當前我國師德建設存在問題及對策研究

摘 要：當前，我國師德建設在整體層面和個體層面還存在一些不容忽視的問題，必須尋找原因，努力探索師德建設的新途徑、新方法，在繼承在發展，在借鑒中提高，在探索中前進。

關鍵詞：師德建設 問題 對策

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（b）-0226-01

百年大計，教育為本。教育之本，在于教師。教師之本，在于師德。師德建設，貴在創新。

1 當前師德建設存在的主要問題

當前，在各級部門的共同努力下，師德建設取得了階段性成果。但是，我國正處在一個社會轉型時期，當前教師師德方面也出現了一些值得重視的苗頭和不良傾向。

1.1 整體層面

（1）重業務工作，輕師德教育，只教書不育人。目前，在學校建設中，較多的學校把教師的學歷和業務成績作為教師考評和職稱評定的主要依據。在這樣的風氣引導下，相應的也是一心埋頭拿文憑、做業務，忽視自己的本職工作—— 教書育人、為人師表。（2）重正面要求，輕過程監督，只要求不落實。很多學校對師德建設是重視的，但可能會只停留在表面上，對教師日常的行為缺乏嚴密的、科學的約束機制，缺乏主動防范的意識。自古以來，我國對教師的師德要求就一直過度重視簡約，因而存在粗略和遺漏問題，缺乏明確、具體和可操作性強的規范，導致難以落到實處。（3）重紀律約束，輕心靈感化，只抓標不治本。師德建設的很多規范和要求，確實是教師行為的準繩，但不少學校認為，師德建設就是簡單地用這些紀律要求來套教師，只要背出條條框框就行了，找不到著眼點，忽視從事業的高度對教師進行教育，忽視從教師的內心進行心靈感化，只抓標不治本?！?br>