就業(yè)新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的策略研究

摘 要 近年來，我國的大學(xué)生數(shù)量正在不斷增長，大學(xué)生的就業(yè)問題十分突出，在我國經(jīng)濟(jì)整體放緩的節(jié)奏下，就業(yè)形勢更是嚴(yán)峻，但是部分大學(xué)生卻在求職中備受青睞。由此觀之，大學(xué)生之間的個(gè)體差異性也較大，大學(xué)生在求職過程中的行為也影響著自身就業(yè)的結(jié)果，本文將立足大學(xué)生的實(shí)際情況，更具針對性地提出就業(yè)新形勢下對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)策略，促進(jìn)大學(xué)生更好地就業(yè)，為社會作出貢獻(xiàn)，促進(jìn)社會和諧。

關(guān)鍵詞 就業(yè)新形勢 大學(xué)生就業(yè) 就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 我國的就業(yè)形勢

1.1 當(dāng)前我國的就業(yè)形勢

近幾年，我國高校教育發(fā)展迅速，這直接導(dǎo)致了大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的高速增長，很大程度上加劇了大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻程度。人口和人力資源數(shù)量的持續(xù)增長，本就是我國的一個(gè)特殊國情，正因?yàn)槿绱耍蜆I(yè)問題就更為突出，加之城鎮(zhèn)登記失業(yè)率也一直攀升，就業(yè)問題的解決已經(jīng)是迫在眉睫。

在如此嚴(yán)峻的就業(yè)態(tài)勢下，廣大的基層企業(yè)卻招不到所需的人才，中小城市、西部地區(qū)、農(nóng)村對于人才的需求一直是處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，根據(jù)報(bào)告顯示，大部分的大學(xué)畢業(yè)生選擇在北京、上海等一線城市就業(yè)，這就導(dǎo)致了就業(yè)區(qū)域結(jié)構(gòu)的畸形，這才落入了大學(xué)生“就業(yè)難”和中小企業(yè)“招工難”同時(shí)出現(xiàn)的怪圈。

1.2 我國現(xiàn)行的就業(yè)政策

上世紀(jì)末以來，黨和國家一直對就業(yè)問題投以高度關(guān)注，將就業(yè)問題放在首位，黨的十六大指出“就業(yè)乃民生之本”，可見國家對就業(yè)問題的關(guān)注度。政府除了計(jì)劃安排就業(yè)以外，也提出了更多依靠集體經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營經(jīng)濟(jì)的政策，拓展就業(yè)渠道，開闊就業(yè)門路。具體主要有以下措施，如大力扶植集體企業(yè)，鼓勵(lì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營經(jīng)濟(jì)，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，組織就業(yè)活動等等。勞動部也就我國國情建立了具有中國特色的勞動就業(yè)制度，加強(qiáng)了對就業(yè)市場的監(jiān)管，同時(shí)也是對廣大勞動者權(quán)益的保護(hù)。

1.3 大學(xué)生就業(yè)難問題的幾點(diǎn)思考

要解決大學(xué)生的就業(yè)問題，首先要充分認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)。市場經(jīng)濟(jì)和自由放任的經(jīng)濟(jì)并不相同，市場經(jīng)濟(jì)在市場調(diào)節(jié)的同時(shí)也需要政府在宏觀上進(jìn)行整體把握。公立大學(xué)的壟斷地位在我國一直雷打不動，所以我國政府的大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃管理不但要繼續(xù)執(zhí)行下去，還應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生就業(yè)市場的調(diào)節(jié)以及管理，為大學(xué)生提供更多適合他們的崗位。其次，政府要引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)市場盡早走向成熟，為大學(xué)生提供更加全面的市場就業(yè)環(huán)境，深化高等教育體制改革，高校應(yīng)將各專業(yè)的就業(yè)率公布，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對待業(yè)的大學(xué)生做好登記工作，全面培養(yǎng)大學(xué)生面對職場、面對社會的能力。

2 新形勢下大學(xué)生的就業(yè)問題分析

2.1 大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的下滑

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分用人單位對大學(xué)生整體素質(zhì)的認(rèn)可度下降，而且在多種因素的共同作用下，大學(xué)畢業(yè)生中普遍存在較大問題，如缺乏扎實(shí)的理論知識、自我約束能力較低、回報(bào)社會的熱情度低迷、沒有實(shí)踐力等等。另外，由于大學(xué)畢業(yè)生初次步入社會，對社會環(huán)境較為陌生，也使大學(xué)生在從事相關(guān)工作時(shí)的能力大大削弱。

2.2 大學(xué)生個(gè)人發(fā)展與社會需求的矛盾

隨著就業(yè)機(jī)制的完善，高校的人才培養(yǎng)針對性也越來越高，招生計(jì)劃基本是依據(jù)社會需求制定的。高校每年的熱門專業(yè)都有出入，這就導(dǎo)致了時(shí)差上造成的社會需求和就業(yè)人才數(shù)量之間的差額，進(jìn)而導(dǎo)致了就業(yè)市場人才的過剩。事實(shí)上，在一種專業(yè)被多數(shù)大學(xué)生認(rèn)可時(shí)，這一專業(yè)的就業(yè)市場需求就已經(jīng)達(dá)到飽和了。

2.3 高校的人才供給和社會需求之間的差距

現(xiàn)在我國高校的專業(yè)和課程設(shè)置大多沿襲以前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)需求模式，已經(jīng)滯后于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和人才與市場之間的需求關(guān)系，使得高校培養(yǎng)的人才不滿足社會的需求，而另外的大量“高材生”卻是社會所不需要的。特別是在一些利益的驅(qū)動下，某些高校盲目地開設(shè)所謂的新熱門專業(yè)，短短時(shí)間這些專業(yè)人數(shù)激增，出現(xiàn)了供過于求的社會現(xiàn)象，以至于造成國家與社會人才和資源的大量浪費(fèi)。

2.4 用人單位的準(zhǔn)入體制缺陷

如今大學(xué)畢業(yè)生在國家教育體系中就很少接觸社會，以及缺少獨(dú)立面對社會競爭和挑戰(zhàn)的機(jī)會。如此便導(dǎo)致了大多數(shù)畢業(yè)生面對就業(yè)壓力顯得無所適從，無法適應(yīng)社會。面對這種極端的現(xiàn)實(shí)情況，多數(shù)的高校建立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系，來為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)。不過在一些筆者的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)這一體系起到的作用卻還有許多不盡如意的地方。例如就業(yè)指導(dǎo)方式單一、從業(yè)人員自身的素質(zhì)參差不齊、學(xué)生認(rèn)可度不高等等。

3 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的一些對策

3.1 多方面拓展學(xué)生就業(yè)渠道

第一，面對如今的社會現(xiàn)實(shí)情況，高校應(yīng)該按照錄用畢業(yè)生的素質(zhì)和要求來展開一系列的有針對性并且到位的求職指導(dǎo)和就業(yè)政策教育，還要在保證一次通過的就業(yè)率的同時(shí)，考慮到就業(yè)質(zhì)量，盡早實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的職業(yè)分配。第二，高校在開展求職指導(dǎo)活動的同時(shí)，也要加快就業(yè)服務(wù)的建設(shè)，把現(xiàn)代化手段充分利用起來，給學(xué)生便利快捷的信息查詢服務(wù)。要求做到從政策宣傳、就業(yè)咨詢以及到一系列的信息發(fā)布和查詢，大學(xué)畢業(yè)生都可以在宿舍便能通過網(wǎng)絡(luò)來了解各個(gè)單位的信息和就業(yè)情況與需求。還有，高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生與社會的聯(lián)系，為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)開拓更廣的空間。

3.2 做好正確的就業(yè)觀念指導(dǎo)

大學(xué)生樹立正確的職業(yè)思想要以大學(xué)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)為契機(jī)。大一新生是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)的側(cè)重對象，內(nèi)容主要是用來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，有效規(guī)劃大學(xué)四年生活的方法，正確樹立職業(yè)思想。不過我們教育體系的局限，學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前普遍缺乏就業(yè)意識和就業(yè)思想，他們更加注重書本知識，并且在專業(yè)的選擇上也是十分盲目與被動的。因此，在大學(xué)生剛?cè)胄冮_始，就要引導(dǎo)他們樹立目標(biāo)，分析客觀條件，科學(xué)制定未來人生的總目標(biāo)與不同時(shí)期的具體目標(biāo)，將大學(xué)生活和人生奮斗相融合。而高校也應(yīng)該采取各種有效科學(xué)的方式，讓新生了解目前社會的就業(yè)形勢與政策，幫助他們明確未來就業(yè)的主導(dǎo)方向，找到自己的人生目標(biāo)與努力方向，為之合理規(guī)劃大學(xué)四年生活并在人生道路上拼搏。

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