以“個性化考試促個性化培養”的理念與實現

摘 要：追求學習者的個性發展，是世界教育改革的重要趨勢。考試作為教學的“指揮棒”，在個性化培養中扮演著重要的角色。本文倡導的“個性化考試”將考試看作一個動態的過程，課程成績是一種過程性形成成績，考試貫穿于教學全過程。“個性化考試”必須經過教師的精心設計，要在精心設計教學的基礎上設計考試。現代信息技術為“個性化考試”的實現提供了技術保障。先進的考試理念要轉換成教師的實踐才有指導意義，教師的考試設想要轉換成計算機能夠實現的形式才有實際意義。計算機專業人員與用先進教育理念武裝的任課教師的密切配合，確定考試評價體系的算法，是解決問題的關鍵。我們的省教改課題對以上問題的研究從理論到實踐都取得了一定的成果。

關鍵詞：個性化 教學 考試 信息技術 理念 實現

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（b）-0095-02

聯合國教科文組織在《學會生存—— 教育世界的今天和明天》中把促進人的個性全面和諧發展作為當代教育的基本宗旨，明確指出：教師的任務是培養一個人的個性，并為他進入現實世界開辟道路。

“個性”是個很復雜的概念，許多心理學者都是從自己研究的角度提出個性的定義。美國心理學家奧爾波特曾綜述過50多個不同的定義。我國心理學界對個性的概念和定義也沒有一致的看法。目前比較一致的認同是心理學家阿爾波特的定義，他把個性作為身心傾向、特性和反應的統一。……