英語(yǔ)課外教學(xué)活動(dòng)組織和應(yīng)注意的問題

摘 要 英語(yǔ)課外教學(xué)活動(dòng)是英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的重要組成部分，這種活動(dòng)組織得好，不僅能創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，還能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣，從而更好地促進(jìn)教學(xué)。本文作者在多年的教學(xué)工作中，不斷摸索和總結(jié)如何有效組織好這種課外教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)其操作過程、組織形式和注意問題進(jìn)行了詳細(xì)闡述，值得一讀和借鑒。

關(guān)鍵詞 課外活動(dòng) 操作過程 組織形式 注意問題

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2013）15-0047-02

英語(yǔ)課外教學(xué)活動(dòng)是教師依據(jù)教學(xué)大綱的要求，針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃、有組織的組織學(xué)生通過多種方式，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性為主要特征的多種活動(dòng)。英語(yǔ)課外教學(xué)活動(dòng)是教學(xué)中必不可少的組成部分，是創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境、為學(xué)生提供更多地交際機(jī)會(huì)的有效手段。主要目的是：①激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；②培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；③提高學(xué)生的交際能力。教師有效組織好了這些活動(dòng)，不僅能積極促進(jìn)教學(xué)，而且還對(duì)學(xué)生掌握和運(yùn)用英語(yǔ)收到事半功倍的效果。筆者多年從事英語(yǔ)教學(xué)工作，對(duì)組織英語(yǔ)課外教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，現(xiàn)就其活動(dòng)操作過程、組織形式和注意問題歸納總結(jié)如下：

一、操作過程

一般來說，組織英語(yǔ)課外教學(xué)活動(dòng)由下列五個(gè)環(huán)節(jié)組成：

1.準(zhǔn)備

既然是一項(xiàng)活動(dòng)，教師就要有充分的準(zhǔn)備。主要從以下幾個(gè)方面入手：①要了解學(xué)生是否有課外教學(xué)活動(dòng)的需要和可能；能否通過活動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率；②確定課外教學(xué)活動(dòng)的目的，即圍繞什么語(yǔ)言題目進(jìn)行活動(dòng)；③確定課外教學(xué)活動(dòng)的類型和適當(dāng)?shù)慕M織形式；④做好分工、角色分配等工作。

2.引入

即活動(dòng)開始前的介紹。這個(gè)活動(dòng)介紹非常重要，就好像影視導(dǎo)演給演員說戲一樣，活動(dòng)能否成功，能否達(dá)到預(yù)期效果，全靠教師把學(xué)生引入到活動(dòng)中。當(dāng)然，教學(xué)要向參加活動(dòng)的學(xué)生說明此活動(dòng)的目的、規(guī)則和要求等。

3.操作

這是活動(dòng)的主題部分。要保證課外教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，首先，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)沒能完全進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)的學(xué)生和提前完成活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)生，并讓這些學(xué)生“有所事事”，不能讓他們給活動(dòng)群體帶來負(fù)面影響。其次，還要適時(shí)地給不同層次的學(xué)生提供幫助，不能讓活動(dòng)中途停頓或者出現(xiàn)“冷場(chǎng)”現(xiàn)象。再次，教師要隨時(shí)巡視，還可親自參與活動(dòng)，并及時(shí)解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。教師在這種活動(dòng)中既是管理者、指導(dǎo)者，也是合作者、參與者，切忌站在一旁僅僅監(jiān)督學(xué)生的活動(dòng)。

4.做好調(diào)控和歸納

有時(shí)課外教學(xué)活動(dòng)開展順利，完成了任務(wù)，自然結(jié)束；但有時(shí)因?qū)W生的積極性高漲，活動(dòng)難以按時(shí)結(jié)束；或是出現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)跟不上或者設(shè)備等外部因素出現(xiàn)問題，也可能會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)停頓甚至中止，出現(xiàn)這種情況，教師要靈活采用適當(dāng)方式改變活動(dòng)，以免浪費(fèi)時(shí)間?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，教師要做好歸納總結(jié)：重點(diǎn)指出課外活動(dòng)中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的成績(jī)，讓所有學(xué)生產(chǎn)生成就感，同時(shí)還要指出共同的語(yǔ)言錯(cuò)誤以及要加以改進(jìn)的方面。但最好不要以改錯(cuò)的方式提出，用正確的說、寫的方式糾正錯(cuò)句，同樣會(huì)收到好的效果。

5.做好記錄和反饋

活動(dòng)結(jié)束之后，要求學(xué)生在練習(xí)本中記下學(xué)到的東西和對(duì)活動(dòng)的評(píng)論，然后可在學(xué)生間相互交換閱讀，其作用就是使學(xué)生對(duì)自己參加的此次課外活動(dòng)有一個(gè)自我反饋，從反饋中看到自己已取得的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步，并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。

二、課外教學(xué)活動(dòng)的組織形式

課外教學(xué)活動(dòng)的形式是多種多樣的。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的課外活動(dòng)形式，這樣才能對(duì)教學(xué)有促進(jìn)和幫助作用。一般來說，這種課外活動(dòng)多采用以下活動(dòng)形式：

1.英語(yǔ)書寫比賽

組織學(xué)生英語(yǔ)書寫比賽對(duì)于培養(yǎng)他們良好的書寫姿勢(shì)和習(xí)慣，達(dá)到規(guī)范書寫，有很好的促進(jìn)作用?？梢越y(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容和書寫稿紙，規(guī)定交稿日期，然后評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓所有學(xué)生都能感受到漂亮?xí)鴮懡o他們帶來的美感，激勵(lì)他們?nèi)巳硕寄軐懙靡皇制恋臅?。?duì)英語(yǔ)初學(xué)者來說，這種書寫比賽尤為必要。

2.英語(yǔ)單詞接龍比賽

這種比賽可以幫助學(xué)生背誦、記憶英語(yǔ)單詞、擴(kuò)大詞匯量，也可以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的聽、說反應(yīng)能力。活動(dòng)時(shí)可把學(xué)生分成兩組進(jìn)行，A組先派一名學(xué)生到黑板上寫一個(gè)英語(yǔ)單詞，B組也派一名學(xué)生，以A組學(xué)生所寫單詞的結(jié)尾字母為自己要寫單詞的首字母，書寫一單詞；然后A組再派第二名學(xué)生寫出英語(yǔ)單詞的結(jié)尾字母為首字母繼續(xù)寫出新的英語(yǔ)單詞，以此類推交替進(jìn)行下去，哪組堅(jiān)持到最后，哪組便取得勝利。

3.英語(yǔ)故事會(huì)

英語(yǔ)故事會(huì)對(duì)練習(xí)和提高學(xué)生的聽說能力很有幫助，學(xué)生也很樂于參加。在組織準(zhǔn)備故事會(huì)時(shí)，要選好題材，教師向?qū)W生推薦一些思想內(nèi)容健康、幽默生動(dòng)的故事，難易程度要適合學(xué)生實(shí)際水平，以短小有趣為佳；另外還要強(qiáng)調(diào)講故事時(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要盡可能正確，講演者借助的表情、動(dòng)作、手勢(shì)要自然，這樣才能繪聲繪色，生動(dòng)活潑，學(xué)生的興趣才會(huì)更濃。

4.英語(yǔ)晚會(huì)

這種活動(dòng)一般可在節(jié)假日或者期中、期末舉行，以班級(jí)為單位。教師要在活動(dòng)之前，盡早布置給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來選擇、準(zhǔn)備、練習(xí)節(jié)目，這樣才能保證晚會(huì)活動(dòng)成功。準(zhǔn)備的節(jié)目可以是歌曲、詩(shī)歌朗誦、小品、猜謎語(yǔ)、游戲等，每一個(gè)節(jié)目表演時(shí)間不要太長(zhǎng)。這些節(jié)目都可由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自行組織、選編和導(dǎo)演。在英語(yǔ)晚會(huì)籌備過程中，教師要讓所有學(xué)生都能得到鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，特別要注意鼓勵(lì)后進(jìn)生參加，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，以達(dá)到舉辦英語(yǔ)晚會(huì)預(yù)期的目的。在活動(dòng)中，教師要留心鍛煉學(xué)生的組織能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，盡量給機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)和組織晚會(huì)，這樣效果會(huì)更好。

5.英語(yǔ)課文情景表演

結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，教師組織學(xué)生以課文為題材，以課文中的句型為主要對(duì)白編導(dǎo)情景表演。可以把學(xué)生分成多個(gè)小組進(jìn)行表演，各小組要有創(chuàng)意，雖然表演內(nèi)容、句型基本一致，但表演形式可以靈活多樣。教師要適時(shí)對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行指導(dǎo)，也可以參與學(xué)生表演。

三、組織課外教學(xué)活動(dòng)要注意下列問題

1.教師應(yīng)把這種課外教學(xué)活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，事先做好計(jì)劃和安排，這樣才能使活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.課外教學(xué)活動(dòng)一定要面向全體學(xué)生。在組織活動(dòng)時(shí)，一方面要堅(jiān)持自愿選擇的原則，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)和條件，自愿選擇報(bào)名參加，自由選擇各種不同的活動(dòng)小組或者形式。這樣才能使學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出最大的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神。另外要注意鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生參加，這些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不太好、不夠自信且積極性也不夠，正好通過這種課外活動(dòng)來彌補(bǔ)他們的不足；如果分組活動(dòng)，應(yīng)盡量按成績(jī)優(yōu)、良、差搭配，以免造成成績(jī)好的學(xué)生活動(dòng)熱熱鬧鬧，成績(jī)中差的學(xué)生坐冷板凳，無(wú)事可做。

3.課外教學(xué)活動(dòng)要堅(jiān)持寓教于樂、寓學(xué)于樂，內(nèi)容要力求形式多樣、新奇有趣、健康有益、引人入勝，符合學(xué)生的心理特征和年齡特征，使活動(dòng)對(duì)學(xué)生富有吸引力。

4.學(xué)生是活動(dòng)的主體，活動(dòng)中要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性、創(chuàng)造性，大膽讓學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手，讓學(xué)生真正感到自己是教學(xué)活動(dòng)的主體。成立活動(dòng)小組后，各小組長(zhǎng)要在教師指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)安排活動(dòng)內(nèi)容，建立正常的活動(dòng)制度，記錄活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)與教師取得聯(lián)系，征得教師的指導(dǎo)和幫助。

當(dāng)然教師也要做好指導(dǎo)、當(dāng)好參謀，在具體的活動(dòng)內(nèi)容和形式方面，給他們出點(diǎn)子，想辦法；在學(xué)生遇到困難時(shí)，給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，以確?；顒?dòng)能順利展開并獲得成功。

5.教師要定時(shí)定期檢查課外活動(dòng)的開展情況，做到有檢查、有督促，這樣才能使活動(dòng)持續(xù)健康發(fā)展下去；經(jīng)常及時(shí)總結(jié)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)活動(dòng)中的積極分子和有創(chuàng)意的活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生們都有成就感。

總之，課外教學(xué)活動(dòng)組織得好，能積極促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，更能提高學(xué)生自身的組織能力、表達(dá)能力和群體意識(shí)。如何讓課外教學(xué)活動(dòng)真正發(fā)揮其作用，還要我們教師在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)。

（責(zé)任編輯 劉 紅）