注重基礎 強調科學 體現人文

小學數學畢業考試，是對學生第一、第二學段數學學習的終結性評價，具有很強的導向功能、診斷功能、調控功能和激勵功能，試卷在難度、區分度、信度、效度等方面都有很高的要求。因此小學畢業考試數學試卷的命制需要做到：

一、要注重基礎性

《義務教育數學課程標準（2011年版）》指出：學習評價的主要目的是為了全面了解學生數學學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。小學數學畢業考試是對學生在整個小學階段數學學習情況的一次書面測試，是面向全體學生的評價，是達標性測試，不是選拔性考試。因此，小學數學畢業試卷的命制要注重基礎。

試卷題目難易要適度。小學畢業考試要降低難度、降低區分度。試卷中基礎題、綜合題、提高題大致分別占試卷分值的70%、20%、10%。試卷的題量也不宜過多，除了口算題，題量控制在36小題左右。試卷的題型分布應考慮合理。

畢業考試要切實降低運算的復雜性、技巧性和熟練程度，不出現大量的復雜計算。《義務教育數學課程標準（2011年版）》指出第二學段“能計算三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法；認識中括號，能進行簡單的整數四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）；能分別進行簡單的小數和分數（不含帶分數）的加、減、乘、除運算及混合運算（以兩步為主，不超過三步）”等。

二、要強調科學性

首先要符合《義務教育數學課程標準（2011年版）》。課程標準是是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規范和質量要求。命題前要研讀課程標準，特別是其中的“課程目標”和“課程內容”，準確把握“了解”、“理解”、“掌握”、“運用”等動詞，命題時做到不拔高、不降低，切合課程標準。

畢業試題要準確無誤。要確保每一道題，每一個字、每一個標點符號都準確無誤，表達要清晰、簡潔，不能出現科學性錯誤。例如：2012年某市畢業試卷中出現“2010年11月1日零時為標準起點進行的全國人口普查的結果顯示：全國人口為1370536875人，橫線上的數讀作（ ）。”而某區試卷上出現“我國第六次人口普查，人口總數為十三億三千九百七十二萬四千八百五十二人，寫作（ ）。”一次人口普查，怎么會出現了兩種不同結果？

畢業試卷考查知識要全面。畢業試卷，不僅要全面考查第一、二學段的“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”、“綜合與實踐”各個部分的知識點，對學生的知識與技能、數學思考、問題解決、情感態度全面考查，而且要關注學生數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識與創新意識等方面，以全面衡量學生的數學素養。在命制試卷前，要根據數學課程標準，制定詳細的命題計劃，要詳細列出教學目標清單，列出教學內容要點，根據教學目標和教學內容兩個維度，選擇考試的內容，并確定分值，設計題目。

畢業試卷編排要科學。考試試題要具有獨立性，不能出現兩題考查同一個內容，不能出現一個題目給另一個題目的解答提供暗示。考試中的難點要分散在填空、選擇、解決問題等各種題型之中，每道難題的分值不超過五分。試卷在編排時，每一大題要從易到難，不給學生造成不必要的干擾，以便讓學生在測試中能發揮正常的水平。

三、要體現人文性

人文，指強調以人為主體，尊重人的價值，關心人的利益的思想觀念。在畢業考試命題中，要充分體現人文性。通過畢業測試，讓學生不僅考出水平、考出成績，而且能增長知識、增強信心、激發興趣。

在命題、排版時，多從學生角度考慮，多為學生著想，充分體現人文關懷。例如：畢業試卷題目字體盡可能用小四號宋體。整張試卷的行間距應該大致相當。試卷的頁腳應注明“第幾頁，共幾頁”。每道試題都應留有合理的解答區域。試題的編號應保持連續。一道試題不要排在不同的版面上，以免學生遺漏或造成閱讀困難。在設計題目類型時，可以將計算題改為“認真細心，神機妙算”；將填空題改為“查漏補缺、謹慎填空”；選擇題改為“反復比較、擇優錄取”；操作題改為“動手動腦，實踐操作”；解決問題改為“走進生活，解決問題”等等。試卷版面的設計要圖文結合、疏密有致，力爭活潑、美觀。通過畢業考試，同樣給學生傳遞溫暖，傳遞關愛。

題目設計要具有知識性和思想性。例如：（1）為了保障國家的糧食安全，我國必須保證耕地面積不少于120000000公頃。橫線上的數改寫成用“億”作單位是（ ）億（2012年海門市）（2）低碳生活是指生活作息時所耗能量要減少，從而減少碳的排放，特別是二氧化碳的排放。少看1小時電視，就可以減少0.096千克碳的排放。某小學有1200名學生，如果每名學生少看1小時電視，那么一個月能減少多少千克碳的排放？（2012年鎮江市義務教育階段小學生學習質量監測試卷）學生在解答的同時，接觸到了很多有用的信息，受到了思想的教育。

題目設計要具有生活化和趣味性。題目設計要密切聯系學生生活實際和認知實際，體現生活化。題目呈現的方式盡可能多樣化，如文字、符號、圖形、表格、情節、資料等，增強試題的趣味性。

總之，小學畢業考試數學試卷的命制要以《數學課程標準》為依據，注重基礎、強調科學、體現人文、以生為本，以高質量的試卷檢測學生數學學習的過程和結果，激勵學生繼續認真學習，引領教師改進教學。

（作者單位：江蘇省阜寧高等師范附屬小學）