基礎部模式下本科生黨支部建設探討

摘 要 黨支部作為黨的基層組織，對于培養社會主義建設者和接班人有著重要的作用。基礎部這一創新教育管理模式的出現，使傳統的按照年級橫向設立黨支部的模式已經不能適應新的形勢；與此同時一些高校在研究生中早已開始探索按照學科梯隊縱向設立黨支部的模式，文章結合兩校區運行以及基礎部管理模式的實際，對本科生設立縱向黨支部以及建立黨支部聯席會的黨建模式進行了探討。

關鍵詞 高校 基礎部 本科生 縱向黨支部

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

高校學生黨支部建設是學生黨建工作的重要環節和保障。在兩校區運行以及新校區以基礎部為單位進行學生管理的模式下，如何做好低年級的學生黨支部建設，是當前需要深入探討的一個問題。過去在研究生黨支部建設中已有對縱向支部建設進行的相關探索，①本文結合兩校區運行與基礎部管理模式，對本科生黨支部的設置與建設提出幾點建議。

1 基礎部黨支部設置的傳統模式

目前，學生黨支部一直采取與橫向年級保持一致的做法，即在學生入校后，每個基礎部的一個年級設立一個學生黨支部。由于學生來自全國各地，按照年級設立黨支部有利于基礎部內同學的交流，有助于基礎部內交流活動的開展。但是在實際運作中，卻存在著弊端：一方面，由于新生入學后彼此熟悉需要一段時間，而黨支部卻急需立即成立，往往臨時指定支部成員。等到黨員之間相互熟悉后進行支部選舉一般都經過了一兩個月，如果支部成員是重新當選的，又有一個適應過程；而且新生黨員大多為預備黨員，不能擔任支部委員，且入黨時間不長，閱歷上和理論水平上也有著一定的弱勢，缺乏開展支部工作的相關經驗，使黨建工作開展起來非常吃力。另一方面，基礎部是由幾個不同學院組成的，由于課程設置、學院傳統、時間安排等方面需要做大量的協調工作，使得跨學院的黨支部組織和開展集體活動非常困難，支部成員之間缺乏足夠的溝通交流。所有這些既不利于黨支部建設的穩定性，也不利于支部本身工作的順利開展，制約了黨支部戰斗堡壘作用的發揮。

2 本科生縱向黨支部的優勢及特色

縱向黨支部改變以往的按年級建立黨支部，而是按照學院劃分，在同一學院的兩個年級基礎上建立黨支部。

2.1 有利于保持黨支部班子的穩定性和連續性

首先，縱向黨支部有利于支委班子的組建。由于屬于同一個專業，彼此之間交往較多，便于互相了解；同時，通過大學一年的培養，大二年級能夠有一批理論基礎扎實，具備一定工作經驗的正式黨員，有利于選拔出優秀黨員擔任支委成員，大二年級有經驗的輔導員可以直接擔任黨支部書記；其次，也改變了原來一年級臨時指定支委，隨后再選舉支委的做法，能夠使支部工作及早進入正軌，也減少了支委的更迭變動，保持了支委的穩定性和連續性。

2.2 有利于黨支部開展活動

縱向支部的一大優勢在于它便于支部開展活動。以往的橫向基礎部黨支部建立在以年級為基礎的行政班之上，每個支部一般都包括2～3個學院、甚至五個學院的黨員，彼此之間都不太熟悉，時間難以統一，支部活動很難開展。改為縱向支部后，一個學院一個支部，由于支部黨員屬于一個學院，其學習、實踐和課外活動的時間相對統一，能夠根據學院特色以及支部黨員的實際情況開展一些高質量、有特色的活動，便于支部從不同的側面了解每個支部成員對支部活動和建設的意見和建議，有利于調動每一位支部成員的參與積極性和創造性。

2.3 有利于發揮支委的傳幫帶作用

縱向黨支部打破了年級界限，兩個年級的黨員形成一個支部，一批黨員離開了支部，大一年級的新黨員又加入了支部，薪火相傳，永葆活力。支部書記一般在二年級的黨員中產生，這樣，一年級的黨員可以有一年的時間來了解和熟悉支部成員，而支委通過一年的考察，可以在充分了解的基礎上選拔下一任的支委成員。其次，它能充分發揮黨支部的傳幫帶作用，高低年級的學生屬于同一個黨支部，溝通交流非常方便，低年級黨員最初可以在高年級黨員的帶領下參與支部活動，對支部的優良傳統和作風能夠有較深的體會，使得好的傳統能夠得到傳承；同時，高年級學生能夠有一個便捷的渠道對低年級學生在學習、生活、工作等多方面進行指導和幫助，有助于低年級的學生盡快適應大學的學習生活。第三，在大一年級的下學期，可以增選優秀的黨員進入支部委員會，在老支委的帶領和指導下開展工作，使支委工作能夠順利地進行更替和交接；這種模式也使新上任的支委成員能夠較快地進入工作狀態，工作開展起來也能得心應手。

2.4 有利于發揮先進黨支部成員的集體榮譽感和責任感

充分發揮先進支部成員的集體榮替感和責任感是縱向支部的另一大優勢。依托年級組建的基礎部黨支部只能存在兩年，先進支部隨著學生返回老校區而成為歷史；由于下一年級黨支部和它沒有繼承關系，其榮譽感和責任感也都不能在下一年級支部身上體現出來。新的支部建立后只是向先進支部學習，支部成員需要創造而不是生活在先進集體中，需要培養和產生集體榮譽感和責任感，等形成了自己集體的榮譽感時已到了支部解散的時間，不能充分發揮先進基層黨組織的激勵作用。而縱向黨支部則能夠克服這一缺陷。由于縱向支部一經建立就長期存在下去，所以先進支部不會因一屆學生的離去而成為一個沒有成員的抽象名詞。先進支部的新成員一加入支部，就能擁有先進支部的集體榮譽感。他們既為自己成為一個先進支部的成員而自豪，也會珍惜榮譽，為保持先進支部而具有責任感；同時，這也促使其他支部向先進支部看齊，無形中鞭策著支部成員大膽創新，勇于開拓，把支部工作提升到一個更高的水平。

注釋

① 張富良.研究生黨支部建設的新探索——談談研究生縱向黨支部建設[J].學校黨建與思想教育，2003（10）：24-25.