論知識經濟形勢下高校思想政治工作的創新

摘 要：本文分析了知識經濟時代對大學生思想政治教育的沖擊，科技創新意識與能力對優秀道德思想與文化的堅守，這是高校思想政治教育的新內容。知識經濟時代促使高校思想政治工作的改變，表現在：大學生的思想面臨著復雜的、多元的文化挑戰，大學生需要提高綜合素質；培養大學生的創新能力和自我修養能力；高校思想政治教育應具有開放性。因此，本文的研究有助于通過高校思想政治教育的創新發展培養大學生的綜合素質。

關鍵詞：知識經濟；高校；思想政治；創新

當前，在以知識經濟為顯著特征的時代，圍繞著知識經濟所開展的各項事業，給高校的思想政治工作帶來了新的挑戰，如何認識知識經濟和高科技產業的發展，怎樣能夠使高校的思想政治工作與社會的發展趨勢相適應，并使大學生的思想政治素質得到有效提高，這些都是高校思想政治工作教師應探討的問題。知識經濟推動著知識密集型產業的發展，是高科技產業化快速發展的基礎。知識經濟時代，要以知識創新和技術創新為主，對于高校和大學生來說，這正是發揮自身作用的機遇。高校的思想政治工作就是要提高師生對知識經濟的認識，要能夠把握住時代發展的特征，為社會輸送更多的優秀人才。

知識經濟時代對高校思想政治工作的改進，具體表現在以下幾個方面。

一、大學生的思想面臨著復雜的、多元的文化挑戰

由于知識經濟使高校思想政治工作面臨著經濟全球化、文化多元化等諸多新問題，大學生能不能識別哪些思想是正確的，這對他們的成長有重要的影響。有的大學生羨慕西方國家的生活方式，覺得人生就是要享樂，及時行樂才是最重要的，在這樣的思想支配下，大學生不再刻苦學習，不再認真進行人生發展規劃，失去了進步的動力；有的大學生整天沉迷于網絡游戲或者是色情網站，嚴重影響了心理的健康發展；還有的大學生輕信了不良文化，為了謀取利益鋌而走險，這樣的代價是慘重的，所以知識經濟時代對高校大學生思想政治教育有著更高的要求。

二、大學生需要提高綜合素質

知識經濟背景下，高校思想政治教育的內容比以往有所調整。高校的思想政治教育要引導大學生參與到知識經濟環境中，努力提高自身的綜合素質，擔負起發展經濟的重任。要培養大學生的科技意識，使科技創新成為大學生的學習目標。要培養大學生信息加工與獲取能力知識的能力，有意識地提高大學生對信息的理解與分析能力，豐富高校的思想政治教育內容，使高校的思想政治教育具有新的教育價值與存在意義。對于大學生的全面發展，應給予足夠的重視，更好地展現高校思想政治教育的創新發展。

三、大學生要具有創新能力和自我修養能力

在知識經濟時代，各行業都要不斷地進行創新活動，將創意轉化成產品，主動進行產品的研發與技術升級。這種外界的客觀需求，要求大學生有創新意識與能力，才能贏得良好的就業機會與未來發展的平臺。當前，科技信息借助網絡信息技術得到了廣泛、快速的傳播，科技在知識經濟中的應用比較突出，成為各國與各地區發展經濟的有效方式。因此，高校的思想政治教育要培養大學生的想象力和獨立判斷的能力，使大學生逐步培養出創新精神、創新能力，在知識經濟中獲得優先發展。高校還應加強對大學生的德育教育，盡管外在環境不斷變化，但是，大學生內在的修養要穩定，自覺抵制不良思想的侵蝕，提高自身的道德水平。

四、高校思想政治教育應具有開放性

為了更好地應對知識經濟時代對大學生思想政治教育的挑戰，高校的思想政治教育必須采取科學的教育方法。知識經濟環境下，高校師生的思想存在著差異，為了能夠增加師生的互動交流，有效消除隔閡或阻礙，高校的思想政治教育就要采取開放性的教學方式。在教學過程中可以采取的開放性教學方式包括：對社會熱點問題進行探討，師生可以借助互聯網等媒介，查閱相關資料，使各種思想交鋒，展現正確的觀念與錯誤的價值觀；還可以舉辦相關的講座，使一些具有社會影響力的名人，發揮引導作用與示范作用，讓大學生可以親身體驗與分享他們的感悟與心得。因此，知識經濟時代的高校思想政治教育教學必須轉變以往的灌輸式教育方法，采取開放式的教學方法。

通過對知識經濟形勢下高校思想政治工作的創新，建立綜合素質高的思想政治教育師資團隊，成為知識經濟時代，高校思想政治工作的實踐者。由于知識經濟對高校的人才培養提出了新的要求，不但要使大學生掌握先進的技術，而且要使大學生能夠清醒地運用科學發展觀來看待社會的熱點問題，把握好發展方向。思想政治教師要引導大學生兼顧人文社會與自然科學知識，提高自身的綜合知識水平，塑造較強的心理素質，培養大學生的溝通交際能力與團隊協作能力，這樣才能促使高校的思想政治工作獲得先進性和實效性。

參考文獻

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