數模結合的綜合性實驗項目設計

摘 要：數模結合的綜合性實驗對促進學生電路知識的融會貫通，培養學生的綜合動手能力非常重要。本文提出了數模結合的綜合性實驗的設計原則，并以數控迷你小風扇和數字溫度計為例闡述了該原則在實驗教學中的應用。

關鍵詞：數模結合 綜合性實驗 數控風扇 數字溫度計

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（b）-0090-02

數字電路課程和模擬電路課程是電子學領域的兩門非常重要的專業基礎課程，實驗對于學生理解這兩門課程的理論知識及進行創新應用來說是至關重要的。為了實現“以學科知識為基礎，以綜合應用為核心，以培養創造性思維為重點”的培養目標，近年來，深圳大學信息工程學院將數字電路和模擬電路教學都放在了大學二年級上學期開展，同時將數字電路實驗室和模擬電路實驗室合并，成立了數模復用實驗室，為學生加深電子學領域的理論認識，培養學生的綜合動手能力建立了一個良好的學習環境和氛圍。相應的，這兩門課程的實驗內容也進行了改進，增加了數模結合的綜合性實驗項目。本文以數控迷你小風扇和數字溫度計為例，具體闡述數模復用實驗室綜合設計性實驗項目的實現過程。

1 數模結合的綜合性實驗設計原則

傳統的數字電路實驗和模擬電路實驗的開展一般都是以特定的目的、孤立的功能單元而開設。數字電路的實驗包括各種常用芯片的功能測試及簡單應用，不涉及任何模擬電路部分；……