獨立學院日常教學管理改革探索

摘 要：本文結合基層日常教學管理工作實踐，在進一步認識獨立學院教學管理工作特點的基礎上，針對獨立學院的辦學特點，對改進獨立學院教學管理工作的重要性進行闡述，并提出以人為本、提高服務意識、提高管理效率、實現教學管理計算機化的提高教學管理水平建議。

關鍵詞：獨立學院；教學管理；教學改革

[中圖分類號]： G641[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-15-0-01

隨著我國經濟和社會的發展，我國的高等教育規模得到了快速地增長。為了滿足不斷發展的社會需求，我國地方性的獨立學院孕育而生，并且在近幾年里迅速地發展壯大。為了加強和規范對獨立學院的管理工作，教育部03年印發了《關于規范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學院管理的若干意見》（下稱《若干意見》）。《若干意見》的出臺，促使各獨立學院與及各級管理部門加強對獨立學院的管理工作，全面改進管理方法。

獨立學院的教學質量，是學校得以生存和發展的生命線，影響到學校的今后的發展與生存。因此，學院教學管理部門和教學管理人員應該全身心投入其中，認真研究教學管理過程的每一環節，不斷改革進取，才能搞好學院的教學管理工作。

一、日常教學管理的基本內容

在現代教學管理思想原則的指導下，選擇和采用切合教學實際的教學管理方法，對教學活動進行有效優化、決策、組織、計劃、評估、調節、監督的實時管理過程。日常教學管理的工作就是要把學校現有的教師、教學資源、教學信息等要素進行最優組合，對學生進行系統的學籍管理，維護和保證正常的教學工作秩序，有條不紊地完成教學目標，并且使學校教學質量和辦學效率不斷提高。

二、日常教學管理的重要性

日常教學管理是高等學校管理的基本活動和中心環節，在學校整體管理工作中占有重要地位。

（1）日常教學管理是關系到學校整體管理的水平。日常教學管理是學校整體管理的一部分，教學管理部門是學校的直屬基層行政組織，起到承上啟下的作用。

（2）日常教學管理直接關系到學生的成才。通過強化學風建設，并在學習方法和目標、選課以及發展方向等方面對學生進行具體的幫助和指導，使學生能正確確定自己的發展方向。同時，為學生配備經驗豐富、責任心強及學術水平較高的教師作為導師和班主任，幫助學生制定成才計劃，使其形成正確的價值觀和成才觀。

（3）日常教學管理直接關系到教師潛能的發揮。獨立學院在教學管理中應該遵循激勵、培養、尊重、關心教師的原則。一方面既要求教師從嚴執教、嚴謹治學、刻苦鉆研，另一方面又要積極為他們營造和諧、寬松的人際和學術環境，這樣，才能最大限度地發揮教師的潛能。

（4）日常教學管理直接關系到學院為社會服務的價值。獨立學院日常教學管理水平的高低、質量標準的執行情況以及專業布局的前瞻性、課程設置的實用性、實踐教學的針對性等等，直接關系到人才培養的質量，從而直接關系到一所獨立學院對社會進步和經濟發展貢獻的大小。

三、加強日常教學管理的措施

針對教學管理現狀，我們提出以下加強日常教學管理的工作措施：

1.加強日常教學的運行管理

日常教學運行管理必須充分調動院系的教學資源，按人才培養方案實施教學活動，即包括教學任務的落實、制訂教學大綱、考試大綱、實踐實驗教學大綱，包括課堂教學環節的組織管理、日常教學管理、考試管理、教學檔案管理、實踐性教學環節的組織管理，等等。

2.加強教學質量監控與評價

加強教學質量監控與評價提高教學質量是高校教學管理工作的主題。為了加強教學質量監控與評價，必須落實好教學質量監控的約束機制，建立好院系兩級教學督導制度、學生信息員制度、聽課及反饋制度、師生座談會制度、學生評教制度、教師評學制度、畢業生跟蹤調查反饋制度，確保保證教學工作的順利開展。

3.加強教學基本建設管理

教學基本建設是保證教學質量的最重要的基礎性建設。加強教學基本建設管理，就是要依據學校發展總體規劃，統籌安排，精心組織。教學基本建設主要包括學科建設、專業建設、課程建設、教材建設、學風建設、管理制度建設等。

4.加強教學研究與教學改革

教學研究主要指與教學和教學管理有關、可以直接服務于教學工作和教學管理工作的科學研究。教學改革是指教學管理和教學方法上不斷地改革。應該不斷地加強教學研究與教學改革，探索出確實可行的教學方法，不斷地提高教學水平、保證教學質量，并保證教學管理的各項內容真正落到實處。

要確實改善教學管理，提高辦學水平， 還應該加強教學目標管理方面和教學管理隊伍建設等方面的工作：

1.根據學院的定位和辦學特色制定好教學計劃

獨立學院管理者即應該充分考慮到現代大學畢業生要有能力適應社會上現有的專業崗位，又要考慮到讓學生在夯實基礎知識的同時，擴充知識面， 提供交叉學科的學習機會，培養有潛力成為新工作崗位的就業者。因此，在制訂教學計劃時，應不斷地增開前沿科學技術知識講座或選修課程，體現教育的適應性與教育的創造性相一致的教育理念。

2.建立一支高素質，人員足夠的教學管理隊伍。

高等學校教學質量的提高需要具備一支優秀的師資隊伍，同時也需要一批優秀的教學管理人才。充分肯定和正確認識教學秘書工作，促進各個教管人員煥發工作熱情，發揮主觀能動性，開拓進取，大膽創新，促使高等教學管理向著規范、科學、高效的方向發展。

3.以人為本，確實提高教學管理人員的服務意識

獨立學院教學管理工作者應有牢固地樹立為教師服務的思想，尊重教師的勞動成果，充分調動教師的積極性，為實現人才培養的大目標， 最大限度地發揮教師的潛能。還要確實提高為學生服務的意識，充分尊重學生的人格與選擇，制定出各專業課程結構合理、理論與實踐相結合的具有科學性和現代性的人才培養計劃。

4. 實現教學管理計算機化提高教學質量管理水平

獨立學院日常教學管理應從教學計劃管理開始，教學進程、排課、教材管理、教室、考場管理、考試管理、成績管理、學籍管理、選修、輔修、重修管理及實踐管理等一系列教學活動都應實現計算機輔助管理， 以保證教學管理高效率、高質量。

參考文獻：

[1]教育部教發[2003]8號）文件《關于規范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學院管理的若干意見》

[2]郝朝暉：《獨立學院教學管理體系探析》，中國石油大學勝利學院學報，2009年 03期。

[3] 劉玉勇. 談獨立學院的管理創新 ，中國高等教育 ，2006， （ 17） ： 52.