如何培養學生的書面表達能力

書面表達是一個檢查語言運用能力的題型，旨在測試考生綜合運用所學知識進行語言交際的能力，引導中學英語教學注重學生語言運用能力的培養。這一題型側重考生綜合和直接運用英語的能力。中學英語教學大綱明確指出培養中學生寫作能力是中學英語教學的目的之一。在我們江蘇高考中，書面表達為25分，占總分120的20%之多。學生書面表達的能力培養越來越受到重視，尤其是在高中英語教學中。

高考書面表達題型多樣，表格式、看圖作文、圖表結合等。無論哪種題型，要求都是一樣的。我們江蘇高考對書面表達有如下要求：要求考生根據所給情景用英語寫一篇150個單詞左右的短文。情景包括目的、對象、時間、地點、方位、關系、內容、數據等；提供情景的形式如圖畫、圖表、提綱、信函等。考生應能：①根據特定的語境準確使用英語語法，選用恰當的詞匯；②使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達自己的意思。

針對高考要求，如何培養學生書面表達能力是我們每一位高中英語教師的工作重點。為了提高學生的書面表達能力，使學生寫作時心中有數，有的放矢，在未來高考中獲得高分，經過多年的高中英語教學實踐，我們從以下三個方面進行了嘗試，取得了不錯的效果。

一、認真研讀、背誦書面表達的范文和一些好文章

1.所謂的研讀就是研究性地朗讀文章。一邊讀一邊體會文章的結構是如何安排的；開頭結尾是怎么呼應的；段落之間、句子之間是如何過渡連貫的、運用了哪些高級詞匯、復雜句型，如此等等。這些都希望并要求學生在朗讀的過程中體會到。

2.研讀好文章之后要求背誦。我們中國的前人早就總結出了一些讀書背書的名言警句，諸如：“書讀百遍，其義自見；熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”可見背誦是一個很好的學習方法。它不僅適用于語文學習，英語學習也是這個理。它對于提高書面表達能力是必不可少的一步。背得多了，學生的語感也增強了，運用語言的能力也會隨之而提高。

二、由淺入深，循序漸進地進行書面表達訓練

在整個高中英語教學中，我們通常要求高一高二打好基礎，高三全面提升文章檔次。基礎年級的學生開始練習書面表達時，我們主要從以下幾個方面入手。

1.學生以句子為起步，寫好簡單句。句子是人們交流思想的語言單位，高一高二學生經過多年的學習，已經積累了一定的詞匯量和掌握了一些基本語法，因此，訓練學生寫作的起步就是造句，寫簡單句。造句是培養學生運用英語最簡單易行的練習。對于基礎年級的學生來說，我們只要求會寫簡單句。簡單句的結構為：主語+謂語（+賓語），如稍微復雜些，再加上些定語、狀語和補語作些修飾。簡單句也可以通過使用高級詞匯、短語而使句子很有分量。例如：“勤奮導致了他的成功”就有多種表達法。

Hard work leads to / results in / causes his success.

Diligence brings about his success.

He owes his success to his hard work.

以上三句都是簡單句，但卻都屬于比較高級的簡單句，這正好符合了高考書面表達的要求。畢竟高考書面表達要求以簡單句為主，輔以一些復雜句。簡單句是語言的基礎，文章的核心，所以學生練好了簡單句，一篇文章也就差不多成了。

2.平時鍛煉學生的語言概括能力

在平時的教學中，有三大塊可以突出訓練學生的這一能力。首先是一個單元的“welcome to the unit”部分，通常有三個問題可供學生討論。在學生分組討論完之后，每組由一個學生代表發言陳述討論結果。這大大鍛煉了學生自己組織語言的能力；其次是每個單元的閱讀部分，在課文的閱讀教學中，教師要有意識地讓學生整體理解課文，劃分段落，并用英語歸納整篇文章以及每個段落的主題思想。這樣不但學生的閱讀理解能力得到提高，而且語言概括能力、表達能力也得到大大的改善，相應地寫作能力也會隨之而提高。最后一塊是每單元的書后鞏固練習中翻譯句子。譯林版的教材中通常是8個中譯英句子。它要求運用本單元所學的詞匯、句型進行翻譯。我們的方法是讓學生前一天當家庭作業完成，第二天課堂上請8個中等水平的學生上黑板演示，然后全班學生集體批改、訂正和打分。這么做一是激發了學生的興趣，二是使學生明白了怎么得分，教師批改的依據。基礎年級的學生通過這種翻譯訓練，效果明顯。

三、注意平時的練習方法

1.對于不同的題材，如書信、通知、日記等形式，它們有著比較固定的格式，屬于比較容易的知識。學生讀一些范文，再稍加練習，便可掌握。

2.對于近年來高考比較熱門題型，教師應給與學生寫作技巧、寫作步驟的詳細指導，這也是高三學生的訓練重點。

3.以簡單句為主，適當增加些復雜句型。以“勤奮導致了他的成功。”為例。

（1）簡單句

His hard work leads to his success.

He owes success to his hard work.

（2）強調句

It is his hard work that leads to his success.

（3）定語從句

His hard work is an important factor， which leads to his success.

（4）非謂語動詞

His hard work is an important factor， leading to his success.

（5）虛擬語氣

Without hard work， he would not have succeeded.

適當的復雜句型會使文章增色不少，進而提高文章檔次，以獲得高分。

總之，不管是何種題型，“一式，兩頭，三寫，四關”的應試技巧適合所有文章。一式是關注文章體裁，寫對格式；兩頭即為寫好文章的開頭和結尾；三寫是大小寫、拼寫和書寫無誤；四關指的是過好內容要點關、行文邏輯關、語法規則關和習慣表達關。

如何培養好高中生的書面表達能力是當前中學英語教學的一個重點，也是擺在我們每一個高中英語教學工作者面前需要迫切研究和探討的一個課題。各所學校，各位教師的方法可謂是百家爭鳴，百花齊放。然而“教而有法，但無定法”。這就要求廣大的高中英語教師主動地、靈活地、創造性地去運用有效的方法，以收到最好的效果。

（作者單位：江蘇省啟東市匯龍中學）