論多媒體在初中音樂課中的運用

進入21世紀，現代科學技術的發展日新月異，現代教育技術、教學設備已成為中小學必備的教學硬件設施，多媒體課件已經走進課堂，如何成功地運用多媒體課件輔助教學，是評價一節好課的重要指標。

多媒體課件輔助教學的優點在于：畫面、視頻具有視覺上的沖擊力和感染力，能幫助學生直觀感受教學內容，易激發學習興趣，也符合初中學生的年齡特點。與傳統課堂用錄音磁帶聽音樂相比，多媒體課件播放音響操作方便，省時省力，有助于提高課堂教學效率。能彌補教師在專業技能上的欠缺，減輕教師的備課負擔。正因為如此，制作和運用多媒體課件得到了廣大音樂教師的青睞。

《音樂課程標準》從培養學生的健全個性和完美人格出發，全面地體現了“以審美為核心”、“以興趣愛好為動力”、“面向全體學生，注重個性發展”、“重視音樂實踐，鼓勵音樂創造”、“提倡學科綜合，理解多元文化”等基本理念。在音樂課中，生動活潑的音樂欣賞、音樂表現和創造活動，是實現音樂學科目標的最重要的活動和方式。

初中階段的學生正處于身心變化最快的階段，他們好奇心強、對感興趣的事情熱情高，對藝術有自己的追求和看法。在音樂課上，他們的學習態度往往和學習內容自己是否感興趣有直接的關系。下面將結合中學音樂課的實際情況，從學習興趣、學習過程、學習效果三方面分析運用多媒體課件在教學中的作用。

一、多媒體課件的運用有助于激發學生的學習興趣