哲學(xué)視閾下的西藏高等職業(yè)教育之特點(diǎn)

摘 要：從哲學(xué)的視角分析，西藏高等職業(yè)教育之特點(diǎn)教學(xué)即管理的形成，不僅因其歷史繼承性的緣故，也由一定的社會因素和主觀認(rèn)同所決定，從而對西藏高等職業(yè)教育之發(fā)展造成了正負(fù)兩個方面的影響。

關(guān)鍵詞：西藏 高等職業(yè)教育 哲學(xué) 教學(xué)即管理

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（b）-0093-02

西藏高等職業(yè)教育由于起步較晚，發(fā)展還處于初級階段。從數(shù)量方面來看，目前西藏僅有一所高等職業(yè)類院校。從質(zhì)量方面來看，西藏高等職業(yè)教育雖然已經(jīng)取得了應(yīng)有的成績，但教學(xué)質(zhì)量與管理質(zhì)量等方面還需要進(jìn)一步的提高。西藏高等職業(yè)教育的滯后發(fā)展現(xiàn)象不僅是由西藏的地理位置和歷史等因素決定，而且是由多維因素造成的。

1 西藏高等職業(yè)教育—— 教學(xué)即管理的內(nèi)涵

西藏高等職業(yè)教育有一個突出的特點(diǎn)體現(xiàn)在管理與教學(xué)方面，該特點(diǎn)可以用“教學(xué)即管理”進(jìn)行概括。

教學(xué)即管理體現(xiàn)了豐富的哲學(xué)意蘊(yùn)，其中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是值得教育研究專家深思的。這里所說的“教學(xué)”是指專門從事教學(xué)科研的教師群體所從事的活動，該群體主要的職責(zé)是做好教學(xué)、備課、上課、科研等與教學(xué)有關(guān)的工作。所謂“管理”是指專門從事學(xué)生管理工作的教師群體所從事的活動，該群體的職責(zé)是從事學(xué)生的管理工作，不從事教學(xué)科研工作。所謂“即”是“不離”的意思。

西藏高等職業(yè)教育所彰顯出的這個顯著的特點(diǎn)管理即教學(xué)。不僅揭示了西藏高等職業(yè)教育最一般最普遍的特征，而且影響了西藏高等職業(yè)教育的方方面面，因此，對該特點(diǎn)進(jìn)行哲學(xué)的分析是作為每一個關(guān)注職業(yè)教育，關(guān)心人才培養(yǎng)的人務(wù)必要做的事情。……