人教版與人音版課標(biāo)（2011年）小學(xué)教材聲樂作品之比較

在中西方音樂史上，聲樂是音樂教學(xué)的重要組成部分，在中西方不同時期都有對聲樂教學(xué)方法、方式的論述。十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初，學(xué)堂樂歌的興起和發(fā)展是我國近現(xiàn)代音樂教育起源與發(fā)展的主要標(biāo)志。此后，聲樂作品的教學(xué)一直是音樂教材的主體。中華人民共和國成立后，1956年11月頒發(fā)的《小學(xué)唱歌教學(xué)大綱（草案）》、1956年7月頒發(fā)的《初級唱歌教學(xué)大綱（草案）》和1979、1982年頒發(fā)的《中小學(xué)音樂教學(xué)大綱》中都規(guī)定：“唱歌是主要內(nèi)容”。1988年5月頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂教學(xué)大綱（初審稿）》和《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)音樂教學(xué)大綱（初審稿）》中將“唱歌是主要內(nèi)容”改為“唱歌是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，使音樂教學(xué)的內(nèi)容更加豐富和多樣，但依然肯定著聲樂教學(xué)在音樂教學(xué)中的重要作用。同時也對聲樂的欣賞教學(xué)拓寬了思路，使聲樂從實踐到欣賞在音樂教學(xué)中有了廣泛的體現(xiàn)。2001年，新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，我國對中小學(xué)音樂教育提出了新的要求，對中小學(xué)音樂課程的性質(zhì)和價值做出了新的定位：“音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的必修課”。

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，各個出版社紛紛編輯出版了新課標(biāo)音樂教材，聲樂作品教學(xué)在新的教學(xué)理念下在教材中具有了不同以往的呈現(xiàn)方式，無論是唱歌教學(xué)還是聲樂作品的欣賞教學(xué)都體現(xiàn)著新時期的特點及對音樂學(xué)科的人文關(guān)注。……