兒童青少年創(chuàng)傷后成長

摘 要：從佛教到希臘悲劇故事中所說的，“那些沒有殺死我們的將會使我們變得更強大”。在古代文學和哲學中都包涵了這一觀念：成長和與艱難生活抗爭帶來的積極改變。相對缺少的是對這些觀念的實證研究。對壓力和創(chuàng)傷事件的研究傳統(tǒng)的集中于這些經(jīng)歷的消極影響上和對創(chuàng)傷精神病的治療方法上。最近，一些研究者已經(jīng)從對消極結(jié)果的關(guān)注上轉(zhuǎn)移到了面對有害事件的成長和迅速恢復的能力上了，并且希望找到通往積極調(diào)節(jié)和發(fā)展的道路。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)傷后成長 兒童 青少年

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（b）-0243-01

對經(jīng)歷有害事件后成長的研究大部分的集中在成人身上，目前沒有足夠的研究對兒童和青少年這一過程進行研究。目前研究中，至少有25個研究對兒童和青少年的PTG過程進行了研究。目前的研究對這些研究進行一個系統(tǒng)的綜述來尋找影響和解釋青少年中創(chuàng)傷事件和PTG之間的關(guān)系的因素。綜述前，先對PTG領(lǐng)域的定義和測量問題進行一個簡單的討論，之后對成人PTG的研究結(jié)論進行簡要總結(jié)。

1 PTG的定義

創(chuàng)傷后成長—— “個體在與具有創(chuàng)傷性的負性生活事件和情境進行抗爭后所體驗到的心理方面的正性變化”—— 強調(diào)了對高壓力性創(chuàng)傷事件作出反應時的轉(zhuǎn)換品質(zhì)。不是事件本身而是在與創(chuàng)傷抗爭時的努力帶來了PTG在對成人進行研究時，Tedeschi and Calhoun （1995），Calhoun and Tedeschi（1998，1999），Tedeschi and Calhoun（2004）提出了一個理論，創(chuàng)傷事件通過粉碎關(guān)于世界的觀念并強迫性的重構(gòu)個體的目標、信念和廣泛的說，世界觀，作為對個體創(chuàng)傷前關(guān)于他們自己、他人、他們的關(guān)系和這個世界的觀念的挑戰(zhàn)。……