制藥工程專業藥理學教學的實踐與探討

【摘 要】作為藥學和醫學之間的關聯學科，藥理學在醫學教學中是比較重要的一門課，對于制藥工程專業的學生而言，藥理學則是基礎中的基礎，文章主要以《藥理學》這門課程作為研究對象，詳細的介紹了藥理學的專業特點以及學生自身的特點，以此為基礎，對教學過程中的教學方式和教學內容進行了適當的調整，同時，跟上社會的發展，使用最新的輔助教學儀器，以提高學生對該課程的學習積極性，增強學生在實踐方面的能力為最終目標，從而提高學生在課堂中的學習質量，也使得課堂教學具有實效性。

【關鍵詞】制藥工程專業；時間與探討；藥理學教學

藥理學是一門將機體和藥物作為主要研究對象，分析二者之間作用和規律的學科，該學科開展的主要任務就是對提高藥物療效、發現藥物的全新用途、藥物作用機制、開發出新的藥物、對藥物的質量進行改善、給探索細胞的生理生化過程，以及細胞的病理過程提供相關方面的實驗資料等進行闡明和敘述。學習這門學科的主要方式就是進行試驗。作為一門必修的學科，它在臨床用藥方面具有重要的影響作用，而作為主要的生命科學組成部分，它對藥物的療效和其他方面都存在著不同。隨著我國科學技術的不斷發展，我國醫療技術也不不斷的進步，藥物技術的提高和相關事業的發展都提高了相關人才的專業度，因此，傳統式的教學理念需要進行更新。

一、充分利用現代化的教學技術

在《藥理學》中，里面的基礎性醫學知識內容很多，更多的是藥物的品種和種類，這些都是學生在學習過程中必然會遇到的難點。目前，我國的計算機技術飛速發展，相關技術在教學領域中應用的范圍也越來越廣泛，將《藥理學》中的知識內容通過這些教學輔助工具，將難點和大量的信息內容，用更加生動、更加直觀的方式展現在學生的面前，提高學生在課堂上的聽課效果，通過學生聽課的效果，對授課課件進行相對應的修改，使其不斷的完善。

二、理論實際相結合

藥理學作為一門理科學科，它具有理科學科特有的特點，例如實踐性、邏輯性等，除此之外，學習的內容多而雜，需要諸多學科的知識內容作為基礎支撐，在對該學科進行教學之間，首先需要讓學生了解該學科的重要性，讓學生產生想學習的動力，教學的過程中加入適當的病例，然后將病例與理論知識和實際情況相連接，激發出學生的學習興趣。例如對學生講解有機磷酸酯類的中毒和解救這一內容時，可以先講述一個相關中毒病例，然后引導學生思考一系列的問題，例如：中毒的原因是什么、出現上述病癥的原因是什么、解救的方法是什么等，當學生了解了相關方面的基礎知識后，再讓學生分析病例中的情況，最后老師對其進行總結。

三、將強培養學生動手和動腦的能力

藥理學的實踐性十分強，因此，教學過程中的實驗是必不可少的教學方式，隨著實驗室的條件變化以及相關教學書籍內容的改變，實驗部分所占的比例越來越重，讓學生自己動手做實驗，自己設計實驗，大力的培養了學生的獨立分析、解決問題以及思考創新的能力。

四、將其他學科的知識融入藥理學課堂里

無論是生物化學、組織學、微生物學，還是解剖學、生理學、分子生物學，這些學科都與藥理學有著緊密的關系，諸多醫學方面的學科若有一門沒有進行學習，學習藥理學時，就會很難理解其中涉及到的理論性知識內容。因此，授課老師在進行教學的過程中，可以將藥理學的學科意識進行淡化，然后把生物化學、組織學、微生物學、解剖學、生理學、分子生物學等相關知識內容進行有針對性的添加，這樣可以加強學生對藥理學中知識的理解，還可以有效地提高教學的效率。

五、培養學生學會科學學習

老師在教學的過程中要充分的利用學生已學過的知識，根據學生已有的知識內容，為他們設計問題，然后在課堂中提出問題，接著引導學生圍繞問題，最后讓學生解答問題，這樣子的方法會用掉大半課堂時間，但學生對知識的理解和記憶卻十分深刻。例如：講述傳出神經系統方面的藥物，老師可以先講解相關基礎知識內容，然后講解藥物對受體產生的選擇性作用，接著引導學生對相關藥物的作用、應用等進行分析，最后老師對其進行最后的總結和概括。

在當今社會中，任何一個工作領域都需要高素質的人才，因此，高教學質量就是諸多高校開展更多專業，不斷改善教學方式的最終目標，老師在進行教學的過程中，首先要樹立起具有科學性的質量觀、人生觀以及教學觀，在飛速發展的社會中，要不斷的提高自身的學術水準和教學水準，除此之外，要了解不同學生自身的特點以及相關專業的特點，授課過程中選擇因材施教，從而達到教學的最終目的。

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（作者單位：陜西省經貿學校）