關(guān)于學(xué)校提高教師信息素養(yǎng)的建議報(bào)告

摘 要：信息化是當(dāng)今世界發(fā)展潮流，是國家社會(huì)發(fā)展的趨勢，信息化水平已成為衡量一個(gè)國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要指標(biāo)。積極推進(jìn)國家信息化是我國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措。提高國民的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息化人才是國家信息化建設(shè)的根本，教育信息化是國家信息化建設(shè)的重要基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：提高 教師 信息素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）07（a）-0224-01

教育的信息化不僅僅需要大量硬件設(shè)施的支持，更需要教育的主體—— 教師和學(xué)生在信息化時(shí)代下具有較高的信息獲取、信息利用等方面的能力，即較高的信息素養(yǎng)也是教育信息化的前提因素和重要指標(biāo)。而其中教師作為教育實(shí)踐的組織承擔(dān)者和教育改革的具體實(shí)施者，其信息素養(yǎng)水平的高低直接影響到教育的效能和效果，在一定程度上決定著教育改革的成敗。

學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高的必要性也是不言而喻的。在信息呈現(xiàn)高速發(fā)展和不斷更新的時(shí)代，學(xué)生作為祖國下一代和未來的棟梁之才，良好的信息素養(yǎng)是不可或缺的。掌握較高的信息搜尋和甄別判斷能力對于獲取有用知識(shí)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度具有很重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的主要途徑來自學(xué)校教育，來自校園氛圍的熏陶。因此，學(xué)生的信息素養(yǎng)必須是在一個(gè)有良好的信息教育環(huán)境中逐漸培養(yǎng)成的。此時(shí)，教師則扮演著舉足輕重的角色，他們的任務(wù)不是單純地傳授知識(shí)，而是在傳授知識(shí)的過程中，將他們的思想、觀念、文化、修養(yǎng)等也一并傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。因此，教師自身的信息素養(yǎng)首先應(yīng)該得到培養(yǎng)與提高。信息教育的內(nèi)容也應(yīng)該整合到各門基礎(chǔ)課程中。

2002年3月1日發(fā)布的《教育部關(guān)于推進(jìn)教師教育信息化建設(shè)的意見》明確提出，將加快以各級(jí)各類師范院校為主體的教師教育機(jī)構(gòu)信息基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)，逐步構(gòu)建全國教師教育信息化網(wǎng)絡(luò)教育體系；全面推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)在教師教育中的普及和應(yīng)用，顯著提高中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合；積極促進(jìn)教師教育教學(xué)方法和手段、管理體制和辦學(xué)方式的改革創(chuàng)新，探索并初步構(gòu)建信息環(huán)境下教師教育的有效模式這三個(gè)方面作為“十五”期間教師教育信息化建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。

教師信息素養(yǎng)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括以下四個(gè)方面。

1 信息意識(shí)

教師的信息意識(shí)是指教師對信息的敏感度，特別是對有關(guān)教育教學(xué)信息的敏感度。能夠意識(shí)到信息在信息化社會(huì)的重大作用，了解自己對信息的需求，承認(rèn)準(zhǔn)確和完整的信息是制定明智的教學(xué)決策的基礎(chǔ)，有迅速有效地發(fā)現(xiàn)并把握對自己的教學(xué)有價(jià)值的信息的意識(shí)，有信息與課程教學(xué)的整合意識(shí)。

2 信息獲取能力

教師的信息獲取能力包括對信息的選擇、判斷和收集、優(yōu)選能力。信息的選擇能力是指能夠從海量的信息中選取自己需要的信息的能力。信息的判斷能力是指能客觀地了解信息生成過程，并考察信息的可信程度和效力的能力。信息的收集能力是指教師能夠針對自身需要通過各種手段和途徑收集必要的教學(xué)信息的能力。信息的優(yōu)選能力是指教師能從已獲取的信息中抽出最有利于教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率提升的信息。

3 信息應(yīng)用能力

教師的信息應(yīng)用能力是教師信息素養(yǎng)中最最核心的因素。包括對信息的處理和利用能力。信息的處理能力又分為信息的分析，加工等。具體包括能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)對信息進(jìn)行分類、綜合、排序、組織、存儲(chǔ)、變化和控制等。信息的利用能力是教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的最終目的。具體包括能夠?qū)χT多信息進(jìn)行抽象歸納，生成新的完整有序的知識(shí)并能進(jìn)行有效傳播；能夠?qū)⑿滦畔⒄蠟樽陨碇R(shí)結(jié)構(gòu)的一部分；能將信息應(yīng)用于批判性思考及現(xiàn)實(shí)問題的解決；能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)和課程教學(xué)有效整合；能創(chuàng)造性的利用信息不斷改進(jìn)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)思路和方法，創(chuàng)新教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

4 信息道德

信息道德是指教師在獲取、使用、生成和傳遞信息的過程中應(yīng)遵循的道德要求。信息行為應(yīng)在不侵犯別人的合法權(quán)益、不危害社會(huì)、不違反道德規(guī)范的情況下發(fā)生?，F(xiàn)代信息系統(tǒng)是多因素多變量的復(fù)雜系統(tǒng)，面對良莠不齊的信息，教師作為信息的吸收者，對于那些有負(fù)面影響的信息應(yīng)堅(jiān)決加以抵制；作為信息的生成者，教師應(yīng)選擇那些有正面影響的信息進(jìn)行加工，合成，以生成有益于社會(huì)、有益于學(xué)生、也有益于自己的信息；作為信息的傳遞者，應(yīng)對信息進(jìn)行過濾，去粗存精，再傳遞給學(xué)生，以保證學(xué)生的身心健康，同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇、判斷以及評價(jià)信息的好壞。

21世紀(jì)是信息時(shí)代，信息技術(shù)將會(huì)在人們的生活中起到日益重要的作用。在這一個(gè)時(shí)代的潮流下，特別是在教育這個(gè)關(guān)乎國家未來的重要的教育事業(yè)中，信息技術(shù)的普及應(yīng)用和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)對于國家民族來說特為重要。對于教師來說，具有高的信息素養(yǎng)，意味著在教學(xué)中能夠充分地利用信息技術(shù)，提高教學(xué)水平和教學(xué)效率。利用信息技術(shù)，可以獲取比傳統(tǒng)技術(shù)更多的資源和信息，將課堂生動(dòng)化，讓學(xué)生能夠在一個(gè)更有利的環(huán)境學(xué)習(xí)提高。而且，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，尤其是對待互聯(lián)網(wǎng)和利用互聯(lián)網(wǎng)的能力，對學(xué)生今后的成長至關(guān)重要。在以前，學(xué)生和教師的信息素養(yǎng)都不高，對待互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度不是單純的排擠抗拒就是沉迷輕信。這樣導(dǎo)致了不少學(xué)生的前途被毀，人生觀和價(jià)值觀受到扭曲。這種現(xiàn)象表明了只有提高學(xué)生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極地，有選擇性地利用網(wǎng)絡(luò)，才能把學(xué)生從虛幻迷離的網(wǎng)絡(luò)世界中拯救出來，讓他們成為這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的主人。在中小學(xué)階段，是學(xué)生培養(yǎng)人格的關(guān)鍵時(shí)期，在此時(shí)期，教師是處于一個(gè)極其重要的地位。只有具有高素質(zhì)的教師，才能為學(xué)生樹立好的榜樣，才能引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)進(jìn)行思考，才能充分培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)。

在教育部對近幾年信息化建設(shè)做的總體規(guī)劃中，教育信息化建設(shè)被列為六大工程之一，教育信息化已成為我國教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和適度超前發(fā)展的重要途徑。但是目前武漢地區(qū)至少還有一大批學(xué)校剛剛著手教育信息化建設(shè)，或者說才剛剛認(rèn)識(shí)到教育信息化建設(shè)到底是些什么，無論是學(xué)生對待信息技術(shù)的態(tài)度還是教師的信息素質(zhì)，都處于有待提高的位置。

十年樹木，百年樹人，只有具有高信息素養(yǎng)的人才，才能引領(lǐng)我們國家的信息化和現(xiàn)代化發(fā)展。而人才的培養(yǎng)，就在于今天。在今天，我們應(yīng)該充分地強(qiáng)調(diào)教師信息素養(yǎng)的重要性，端正他們對信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度。只有把握好今天，我們才能在人才的建設(shè)和培養(yǎng)中做出重要的一步，為未來培養(yǎng)出真正有思想，有能力的人才。鄧小平同志曾經(jīng)說過：“信息技術(shù)要從娃娃抓起！”這充分說明了這次活動(dòng)對祖國的未來是具有重要的意義的。

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