有自殺意念大學生的人格特征、心理健康與生活滿意度狀況的調查分析

摘 要 目的：探討有自殺意念大學生的人格特征、心理健康狀況及其生活滿意度狀況，為大學生的自殺危機預防和干預提供依據。方法：采用艾森克人格問卷（EPQ）、大學生人格問卷（UPI）和生活滿意度量表（LSIA LSIB），對廣東省某高校11603名在校大學生的人格特征、、心理健康狀況和生活滿意度進行調查，利用UPI的第25題作為判定被試在最近1年內是否有無自殺意念。結果：在校大學生的自殺意念率為1.24%（144/11603），其中女生為0.95%，男生為1.44%；有無自殺意念組大學生在人格特質、心理健康狀況和生活滿意度上均存在顯著性差異；多元Logistic回歸分析表明， 精神質、內外向、掩飾性和UPI得分能夠顯著預測大學生的自殺意念。結論：大學生心理健康教育對于減少校園自殺危機具有非常重要的作用，我們應重視學生良好社會適應性和生活樂觀性的培養。

關鍵詞 自殺意念 人格特征 心理健康 生活滿意度 大學生

中圖分類號：G455 文獻標識碼：A

自殺意念是偶然體驗的自殺行為動機，個體胡思亂想或打算自殺，但沒有采取或實現此目的的外顯行為，是自殺的游離因子。雖然自殺意念并不一定直接導致自殺行為的產生，但它是自殺行為發生的必然階段和主要心理環節，是評估自殺危險性的一個重要指標。①自殺意念是多種因素共同作用的結果，心理因素作為自殺的重要影響因素已得到公認。本研究希望通過探討有自殺意念大學生的人格特征、心理健康狀況及其生活滿意度狀況，為大學生心理危機的早期預防、早期干預提供依據。

1 對象與方法

1.1 對象

共有11603名廣東省某高校的在校大學生完成測試，其中男生6964 人，女生4639 人，最小年齡17歲，最大年齡29歲，平均年齡21.02€？.46歲，大一3453 人，大二3324 人，大三2836 人，大四1990 人。測試采用一商業心理測試系統，被試在計算機上完成所有測試，本研究是2012年東莞理工學院全體在校生心理健康普查綜合研究的一部分。

1.2 工具

（1）艾森克人格問卷（EPQ）：②是信度、效度較高的國際通用人格特征問卷，分為內外向（E）、神經質（N）、精神質（P）和掩飾性（L）4 個分量表。

（2）大學生人格問卷（UPI）：③目前該量表在國內已廣泛應用于調查學生的心理健康狀況，共包含60個題目，被試得分越高，說明心理問題越嚴重。

（3）生活滿意度量表（LSIA LSIB）：④由2個自評分量表組成，即生活滿意度指數A（LSIA）和生活滿意度指數B（LSIB），被試得分越高，表明滿意度越高。

（4）自殺意念的評估：以UPI的第25題的回答作為判定有無自殺意念的依據，即被試是否在最近一年中常常感覺到或體驗到“想輕生”，如果被試選擇“是”，則判斷被試為有自殺意念者，反之，則判定為無自殺意念者。

1.3 統計方法

主要使用SPSS13.0進行數據統計。

2 結果

2.1 自殺意念率

在校大學生中最近一年中常常感覺到或體驗到“想輕生”人數為144 人，其中男生100人，女生44人，自殺意念率是1.24%（144/11603），其中女生自殺意念率0.95%（44/4639），男生為1.44%（100/6964）。有和無自殺意念組在性別上有統計學意義（p <0. 01），近 1年內大學男生自殺意念率高于女生。

2.2 有無自殺意念大學生在人格特質、心理健康狀況和生活滿意度上的得分比較

有無自殺意念大學生在人格特質、心理健康狀況和生活滿意度上的得分均達到了顯著性差異（p<0.001）。有自殺意念的大學生相比較與無自殺意念者，在精神質（t=13.064）、神經質（t =18.254）和UPI上（t =20.176）得分較高，在內外向（t = -7.138）、掩飾性（t = -8.246）、LSIA（t = -12.221）和LSIB（t = -4.958）上得分較低。

2.3 有無自殺意念對人格特質、心理健康、生活滿意度的logistic 回歸分析

以有無自殺意念（有=1，無=0）作為因變量，人格特質、心理健康和生活滿意度作為自變量，采用向前逐步選擇法進行 logistic 回歸分析。進入回歸方程的自變量依次是精神質（B= 0.070，S.E.= 0.009，Wald = 58.670，p<0.001，OR=1.072）、內外向（B = -0.018，S.E.= 0.009，Wald = 4.347，p = 0.037<0.05，OR = 0.982）、掩飾性（B = 0.024，S.E.= 0.012，Wald = 4.096，p = 0.043<0.05，OR=1.024）和UPI（B= 0.145，S.E.= 0.009，Wald = 260.394，p<0.001，OR = 1.156）。被試在精神質、掩飾性和UPI上得分越高，出現自殺意念的可能性越大（OR>1）；在內外向因子上得分越高，出現自殺意念的可能性越小。

3 討論

本研究發現，在校大學生中最近一年中常常感覺到或體驗到“想輕生”人數比率為1.24%，其中女生自殺意念率0.95%，男生1.44%，偏低于國內安靜，⑤李艷蘭⑥等人的研究結果，原因可能在于國內對于自殺意念的認定時間范圍為近一周，而本研究以近一年為標準。這說明，短期內確實可能會有較多的人存在自殺意念，但如果以年為單位，則存在這種意念的人數較少，這暗示著自殺意念率的普遍存在率。

本研究顯示，有無自殺意念者在精神質和神經質上差異效果量大（d>1.5），有自殺意念者得分偏高；在內外向和掩飾性上差異的效果量中等（d=0.60～0.69），有自殺意念者得分偏低，這和國內王冰蔚⑦的研究結果一樣，這說明有自殺意念的大學生在人格特質上要更為倔強、固執、沖動、懷疑、敵意、攻擊性和自我中心，情緒上更為不穩定性，易緊張和焦慮，遇到刺激情緒反應強烈，性格上更為內向，并且行事掩飾性較低。

有無自殺意念的大學生在心理健康狀況和生活滿意度上的差異效果量中等以上（d>0.63），有自殺意念者的心理健康水平較低，生活滿意度較低，這和國內的諸多研究結果一致，⑧⑨這可能說明自殺意念本身就是心理健康和生活滿意度不斷走向惡化的表現。

回歸分析顯示，心理素質和心理健康水平低的人出現自殺意念的概率更大。在人格特征方面，高精神質的人因為其自我中心性，喜歡固著在自己的精神世界里，所以他們更容易走極端，導致其自我毀滅的欲望更為強烈；低精神性則因其較好的社會適應性，更容易獲得社會認同，促使其自殺意念較低。內外向是自殺意念的保護因子，這可能與性格外向的人更容易排解心理垃圾有關，他們更善于獲得社會支持，有更多人際交往和傾訴的機會。⑩本研究結果提示，大學生心理健康教育對于減少校園自殺危機具有非常重要的作用，我們應重視學生良好社會適應性和生活樂觀性的培養。

注釋

① 盧廣新，劉佚超，王艷郁等.大學生自殺意念的影響因素研究[J].中國健康心理學雜志，2012（5）：779-781.

②③④汪向東.心理衛生評定量表手冊（增訂版）[M].北京：中國心理衛生雜志社，1999：210-211.

⑤ 安靜，孫啟武，郭蘭.大學新生的自殺意念與抑郁情緒、希望特質[J].心理衛生評估，2012（8）：616-619.

⑥ 李艷蘭，王小桃，胡海青等.生命價值觀、應對方式與大學生自殺意念關系的研究[J].中國健康教育，2009（10）：743-745.

⑦ 王冰蔚.有自殺意念大學生心理特征分析[J].中國學校衛生，2011（11）：1323-1325.

⑧ 李麗華，王小平.大學生自殺意念與心理健康狀況調查[J].中國健康心理學雜志，2007.15（1）： 71- 72.

⑨ 柳迎新，黃文倩，朱婉兒.大學新生的自殺意念及與生活滿意度、幸福感的關系[J].中國心理衛生雜志，2012（3）：235-238.

⑩ 高宏生，曲成毅，苗茂華.大學生自殺意念的社會心理影響因素分析[J].中華流行病學雜志，2003（9）：765-768.