體育教育中實施創新素質教育的路徑探討

摘 要：創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。而創新的關鍵在于教育，素質教育可以為祖國培養具有愛國主義情懷和民族創新精神的高素質人才。一個合格的高素質人才不僅需要有高尚的思想品德修養，更要有強健的體魄。這就需要改善體育教育，體育教育是素質教育中必不可少的組成部分。體育教育中的創新素質教育可以培養學生健全的人格，培養學生的創新意識。

關鍵詞：體育教育；創新；素質教育

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。而創新的關鍵在于教育，素質教育可以為祖國培養具有愛國主義情懷和民族創新精神的高素質人才。體育教育中的創新素質教育可以培養學生健全的人格，培養學生的創新意識。目前我國體育教育中的創新素質教育的路徑有以下幾點：

一、從情感的教學角度出發。

體育教育區別于其他類型的教育模式，非常關注愛的教育，美的教育在各項體育運動中的體現，在教學中重視學生的學習興趣和創新意識，把運動與情感相結合，充分體現體育教育的身體教育和人格教育的目標。創新體育教育從創新思維的角度出發，充分滿足學生的興趣和愛好，激發他們愛學習愛思考的好習慣，同時培養他們自主鍛煉的意識，塑造學生完美的人格，打下終身教育的基礎。創新體育教育還注重培養學生的責任意識，在對學生進行體育教育的同時培養學生的責任感，對自己負責，對團隊負責。創新體育還可以培養學生的情感，學生的情感對學生的學習動機影響很大，一項學生感興趣體育活動可以培養學生堅定的信念、對體育活動產生濃厚的興趣，通過這樣積極的情感來鍛煉自己的行為。體育教育寓教于樂，輕松愉快的環境更能培養學生的學習的興趣，培養學生良好的品質與良好的思想道德品質，這兩種品質對學生的學習都有舉足輕重的作用。學習的進步，身心的愉悅與良好的個性都對學生的成長有著重要的影響，這也是教育的成功所在。

二、體育教育觀念的更新

（1）摒除以往體育教育只注重身體教育的舊觀念。

創新體育教育將學生的身體素質教育與學生的認知、情感、意志、行為教育相結合。用情感教學的方法，建立一種輕松、愉快的學習氛圍，學生在強健體魄的同時，還能接受正面的人格教育。

（2）打破舊的教學方式中教師和學生不平等的現象。

在以往的教學方式中，教師以授業者的身份強行將知識灌輸給學生，學生則處在被動地位，囫圇吞棗的將知識照單全收。這種舊的教育方式不僅起不到應有的效果，反而使學生更加厭煩學習。創新體育教育則從學生的角度出發，將學生最為學習的主體，教師作為引導者。培養學生的創新思維和發散性思維，激發他們濃厚的興趣。

（3）改變傳統教育中重智育輕體育的思想。

在經濟全球化的大背景下，要求我們必須對市場經濟的資源配置進行調整，尤其是人才資源的配置。經濟的競爭無疑不是科技與人才的競爭，社會生活中的各領域都需要具有高素質、高質量、高水平的創新型人才。我國的傳統觀念是重智育，輕體育，這種教育現狀造成了我國人才的高素質、低體能，要改變這種教育現狀，只有通過體育教育。體育教育的創新素質教育以科學有效 的方法，在輕松愉快的學習氛圍中，鍛煉學生的身體，培養積極的情操，在體育運動中釋放壓力，保持良好的精神狀態，將飽滿的熱情投入到學習當中。

三、學生在創新素質教育中起主體的作用。

體育創新素質教育的目標是將學生能力的培養，個性的養成，健全的人格的塑造與體育教育完美的結合，促進學生在各方面和諧的發展。這就要求教師在教學過程中，采用豐富多彩的教學方法來活躍課堂氣氛，調動學生的學習興趣，使他們發揮各自的體育潛能。在內容的選擇上，要遵循難度適中，新穎有趣的原則。在方式的選擇上，可以根據課程環節的不同特點采取靈活多變的教學方式。比如，在活動開始時，為了調動學生的積極性，可以做一些簡單的小游戲或熱身操，將他們的注意力吸引到課堂當中來。在活動的中間環節，教師不要干涉學生的學習方式，讓學生自主選擇，比如小組競賽的方法或者游戲的方法，不管哪種學習方式只要能使學生在體育活動中感受快樂，強健身體就是最好的學習方式。在課程的結尾環節，需要讓學生放松，此時老師可以帶領學生跟著音樂做一些律動操或舞蹈，在音樂中放松心情。在整個教學活動中，老師只起到引導的作用，而學生才是真正的主體。這種創新型的體育課，成績已經不再是決定因素，學生真心的投入到體育的快樂當中才是最重要的。

四、創新素質教育的載體為學生。

學生熱衷于體育運動，渴望有一項適合自己的體育項目，表現在他們對這一體育項目有強烈的求知欲。教師在選擇教學內容時，應充分考慮學生的年齡特點及興趣愛好。

1、在難易程度上，要根據學生的自身能力大小來決定。根據學生的身體素質和掌握的程度上因材施教，對于運動技能較好的同學，應適當增加難度，拓展他們的運動能力。對于運動技能掌握的不是太好的同學，適當降低運動難度，重點在于讓他們熟練掌握基本運動技能。

2、在內容的選擇上，要根據學生的年齡特點和學習興趣來決定。一項符合學生年齡特點并且滿足學生學習興趣的體育項目，可以充分調動學生學習的積極性和主動性。正如很多男生都喜歡的球類運動，其學習興趣遠遠高于其他運動項目。這種集體性質的競技比賽項目，不僅可以鍛煉學生的身體協調性，運動的靈活性還可以培養學生的集體榮譽感和團隊合作精神，使整個教學活動中都洋溢著快樂與和諧。因此一項適合學生年齡特點和學習興趣的體育項目可以充分發揮學生的潛能，還會對學生的心理品德產生積極地影響。

體育教育創新素質教育，是我國實現人才強國戰略的必經之路。這種新型的教育方法，已經被實踐證明是體育教學中可行的教學方法。通過這種新型的教學方法，給學生營造了一種輕松，愉快的學習氛圍，教師不在是居高臨下的授業者的姿態，而是以一種引導者或朋友的方式參與課堂教學。學生有更多的自由可以自主選擇學習項目，學習方式，學習伙伴，變以往被動的接受為主動的探索，滿足自身的求知欲。在不同的體育項目中進行探索，不僅強健了身體素質，還培養了自身的創新思維。創新素質教育是體育教學中的一項重要的探索，更為體育教學注入了新生的活力。