工作性質要求他們與學生多交流。利用網絡這一載體，輔導員可綜合利用聊天軟件、微薄、博客等載體，積極改變原來的工作方式，通過網絡來走近學生，了解學生想法，傾聽學生的心聲。校園網、班級QQ群、郵件、PC端與手機端聯系的飛信使雙方隨時可以交流，而不局限于時間、地點。輔導員可以利用網絡聊天工具對學生進行心理輔導，取得他們的信任，成為他們的朋友，以幫助他們重新認識自我，樹立信心，逐漸脫離網絡虛擬世界，回到現實的人際交往中。同時，注意開展網下教育工作，就可以完善多層次的交流溝通渠道，使網絡教育與日常教育相互促進，相互補充，使思想工作有針對性和廣泛性，克服傳統說教式思想教育的弊端，大大提高學校德育工作的實效性。

2、加強網絡秩序規范，創新工作思維

健康的網絡環境需要良好的網絡道德氛圍。輔導員可結合學生具體情況，制定網絡文明公約，召開主題班會，把網絡道德作為大學生應有的人文素質來培養，逐步培養學生理智交流，形成網絡禮儀。對部分被網絡游戲所迷惑，與自己的朋友、同學甚至父母的都極少交流的同學，輔導員需要創新思維，抓住重點，改進工作方法。通過了解游網游的內容、特色、結構以及玩家心聲等信息，利用游戲為突破口與他們進行交流，與網癮學生建立可信賴的朋友關系，從而慢慢幫助他們解除網癮，回歸正常的學習生活。

3、更新管理模式，充分利用網絡提高輔導員工作效率

在網絡時代，教育者與受教育者之間的關系將變得平等、互動。就大學生的思想教育內容來說。重點是培養他們的是自主學習能力和價值觀，讓他們在多元化的價值觀體系下，學會鑒別，學會自我完善；就其思想教育的形式來說，是將思想教育滲透在豐富多彩的活動當中。高校輔導員應該積極、大膽地利用網絡作為媒介，大力挖掘它所蘊含的管理和育德功能，改變傳統由輔導員一個人自上而下的個人管理的模式，主動地探究新的網絡形式所蘊含的管理功能、育人功能，積極探索大學生思想政治教育的新途徑、新方法，鼓勵輔導員和班主任利用博客、飛信、QQ、網絡社區、BBS、微博等網絡時代信息渠道，全方位、多層面開展大學生工作管理以及思想教育工作，從而提升學生自主管理能力和提高輔導員工作效率。