新課改下如何學會欣賞學生

摘 要：學生取得好成績，是學生對教師最好的回報；學生走上成功之路，是教師最大的欣慰。“教師是人類靈魂的工程師”的真正含義此時此刻才得以體會、得以升華。欣賞他人是一種美德，一種才能。 關鍵詞：欣賞；愛心；真摯；回報 學生正處在長身體、長知識的階段，他們的身心發展尚未成熟，這就決定他們的言行可能會出現一些錯誤，但是他們身上總會有發光點，只要我們學會發現挖掘，學會欣賞他們，學生是會進步的。

一、學會欣賞學生的優秀品質

學生的個性千差萬別，只要我們細心觀察，就會找到他們品質中的閃光點，充分肯定他們身上的優秀品質，可以塑造他們的人格。

記得有這么一個學生，他成績差，紀律也差，但他對人很有禮貌。我抓住這一點，并有意與他閑聊，這樣讓他覺得教師沒有歧視他，更沒有遺忘他，意識到在教師心中還有地位，就會重建自信心。經過兩個多月的互動，我瞅準機會對他進行正面教育。那天在校道上，他見到我便大聲向我問好，我也笑著向他問好，并對他說：“你可謂千般好，特別是對人有禮貌方面做得很突出，很多人都比不上你，要是你能自覺遵守紀律，那就更好了！”他聽后慚愧地低下頭，并輕聲說：“老師，對不起，請您給我時間，我做出成績給您看！”此后他努力改變自己，真的取得了很大進步。學生中短時間內出現一些不良現象是正常的，我們不要因此而大驚小怪、心煩氣躁、束手無策，只要用心思考、耐心等待機會，問題總會解決的。

二、學會欣賞學生的能力

學生能力有大有小，千差萬別。但是只要我們用心保護好他們的好奇心、求知欲，正確引導他們，他們也會各盡所能、各有所長的。

1.欣賞天才生 一所學校、一個班級，總會有些“超能”生，即“天才”。面對具有特殊才能的學生該怎么辦？我認為應讓他們“食得飽”，從而使他們“飛得快”，“食不飽”，何來“飛”呢？正所謂：“是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見。”要使他們“才美”外現，就應讓他們“食飽”。記得上兩屆有幾個學生，基礎很扎實，平時成績也很好，繪畫能力更強，確實是繪畫“天才”。我把他們的才能時時刻刻記在心里，給他們創造有利條件，讓他們“食得更飽”，“飛得更快”。首先，我讓他們每天創作一幅作品，請美術老師評選，對優勝者進行獎勵，以激勵他們的“士氣”。班中的板報圖案設計，放手讓他們完成，使他們能無拘無束地放飛自己的理想，讓他們在實踐中“吃盡苦頭”也“嘗盡甜頭”。接著，我積極鼓勵他們參加各級比賽活動，讓他們躍上更大的平臺，“沖出亞洲”“走向世界”。由于“食得飽”“盡其材”，在升學考試中，這幾個繪畫“天才”都考上了心儀的學校，實現了他們心中的夢想。

2.欣賞普通生 普通生是指能聽懂課，成績能跟得上，但沒有什么特長的學生，這部分學生占大多數。也許有人會認為對這部分學生不必動“真格”，只要“順其自然”就可以了，我認為不然。普通中往往含有特殊，普通生雖然表現平平，但只要認真觀察他們，會發現他們有“特殊”的一面，如能抓住“特殊”作正確的引導，會收到預期的效果。我們班有位女生，平時各方面的表現都平平，但特別愛好文學，遇到好的作品非讀它十遍八遍不可，有的甚至熟讀成誦。我見她對文學這樣癡迷，就鼓勵她投稿《吳川報》。功夫不負有心人，她的作品（《屋檐上的白鴿》）被《吳川報》錄用了。當我把這一消息告訴大家時，同學們都歡呼雀躍，并以熱烈的掌聲祝賀她，她更是激動得熱淚盈眶，后來她在日記中寫到：“……這是我一生中最幸福的時刻……我將繼續努力，再創輝煌！”

3.欣賞后進生 一提到后進生，有人會嗤之以鼻，認為“不必理”，我則認為后進生“更要理”“更值得理”。因為沒人能剝奪后進生受教育的權利，而且教育好一個后進生比教育好十個優生意義更重大。那怎么教育后進生呢？我覺得關鍵的一點是要學會欣賞他們，讓他們樹立起信心。歐明利（化名）是班中較差的學生，有時做簡單的作業也出差錯，但有次寫《媽媽的白發》作文時，中間有段寫到母子親情，這“情”寫得特別真摯，很動人，我充分肯定他的成績并鼓勵他繼續努力，他得到老師的賞識自然很高興，并在以后的學習中表現得非常積極、主動，成績提高得很快。誰說后進生不可教？“丑石”照樣可以成材。學生取得好成績，是學生對教師最好的回報；學生走上成功之路，是教師最大的欣慰！“教師是人類靈魂的工程師”的真正含義此時此刻才得以體會，得以升華。

欣賞他人是一種美德，一種才能。欣賞教育是“寓教于樂”（這里的“樂”是學生心樂）的教育方法，用它去教育學生可取得良好的效果，我們要多應用它。