高校實驗室管理模式的改革與應用

摘 要 高校實驗室不僅是培養學生實踐能力的基地，還是學校開展實驗教學、教師開展科研工作以及提供技術服務的場所。然而在我國高校實驗室管理中，普遍存在管理模式繁雜的特點，已經無法滿足教育改革的大趨勢，迫切需要提高高校實驗室管理水平。以下就來探討高校實驗室管理模式的改革與應用。

關鍵詞 高校實驗室 教育 管理模式 應用

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A

高校的實驗室是衡量院校的綜合實力以及辦學水平的重要標志，高校實驗室中可以培養學生實踐能力，也可是為社會科研事業提供技術的重要場地。同時，高校實驗室管理水平的高低，也會影響高校教學質量以及科研水平和辦學效益，也是決定高校實驗室可否滿足新型教育改革的關鍵。本篇就針對高校教育改革中對于實驗室管理模式的應用，探討高校實驗室管理模式改革后的應用。

1 高校實驗管理的作用

在教育改革之下，高校的教學實踐中實驗室教學已成為重要的組成部分，因此高校實驗室管理的作用就不容小覷。高校實驗室管理是一項細致的工作，管理好高校實驗室不僅能帶來良好的教學環境，還能使實驗室教學工作可以正常地運行。高校實驗室管理的好壞不僅關系到學校將來的發展，還是維護高校教學機科研事業的基礎，管理也永遠是高校實驗室的主體，是建設高校實驗室的硬道理。高校實驗室管理的高效、信息化、規范化是衡量高校現代化的重要指標，也是維護實驗室儀器設備正常運行，提高實驗室軟件建設以及教學體系和師資隊伍建設水平的基礎。

2 目前高校實驗室管理中的問題

隨著高校教育事業的發展，應用型人才的培養已成為高校教育的重點，高等教育中理論與實踐脫節的產生，迫切需要改革我國高校的實驗室水平，建造新的高校實驗室，在儀器設備以及實驗室環境、實驗室硬件建設中都已具備了一定規模。因此，目前的高校實驗室管理模式已經無法滿足實驗教學的需求，在高校實驗室管理中也開始出現一些缺陷，使得高校的實驗室無法開展正常的教學科研工作，嚴重影響高校的辦學質量。以下就來介紹目前的高校實驗室管理中存在的問題。

2.1 對高校實驗室管理的不重視

在很多高校中普遍存在對實驗室管理不重視的問題，高校對實驗室建設以及實驗教學的管理工作認識的不到位，就會導致高校實驗室管理機制的不健全，從而使得高校實驗室管理中對于規劃建設以及硬件資源配置等都沒有很好地與教學科研工作銜接，不僅使得實驗室管理工作不協調，還會導致實驗室的管理效率低下。

2.2 實驗室資源得不到共享

對于目前的高校實驗室管理中，很難做到實驗室資源的共享。在我國的教育中很久以來都是理論大于實踐，因此在開展教育工作中大都以理論作為主導，實驗室只是作為輔助教學，是實驗室人員以及科研教育的使用場所，很少用到學生教育中。因此，高校對于實驗室建設也就缺少全局意識，不僅在實驗室管理中呈分散狀態，還使得實驗設備和儀器儀表以及工具等實驗設備出現重復配置的現象，對于實驗室儀器的管理與維修所建立的制度也不健全，實驗室中的儀器設備有著很大的共享障礙。

2.3 實驗室師資力量不夠

教育事業的快速發展，提高學校實驗室的科研水平以及教學質量以成為高等教育中面臨的重要問題。因為我國教育改革前重視理論而輕實踐的理念，使得高校中實驗室一直處于配角的位置，影響了高校實驗室師資隊伍的建設，所以對高校實驗室的師資力量配備也不甚重視。高校實驗室師資隊伍的學歷偏低、年齡也偏大，實驗室師資力量已經無法滿足教育改革后的科研、教學工作的要求。

2.4 高校實驗室管理經費不夠

在高校的實驗室管理中，相對于高校整體的發展水平來看，在實驗室管理中經費投入較少。高校對實驗室今后的發展沒有長遠的規劃，并沒有健全的經費投入機制；對于基礎的高校教學試驗，沒有籌措試驗經費的能力，使得高校試驗室的實驗設備以及現代化建設應用停滯不前，嚴重影響實驗室在高校教學中能力的發揮。

3 改革實驗室管理模式的研究內容

高校實驗室管理中，由于高校實驗室要想現代化、信息化發展，故此其實驗室管理模式也要發生一定的改革才能適應高校發展的需求。在高校的實驗室體系中，必須改革傳統的實驗室管理模式，才能有效地解決在高校實驗室管理中出現的各種問題。以下就來詳細介紹改革高校實驗室管理模式的研究。

3.1 對于實使驗室管理隊伍的建設進行探索

在對高校實驗室管理模式的改革中，應該先加強實驗室管理隊伍的建設，依據本校的實際情況，提高高校實驗室教學體系中的師資隊伍，并從學校實驗室管理的角度出發，建設利于實驗室發展的管理隊伍。高校實驗室管理人員應該遵守相關工作規范，并以創新的管理方法和管理手段以及管理模式，使得實驗室在高校教學中發揮巨大的作用，使得高校實驗室的各種教學資源可以得到充分的利用。應該加強對實驗室管理隊伍的建設，培養出滿足高校的現代化實驗室管理需求的管理隊伍，使管理人才在新型高校實驗室管理中能發揮自己的才能，為高校的實驗室發展建設提供良好的管理基礎。

3.2 在實際教學中實驗室的開放性

高校實驗室管理模式中應該注重開放性。在實際的教學工作中，實驗室不僅是實驗教學、技術開發的教學、科學研究以及生產試驗的實體，我國高校教育中實踐與理論脫節的現象，已經嚴重影響了我國教育的發展。因此，應該加強開放性實驗室的管理工作，培養學生實際的操作能力，提高學生的科學研究能力，提高學生對科學的嚴謹態度以及自身的素質協調。在對當今高校實驗室的開放性教學管理中，教師應該將實驗的原理、步驟、儀器設備以及目的以引導的方式使學生主動去接受，提高學生自己的思維能力，加深學生對試驗儀器以及實驗原理的認識，還能激發學生對高校教學中的實驗課產生濃厚的興趣。提高實驗教學中的實驗室的開放性，不僅可以提高學生的自我操作能力，還能使學生在實踐中得到經驗，提高學生做試驗的能力，為我國培養更多的實踐型人才。

3.3 研究實驗室資源的共享

在高校的實驗室管理中，應該以資源共享作為管理中的要點，隨著高校現代信息化的發展，大量的實驗室儀器以及試驗資料也都需要進行相應的整改才行。高校實驗室資源的共享，尤其是實驗儀器設備的共享，不僅能加強實驗室資源的使用率，還能充分發揮高校對試驗儀器設備的使用效率和投資效益。高校實驗室資源的重復建設不僅是一種資源浪費，更是提高教學成本的重要因素，高校實驗室資源的共享既能減少資源的浪費，又能方便加強對高校實驗室的管理，可謂一舉兩得。

3.4 利用校園網對實驗室進行信息化管理

為了提高高校實驗室管理的水平，增強高校實驗室在教學中的作用，不僅要培養學生的實踐能力，還應該完善高校實驗室的硬件與軟件設施。可以利用校園網對實驗室進行信息化的管理，在基網絡環境下建立對于實驗室管理綜合信息系統，對高校實驗室管理應選擇功能好且適應性強，人機交互簡單的管理軟件。可以在現有的校園網以及面向多用戶的網絡環境下，以管理綜合信息的軟件系統，建立一個安全完善的高校實驗室管理信息網絡，使高校的實驗室管理面向信息化的建設。加強對高校實驗室的軟硬件信息化建設以及改革其管理模式，以創新的實驗室管理模式應用于高校的教育發展中，才是解決高校實驗室管理問題的關鍵。

3.5 利用管理軟件對實驗室管理的規范化

在對高校實驗室的管理中，應該提高實驗室管理人員對新技術的應用能力，使用管理軟件來加強對高校試驗的規范化管理。管理軟件對高校實驗室的管理可以是縱向信息流，由上到下及校級、職能部門到教學單位或實驗中心的管理，也可以是橫向信息流，財務與人事部門、教務與資產等部門之間信息的交換。對高校的實驗室管理采用軟件的形式，不僅能改善傳統管理中繁雜、瑣碎、易出錯的現象，還能提高管理效率，加強高校實驗室管理的信息化建設，使得實驗室的管理更加規范化。

4 新實驗室管理模式應用的創新之處

4.1 提高了高校實驗室管理的重要性

在對于高校試驗管理中，不僅摒棄了傳統教育中對實驗室管理的不重視，更是加強了對實驗室管理隊伍的穩定性建設，更加重視對高校實驗室的管理。高校實驗室管理中，對于管理制度以及管理行為的規范也都做出了明確的典范，并依據本校的實際情況，在相應現代化實驗教學以及信息化實驗管理的基礎上，對于高校實驗室新型管理模式的執行更是積極的響應，不僅開展軟件的規范化管理，也更加注重高校實驗室管理隊伍的建設工作，高校實驗室管理顯得日益重要起來。

4.2 加強了實驗室管理隊伍的建設

與傳統的高校實驗室管理不同，創新的實驗室管理模式中更加注重對管理人才的培養。首先，加強了多高校中實驗技術人員隊伍的管理和建設，提高實驗室隊伍以及管理的優勢，并結合當前高校實驗課多、專業試驗人員少的問題，加強是高校實驗室管理人員的職能培養，要求實驗室技術人員可以做到完成多項實驗課準備的工作。其次，加強高校實驗室管理中的人才培訓工作，開展與當前教育理念以及教學水平相適應的培訓工作，提高管理人員的專業技能和綜合素質。使得高校實驗室管理工作可以做到更好的水平。再次，積極地鼓勵教師加入到實驗課程中，并提高實驗課中教師的待遇與地位，促進實驗室教學中教師的積極性。并引導實驗課的“雙師型”發展措施中，以理論聯系實際，根據高校的實際情況開展實驗教學工作，提升高校實驗室管理水平。

4.3 實驗室管理的開放性得以實現

在高校教育改革發展的今天，高校實驗室管理也面向開放性的管理策略，不僅提高了高校實驗設備的使用率，還能很好地培養學生的動手能力，使學生的創新思維更能得到發揮。高校實驗室管理就應該解放思想觀念，在高校的實驗室管理中改革管理體制，提高實驗室管理的開放性，實現資源的共享，提高學校實驗教學的水平，為實驗室科學管理提供現實依據。高校實驗室的開放性管理，不僅是對傳統管理模式的創新，更是提高學生實踐動手能力，以及高校實驗室管理水平的重要手段，使今后高校實驗室的教學能夠得到更好發展。

4.4 高校實驗室管理網絡技術的應用

在對高校實驗室管理模式的改革中，也將高科技、現代化的網絡技術應用其中，以信息化的技術來全面提升高校實驗室管理的水平，提高實驗室管理的信息化、規范化建設，促進高校實驗室教學質量以及教學服務水平的提升。應用高校實驗室管理網絡技術，以信息管理系統充分對校園的網絡資源加以利用，提升實驗室管理的質量。在高校中建立實驗室管理的綜合信息系統，通過計算機硬件、軟件以及辦公設備與信息庫，來對日常的實驗室進行管理，可以使通知、文件以及管理條例等直接在網上發布，實現了信息交流的零時差，人們可以通過網絡對實驗室儀器設備的使用情況進行查詢，還可以方便對實驗室管理數據的統計存檔，極大方便了高校實驗室的管理。

4.5 提高實驗室儀器的管理制度

改革后的高校實驗室管理模式，對于實驗室管理制度更加完善，不僅建立行之有效的規章制度，對于實驗室儀器設備的使用和維護更加注重。在高校實驗室儀器設備的購進以及儀器設備的保管和調配中，更是有專門的管理人員，特別是大型貴重精密儀器設備，更是提高其運行維護的費用，不僅發揮其教學中的使用功能，更是監督實驗室中對閑置或利用率低的儀器設備進行新的調控配置，通過學院與學院、實驗室與實驗室之間的儀器資源共享，使高校實驗室的儀器設備更好地發揮使用效益，提高高校實驗室的管理水平。

5 結論

隨著社會的進步和科學技術的發展，高校實驗室管理模式的改革與應用，不僅能提高學校教學科研工作的質量，還提高高校實驗室管理的水平，有利于學校今后的發展。加強高校實驗室管理模式的改革，還可以使高校在開展教育教學工作中能充分利用高校實驗室資源，為祖國培養更多的高素質人才和創造出更多的科研成果。

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