高等職業學校學生藝術團項目化管理的模式研究

【摘 要】藝術團在高職學生中有著特殊的意義，本文結合高職學生藝術團的特點，分析了學生藝術團項目化管理的意義，并探討了藝術團進行項目化管理的措施和方法。

【關鍵詞】高職院校 藝術團 項目化管理

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）34-0172-02

高等職業學校學生藝術團是學校學生社團的一個特殊的組成部分，是學校校園文化的重要基石，是推進素質教育的重要方式之一。本文就高職校學生藝術團運用項目化管理的模式來創建、管理以及藝術實踐的方法進行了一些有益的探討。

一 高等職業學校學生藝術團的特點

學生藝術團是一種特殊的學生社團，它由藝術方面有著共同興趣的學生自發成立，是在藝術教師的指導下，為實現成員共同愿望而展開活動的學生組織。高等職業學校因其自身的特點有別于高等院校，學生都是初中畢業進入到高職院校學習，其特殊的“3+2”模式使得在藝術團在創建、發展的過程中有別于高校藝術團的創建發展模式，在人員的選拔、專業的訓練、藝術的實踐三個方面都有其自身的特點。

1.人員的選拔

大部分高職院校招收的都是應屆初中畢業生，在藝術方面必然不會非常專業，所以在招收藝術團成員時，首先要考量的是學生是否對某個藝術專業感興趣，其次才是學生是否具備一定的專業基礎。

2.專業的訓練

由于大部分學生并不具備專業的基礎，所以在制訂訓練計劃的過程中必須要考慮到學生的實際情況，由簡入繁，抓實基本功。

3.藝術的實踐

高等職業學校學生藝術團的藝術實踐活動，首先應以學校為藝術實踐的基地，充分開展校園文化活動，其次才是面向社會，鍛煉學生的社會藝術實踐能力。

二 高等職業學校學生藝術團項目化管理的意義

項目化管理是現代項目管理理論對項目和運作活動進行管理的技術和手段，是對項目管理理論的具體應用，也是所有管理中比較繁復的復合式管理，是將各項活動都當做項目來對待，進而對其實行項目管理，也就是進行項目化、運用項目管理的模式進行管理。

高等職業學校藝術團的管理和發展有其自身的規律和特點，在活動的過程中總會出現新的變化和新的思路，這就使得藝術團的管理職能變得愈發重要，在傳統的管理理念下引入現代的項目化管理模式，使得藝術團在創新性上有更大的突破，工作更有效率，活動更有質量。項目管理在應對組織活動中起到了重要的作用。

三 高等職業學校學生藝術團項目化管理的應用

項目管理是指管理者為了實現其目標，對項目發展周期中的各階段工作進行計劃、組織、控制、溝通和激勵，以取得良好效果的各項活動的總稱。高等職業學校學生藝術團的工作和具體的活動我們就可以視之為具體的項目，對它們的內

容進行設計、規劃、評估以及考評工作。筆者對項目化管理的模式做了如下探討。

1.建立健全項目管理制度

藝術團的工作是在校團委的直接指導下的學生社團的一個特殊形式，校團委對于藝術團的工作不可能事無巨細，面面俱到，只能是進行宏觀的管理。藝術團內部的具體工作和活動基本上就是其內部管理，所以必須先建立一套相對完整的規章制度，并且不斷地完善和健全。在項目管理的基礎上，對藝術團的整體規劃和運作提出一個大的方向和前提，把藝術團的每一項工作都當做一個項目來完成。

2.組織分管團隊

WBS（工作分解結構）是項目管理的重要內容之一，其基本含義就是在一個大項目的工作范圍內逐步細分項目工作的更為詳盡的結構模式。類似于家族樹的概念。基于此，我們可以把藝術團進行解構。藝術團的各個分支隊伍，如合唱隊、舞蹈隊、器樂隊、禮儀隊等作為一個個專門的項目來對待，而這些項目團隊關聯起來就是一個大項目，也就是藝術團。所以高職校藝術團除了最為基本的團隊，如合唱隊、舞蹈隊等還會出現符合其專業特點的藝術隊伍，如有藝術表演專業的高等職業學校就會增加話劇團和小品表演等藝術形式，豐富的藝術團隊若運用WBS（工作分解結構）的方法來進行管理，就會使得高職校藝術團的特色更為明顯。自上而下的項目管理體系將會愈發完整。

3.各藝術團隊項目的實施和評估

各藝術團隊在項目實施的過程中，首先應制訂計劃與實際目標，可以利用甘特圖以圖示的方式通過活動列表和時間刻度表示出項目的活動順序與持續時間。本著上下震通、左右旁通的原則，加強來自各方面的協調和溝通，適時檢查工作進度，及時調整方案和計劃，定期向學校和團委匯報，對工作進行評估，學校和團委應隨時協調資源，預測發展情況。以合唱隊為例，該團隊可以把完成合唱作品作為項目立項，以匯報演出的形式作為項目驗收，學校和團委審查項目是否達到預期的目標。

四 加強管理措施

高職校藝術團作為高校素質教育的有效途徑，可以為廣大學生提供自我教育、挖掘潛能、發展個人愛好和特長的平臺，最大限度地發揮其獨特的育人功能，全面地發揮學生藝術社團的積極作用。

1.加強調研論證

藝術來源于生活，又高于生活。各藝術團應充分結合自身特點，積極尋求社會相關各界的指導與支持。學生藝術團必須實行開放，走向社會，活躍繁榮社會文化，推進藝術團自身建設和發展。如藝術團可以嘗試和當地的文化藝術團體聯合，實現優勢互補，資源共享。藝術團也可以改編一些紅色經典或反映黨的建設的相關文藝作品，有意識地在高校校園中廣泛開展愛國主義教育活動，進一步激發廣大青年學生的愛國熱情和報國之志，從而正確認識社會和歷史，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。另一方面，也可以通過對藝術作品的原創和深加工的過程，提高藝術社團和社團會員自身的理論水平和思想境界，使廣大成員不斷受到其真善美的熏陶和感染，認識水平得到提高，達到潛移默化的作用。

2.加強活動考核

目前，全國的大部分高等職業學校中，學生的意識中對考試成績，特別是對學分十分敏感，有學分的課程或者吸引力和專業性較強的活動會努力學習、積極參與；如果學校給予政策支持，將社團活動也納入學分制體系，學生參加藝術團，猶如選修一門課程，參加一個學期的活動經考核合格，同樣可以取得學分，這一系列手段恰恰需要項目化管理來進行，這是藝術團管理改革的關鍵，對高校校藝術團建設與管理至關重要。

3.加強人力管理

項目管理中的人力資源管理，主要是從人員任命和選拔開始，通過項目成員的溝通，明確項目工作目標和任務，并在執行過程中，不斷協調、激勵，為達到目標而共同努力。藝術團建設如果沒有一支專業的管理隊伍是搞不出深度和廣度的。事實證明，一些規模大、影響深遠的社團活動起主要作用的常常是一個或幾個關鍵人物，這些帶頭人的素質如何，對于藝術團的建設和發展有著直接的關系。在藝術團負責人的產生問題上，如果改變傳統的僅僅靠學生自選產生的方式，采用團委、學生會推薦，學生自薦與專業老師考評相結合的辦法，這既保證了藝術團主要干部的素質水平，又使他們能在同學中享有較高的威信。同時，在社團干部的選舉和使用的過程中，注意加強培養梯隊的力度，保持藝術團發展的連續性，進而為進一步凝練優秀的文化，提供重要的干部保障。另外，藝術的專業性和藝術性，使得我們選拔的藝術社團的負責人往往不僅需要有“將”才，更需要有“帥”才，需要很好地協調藝術團內部干部與成員之間興趣作用的契合點，能最大限度地調動起社團成員的主觀情感，不僅實現藝術作品的升華，而且能促進社團成員個性的健康發展，從而達到藝術社團與藝術作品的“共鳴”。

高等職業學校藝術團項目化管理模式的研究，尚處在探索階段，有待于我們在實踐中積累有益的經驗，并進一步深化。但在知識經濟時代的今天，高校作為一個人才培養的重要基地，我們必須對其發展予以重視，這是時代發展的要求。可以說，新形勢下高等職業學校藝術團是學生群體進入社會前對自身鍛煉的一個重要基地，學校應對學生藝術團發展予以重視，積極努力地將社團建設成為一個學習型、進步型的組織，使加入藝術團的學生能切實得到鍛煉，多積累一些有益的經驗，并鼓勵他們將自己的收獲與周圍的同學分享，使大家都受益。提高學生的整體綜合素質，使他們能更快、更好地適應市場競爭的需要，這將是一項不僅使學生受益、學校受益，同時也使社會受益的系統工程。

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〔責任編輯：高照〕