信息技術(shù)與學科整合的實踐策略

摘 要：隨著素質(zhì)教育的開展和教育信息化的推行，信息技術(shù)與學科教育整合成了普及現(xiàn)代化信息技術(shù)教育的關鍵。本文詳細介紹了信息技術(shù)與學科整合的內(nèi)涵，并分析了信息技術(shù)與學科整合的現(xiàn)狀，最后探討了現(xiàn)代信息技術(shù)與學科整合的策略。

關鍵詞：信息技術(shù)；學科整合；實踐策略

信息技術(shù)與學科整合是我國基礎教育教學改革的新方向，它是傳統(tǒng)學科教學的繼承、交叉和綜合。對信息技術(shù)與學科整合的研究，有利于學校學科教育朝著特色教學的方向發(fā)展。

一、信息技術(shù)與學科整合的意義

信息技術(shù)與學科整合是在先進的教育理念指導下，將以計算機和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高學生自主學習能力的認知和情感激勵工具、豐富教學方法的創(chuàng)設工具，并將這些工具運用到各學科教學中，使各個教學要素、教學環(huán)節(jié)和教學資源重構(gòu)或融合，發(fā)生聚集效應，從根本上變革傳統(tǒng)的教學方式，增強學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

信息技術(shù)與學科整合的意義在于，把所學課程與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，能更好地完成學科目標、鍛煉學生的綜合實踐能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，它在課程教學過程中將信息資源、信息技術(shù)和信息方法、人力資源等課程內(nèi)容有機的結(jié)合在一起，共同完成教學目標。

二、信息技術(shù)與學科整合的現(xiàn)狀分析

1.信息技術(shù)與學科整合的優(yōu)勢

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，學校課程教育逐漸使用信息技術(shù)，學校的信息技術(shù)硬件設施基本到位，這給學科整合提供了基礎。……