淺談音樂課堂中的小樂器教學

新的音樂課程標準明確指出：“器樂教學對于小學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創造力有著十分重要的作用。”因此，器樂教學是小學生學習音樂的途徑之一，是音樂教學的重要內容，是促進音樂教學的有效手段。通過簡單易學的小樂器演奏，可以逐步提升小學生的音樂感悟能力，培養對音樂的興趣和愛好，增強藝術素養。所謂小樂器，是指與管弦或民樂類樂器區分開來，簡單易學、攜帶方便、適合課堂教學，見效顯著的小型樂器，如口琴、口風琴、豎笛、葫蘆絲等。我校倡導“小樂器進課堂，人人會樂器”的音樂教育理念，為在小學生中普及和推廣小樂器，按照新課標的要求，應努力在課堂教學實踐中，遵循教學規律，不斷地改革創新，探索一條行之有效地培養學生學習小樂器的途徑。我校已連續四年進行小樂器進課堂實驗研究，現結合教學實踐，談談如何在小學生中普及和推廣小樂器。

一、激發小學生對小樂器的興趣，挑選學生開展第二課堂活動

興趣是學習的原動力，興趣是最好的老師。學生一旦對學習的東西產生了濃厚的興趣，就會主動接受它，學習它。為了營造良好的小樂器學習氛圍，校園和課堂上經常播放一些經典的小樂器演奏片段，以拓寬學生的視野，讓學生進一步加深對各種小樂器的體會和熱愛。并在教學中介紹各種小樂器的發展歷史和由來，增強了學生對樂理知識和樂器分類等知識的認知。該階段為本校開展“小樂器進課堂”的起步階段，其核心任務是挑選符合條件的學生。……