合理規劃、多元介入、科學管理：西安市社區音樂教育發展規劃研究

社區音樂教育在我國雖已經歷了一個較為漫長的歷程，但在整體的發展規劃方面，與歐美發達國家尚存在較大差距。當然，這種差距既體現在城市發展規劃這一宏觀方面，亦體現在其輻射之下的，社區音樂教育這一具體方面中。基于以上認識，本文將以西安市這一個案作為切入點，通過實地調研后所歸納的現階段主要特征與問題、發展規劃擬定等方面，試為我國社區音樂教育的理論建設與實踐范式構建等方面提供相關理論與經驗支持。

一、西安市社區音樂教育發展規劃現階段的主要特征與問題

一座城市的發展離不開合理的總體規劃，這其中便包括對公共設施、大型公共建筑等的具體布控。但從本質上說，一個城市的發展離不開其“基本單位”——社區及其發展。學者哈維·佩羅夫在論及城市發展規劃與社區文化之關系時，曾強調具有歷史因素、城市布局因素以及地理范圍因素的社區（及其文化）是整個城市發展規劃中的“中心因素”。（Harvey S.Perloff.Planning and the urban community.University 0fPittsburgh Press，1967）而作為社區文化中的重要載體，社區音樂教育的合理規劃亦無疑受一座城市的發展規劃所決定，并以社區為單位，潛移默化地影響著一座城市的發展。

因此，筆者認為，城市發展規劃將在三個方面對社區音樂教育的發展規劃產生影響，其分別是：1、居民點的規劃與發展程度；2、城區廣場位置與主要受眾群；3、大型公共建筑的布點與發展。而其反映在社區音樂教育方面，則表現為社區音樂教育的場地設置規劃、受眾群體規劃、活動形式規劃三個方面。……