構建基于網絡的高職學生德育評價體系

摘 要：高職教育的主要任務，是培養適應相應工作崗位的生產、建設、管理、服務應用型技能型人才，隨著我國高職教育的不斷深化，對學生綜合素質的評價也提出了新的要求。這就要求高職院校要突破原來考核學生評價學生品德行為的機制，建立一套符合目前高職院校生源實際和企業單位用人需求的學生綜合素質評價體系，培養出符合企事業發展趨勢的急需的應用型技能型專門人才。建立一套人性化、多元化、科學化的，具有發展性和服務性的高職院校素質教育評價指標體系。提出了構建基于網絡環境下高職學生發展性評價體系的思路分析了構建這一體系的必要性，介紹了構建這一體系的實踐探討，期望能對改革和創新高職學生評價現狀有所啟發。

關鍵詞：德育評價體系 網絡平臺 全員參與

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（b）-0227-01

全面推進高校德育的重要環節之一就是品德評價。這是全面了解和衡量學生的思想政治品德表現及其發展水平重要實踐。品德評價的體系的客觀性、科學性和可操作性，是影響評價結果的重要因素。因此，應該建立多維度、全面客觀的品德評價體系，從不同的角度、不同的層次對學生進行全面、立體的考評。

1 目前高職院校學生日常品德行為教育評價體系存在的問題

1.1 評價人員單一，難成全員育人機制

現在高職院校普遍采用的學生綜合素質評價體系，是在院系兩級管理的基礎上，以系為主進行實施，參與人員主要是輔導員和班級同學。……