新課標下的職業學校計算機教學

【摘 要】新課改實施后，職業學校的計算機教學質量和效率都得到明顯提升，在新形勢下，如何深入踐行新課改，促使課堂教學改革獲得更大的發展，是每位計算機教師應認真考慮的問題。本文通過研究，指出進一步踐行新課改的措施，對有效提高學生的學習自覺性，發揮學生的學習主體地位，使學生能在相互探究、相互學習中獲得知識，提高能力。

【關鍵詞】新課標 職業學校 計算機教學 改革措施

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）34-0185-01

計算機教學是現代職業教育的必修課程，隨著社會經濟的不斷發展，計算機已深入到人們工作生活的各方面，計算機教育的地位和作用更為突出，職業學校要能積極踐行新課改，不斷創新教學理念和教學策略，使學生能有效地學習計算機知識，提高計算機技能，為學生成功發展創造條件，這樣的教育才是成功的教育。

一 新課標下計算機教學要重視對學生獨立學習能力的培養

在新課標下進行計算機教學，教師要能認識到新課標的精髓，有助于更好地培養學生的學習能力，使學生的學習主體地位得到有效突出。要實現這一目標，如果教師僅對學生進行單向的知識傳授是不行的，教師要引導學生使學生學會學習、學會利用知識促進自我的更好發展，這樣，學生在計算機學習上將獲得很大進步。因此，計算機教師要把培養學生自主探究學習的能力作為教學的重要目標，并貫穿于整個教學過程中。教師要認識到，只有學生學會學習，才能有效應地用所學的知識，創造性地解決學習過程中遇到的一系列問題，才能有效地利用舊知識獲得新知識，不斷構建自己的知識體系，拓展自己的知識范圍。教師要把培養學生主動參與學習探究發現問題的能力作為教學的重要目標，在教學過程中，要能為學生提供自我學習探究的時間和機會，對于學生可以自己解決的問題，教師要敢于放手，給學生提供素材、時間，讓學生自己解決問題，對于學生不能獨自完成的問題，教師要鼓勵學生以小組的形式，通過互相探究解決問題，使學生在合作學習中獲得探究能力的發展。教師要相信學生，尊重學生，在教學中充分發揚民主精神，不斷激發學生的探索求知的欲望，使學生的自學能力、探究合作能力得到發展，使學生在學習過程中能夠不斷創新，培養學生的創新學習精神。這樣，學生的獨立學習能力才能得到有效提升。

二 新課標下計算機教學要能夠積極創新教學方式，突出實踐教學

計算機教學的實踐性很強，因此，在課堂教學中，教師要突出實踐教學。教師需要做好以下工作：

第一，積極引導學生動手操作。在計算機教學中，教師在引導學生學習時要做到理論和實踐相結合，徹底摒棄傳統的教學方式，在講完一段理論內容之后，教師要讓學生進行相關操作，把引導學生操作練習作為課堂教學的重要內容，甚至可以通過課堂操作練習的方式，使學生在不斷的動手操作中學習有關理論內容，加深對內容的理解與認識，這樣，突出操作才能有效提升學生的實踐動手、動腦能力，加深學生對有關理論知識的理解和認識。

第二，實施多媒體教學。在現代計算機教學中，要能充分應用現代教學手段促進教學效果的生成。運用現代教育技術手段進行計算機教學，可有效活躍教學氣氛，更重要的是，現代技術手段的應用可為學生學習創造真實的教學情境，學生可直觀地看到教學內容的整個操作過程，可有效地把理論和實踐結合起來，因此，教師在計算機教學中要能利用多媒體教學，調動學生的學習情趣，降低學習難度，促進學生對知識的理解和應用，使學生有效學習計算機理論知識，并有效掌握操作步驟。

第三，制訂合理的學習目標，在學生上機學習時，可以自主對自己的操作進行選擇，他們自由支配自己的學習內容和學習時間，這對學生學習自主性的發揮很重要。

三 新課標下計算機教學要能夠通過設置任務，突出學生的學習主體性

在計算機教學中，教師可根據教學內容，設置一些教學任務，使學生的學習主體性得到有效發展，這種教學對促進學生思維的發展、探究能力的提升有著積極的作用。在設置任務時，教師要能把學習內容與生活結合起來，創新教學任務。如在學習出入藝術字的有關內容之后，教師可為學生展示一些生活中常見的藝術字，引導學生自行設置常見的藝術字，以提高學生的參與意識。再如，在教學Word 2003內容時，教師可先發給學生一份教學樣稿，任務是讓學生設計出一份文稿。教師可先讓學生利用所學的知識整理樣稿，有針對性地講授樣稿的處理方法和步驟，強調實施的重要性，當學生產生疑惑時，教師就可把探究的機會留給學生，使學生通過自主探究和合作探究的方式解決問題，這樣，學生在任務的驅動下，其探究熱情就能得到有效提升，學習效果自然顯著。

總之，在新課標下，教師要能積極轉變教學觀念，突出學生的學習主體地位，能創新課堂教學，使課堂成為發展學生思維、提高學生能力的重要場所，要積極引導學生進行自主學習，合作探究學習使學生能不斷地感受到學習探究的快樂，感受到知識不斷豐富的滿足，這樣，學生才能得到有效發展，課堂教學才能得到有效提升。

參考文獻

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[2]宋效平.淺論中職計算機教學的創新[J].考試周刊. 2011（56）

〔責任編輯：李錦雯〕