物理教師的“八寶箱”

摘 要：在初中物理教學過程中，教師面臨著知識抽象、講解枯燥、學生理解和認識上存在困難等問題，這就需要教師合理地利用教具以輔助教學。本文以物理教師的“八寶箱”為題，淺談理論教學與教具教學在物理教學中的作用。

關鍵詞：初中物理；課堂教學；“八寶箱”；實驗觀察

初中物理是物理學習的重要部分，雖然知識都很淺濕，但卻是物理學習的關鍵。而物理所涉及的內(nèi)容、概念大多都不是以實物呈現(xiàn)的，而是以一種十分抽象的理論和現(xiàn)象存在的。這在教與學的過程中導致很多的問題。在這種情況下，如何讓學生更好地理解所學內(nèi)容，準確掌握物理概念，這是廣大初中物理教師面臨的問題。在初中物理新課程標準中要求，學生通過基本的物理知識的學習與技能訓練，可以領略到生活中的物理現(xiàn)象，養(yǎng)成嚴謹認真的科學態(tài)度，在這個過程中，教師的課堂教學是至關重要的。本文從筆者日常物理教學的經(jīng)驗出發(fā)，談談物理教學教具的運用。

一、開發(fā)物理教師的“八寶箱”，激發(fā)學生學習興趣

初中物理是物理學習的入門課程，要想全面激發(fā)學生學習物理的興趣，就要從課堂教學入手。但物理相比較于其他學科來說，內(nèi)容較廣，細節(jié)上更瑣碎，內(nèi)容知識上更抽象，學生理解和學習時有一定的難度。在以往的日常教學總結中，我們得出：一是要有豐富的理論知識和較新的教學理念，二是要用教具輔助教學，也就是我們所說的物理教師的“八寶箱”，這樣有利于學生更好地理解較難的物理現(xiàn)象。

如：在講到“物質(zhì)的形態(tài)變化”這章內(nèi)容時，讓學生說出一些生活中常見的溫度數(shù)值，并說一說生活中常見的溫度都有哪些，有的學生說了室內(nèi)溫度計和體溫計等。之后，筆者就從“八寶箱”中“變”出來數(shù)支溫度計，讓學生通過測量自己的體溫、教室室內(nèi)溫度、水溫等常見的溫度，在體驗物理觀察和實驗的過程中，增強他們學習物理的興趣，“八寶箱”的作用功不可沒。 二、用好物理教師的“八寶箱”，輔助好教學

觀察和實驗是物理課程學習的基礎，也是物理教學的重要手段。根據(jù)物理課程內(nèi)容的多樣性以及抽象性，教學工具的配套使用和輔助教學更有利于物理教學的開展，能增強演示效果，完善教學效果，并且所使用的材料越簡單越好，學生越熟悉，越有助于理解實驗的特性。 三、豐富物理教師的“八寶箱”，自制物理教具

物理教學除了知識的歸納和總結外，實驗是物理課程的重點。隨著教學儀器與達標活動的相繼開展，各學校的教學儀器也逐步完善，但也有一部分地區(qū)或者一部分教學內(nèi)容中的儀器不足。另外，經(jīng)常使用的成套儀器，使學生缺少了新鮮感和學習的興趣。近幾年，為了充分提高學生的思維創(chuàng)新能力和動手操作能力，我們利用業(yè)余時間，組織學生根據(jù)每部分內(nèi)部所需要的不同教具，自制了幾百種甚至上千種教具。自制教具所選用的材料大多是學生身邊常見的材料，如一個杯子、一截木棍、一把梳子等，讓學生從這些熟悉的材料中選擇出有用的，制作成物理教學的教具，以探索物理規(guī)律，了解物理現(xiàn)象的形成，培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和勤儉意識，同時也豐富了我們的“八寶箱”。如：在學習到“光”這部分內(nèi)容時，學生用最簡單也最常見的三合板和彩筆，動手制作了七色板，作為色光的合成演示，充分體現(xiàn)了他們的自主學習能力。 四、物理教師“八寶箱”的持久和更新 多年來，由于我國根深蒂固的應試教育影響，決定了以往的課堂教學都是以理論教育為主，實驗操作能力為輔。這樣，就強調(diào)了學生理論知識的學習，忽略了實驗觀察和理解能力的培養(yǎng)。我們推出的這個“八寶箱”，就是要利用現(xiàn)有教具和自制教具，讓學生在實驗和動手操作中體驗物理科學的魅力。 初中物理新課程標準指出，要注重學生的體驗和感悟科學探究的過程，這有助于提高師生之間的互動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與實踐能力。在運用“八寶箱”的過程中，我們要注意的就是保證教具的持久和更新。

總之，初中階段的學生正處于好奇心強、好動好玩的年齡。同時，在掌握一定的科學知識后，學生有活躍的思維和極強的創(chuàng)造性，這也是學好物理的根本。激發(fā)學生學習物理的興趣，就要從課堂教學抓起。教師要用好和備好自己的“八寶箱”，通過更多的實驗觀察和科學探究的方式，將他們帶入到一個神奇的物理天地。參考文獻：[1]楊建國.初中物理教師要做到“八知”[J].教育教學論壇，2011，22（06）：123-126.[2]沈慶華.淺議初中物理實驗教學的策略[J].科學大眾（科學教育），2010，35（14）：55-58.