《汽車機(jī)械制圖》教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

摘 要：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當(dāng)代教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。開發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)是新課改要求下的教學(xué)目標(biāo)，是改善教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率的有效方法。本文根據(jù)筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)機(jī)械制圖教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作了簡(jiǎn)單分析。

關(guān)鍵詞：汽車運(yùn)用 維修 機(jī)械制圖 創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）07（a）-0025-01

中等職業(yè)學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才的搖籃。職業(yè)學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，這也是職業(yè)教育與普通教育的區(qū)別所在。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是培養(yǎng)具有汽車檢測(cè)、運(yùn)行、維修與技術(shù)管理能力，具有職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的一門學(xué)科，它是國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)。隨著小康社會(huì)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)，汽車也基本普及到了家家戶戶，由此我們可以知曉汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在當(dāng)今的熱門度。機(jī)械制圖是該專業(yè)中的一門基礎(chǔ)課程，只有學(xué)好基礎(chǔ)，打下堅(jiān)實(shí)的根基，才能學(xué)好其他相關(guān)課程，建立良好的學(xué)習(xí)體系。為此，教師要理論聯(lián)系實(shí)際，豐富課堂內(nèi)容，活躍課堂氛圍，開發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，盡最大努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。本文中，筆者根據(jù)自己多年汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)機(jī)械制圖教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)做了以下分析。

1 活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

機(jī)械制圖課程是一門研究繪制和識(shí)讀機(jī)械圖樣規(guī)律與方法的學(xué)科，圖樣是人們表達(dá)設(shè)計(jì)理念、交流技術(shù)思想的工具。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提。只有讓學(xué)生做到熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中摸索出合適的培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法。

在機(jī)械制圖教學(xué)中，教師要充分利用教室的學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用課堂時(shí)間合理安排課程內(nèi)容。教師可以采用情景教學(xué)的方式，活躍課堂氛圍；在課程中，教師要成為學(xué)生的良師益友，設(shè)置小組討論，做到大家自由發(fā)表言論，善于傾聽，互相尊重，互相學(xué)習(xí)；將信息技術(shù)與機(jī)械制圖課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，利用計(jì)算機(jī)軟件處理機(jī)械制圖的內(nèi)容，使課堂內(nèi)容更加形象化、具體化，吸引學(xué)生眼球，滿足學(xué)生的好奇心、求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在講解“螺紋連接”內(nèi)容時(shí)，將螺紋的加工生產(chǎn)過(guò)程通過(guò)Flash動(dòng)畫形象具體的演示出來(lái)，使接觸過(guò)螺紋連接學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)一步了解其生產(chǎn)過(guò)程，并加深學(xué)習(xí)印象，使從來(lái)沒接觸過(guò)機(jī)械加工的學(xué)生通過(guò)形象的演示理解螺紋的形成過(guò)程。同時(shí)，將內(nèi)、外螺紋的連接過(guò)程也用動(dòng)畫演示，讓學(xué)生熟練掌握它們的連接方法。

2 發(fā)散思維模式，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和動(dòng)力。只有具有創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新思維，所以說(shuō)在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中，首先要做好培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的工作。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的前提是教師自身具備創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識(shí)。

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面，教師要滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲；好奇心是一切興趣的出發(fā)點(diǎn)，是人與生俱來(lái)的天性，是創(chuàng)新的動(dòng)力。秉著好奇的心態(tài)，對(duì)自己感興趣的事物不斷深入摸索的過(guò)程，正是創(chuàng)新意識(shí)不斷提升的過(guò)程。例如，在學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課程前期，筆者組織學(xué)生參觀汽車機(jī)械器件的加工廠、汽車修理廠，先讓學(xué)生對(duì)機(jī)械器件的生產(chǎn)過(guò)程大體了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖課程的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的好奇心。

在機(jī)械制圖課堂學(xué)習(xí)時(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)散學(xué)生思維模式，提高學(xué)生在機(jī)械制圖方面的創(chuàng)新意識(shí)。一個(gè)人只有善于思考，才能提出有建設(shè)性的問(wèn)題，才能培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識(shí)，用批判的眼光去看待世界和改造世界。在機(jī)械制圖課程中，教師要采用問(wèn)題教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；教師要讓學(xué)生釋放自己的個(gè)性，使學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的好習(xí)慣。同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想、大膽質(zhì)疑，敢于提出自己遇到的問(wèn)題；教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題答疑，重要的是知道學(xué)生思考問(wèn)題的方法，使學(xué)生做到思考的全面性、邏輯性，逐漸形成良好的創(chuàng)新意識(shí)。

3 做到學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐的有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

舊教學(xué)體系下強(qiáng)調(diào)課堂教育的教學(xué)模式已不適應(yīng)新課改的要求。新課改下教育更注重學(xué)生的實(shí)踐能力，注重學(xué)生的主體地位，所以說(shuō)，在機(jī)械制圖教學(xué)中，教師要突出實(shí)踐教學(xué)工作的重要性，善于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)完善課堂知識(shí)，使學(xué)生建立起一個(gè)完整的、牢固的、扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)思結(jié)合的能力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，采用設(shè)問(wèn)舉例討論的方法，活躍學(xué)生思維，研究機(jī)械制圖課程中圖形的設(shè)計(jì)，使作圖效果更形象、更合理。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)驗(yàn)證學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)思考驗(yàn)證過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)教，及時(shí)解決。

學(xué)習(xí)的目的在于知識(shí)的運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)實(shí)踐。創(chuàng)造條件使學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，以培養(yǎng)能力、提高技能為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)與實(shí)際聯(lián)系最緊密的零件圖和裝配圖的教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)除了正常教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中的儀器繪圖、零件測(cè)繪、草圖訓(xùn)練和計(jì)算機(jī)繪圖、形體構(gòu)思訓(xùn)練、三維實(shí)體造型、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等教學(xué)內(nèi)容外，還可以根據(jù)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的需要，適時(shí)的組織學(xué)生到汽車生產(chǎn)公司、汽車修理廠進(jìn)行實(shí)地考察、參觀學(xué)習(xí)，開展小組競(jìng)賽等等。通過(guò)開展課外教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)效率，開闊學(xué)生眼界，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到有效提升，從而達(dá)到提高學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

4 結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐證明，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提。在機(jī)械制圖過(guò)程中，教師要緊緊圍繞創(chuàng)新能力這個(gè)中心開展教學(xué)工作，將實(shí)際教學(xué)與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，在動(dòng)手過(guò)程中熟練掌握汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的基本理論，做到學(xué)以致用，提升自身學(xué)習(xí)能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散創(chuàng)新思維，從而在機(jī)械制圖課程中培養(yǎng)出學(xué)生良好的創(chuàng)新能力。

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