高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題及對策

高中數(shù)學(xué)是高中的一門重要課程，涉及面比較廣泛。它是所有學(xué)科的工具和助手，任何一門學(xué)科缺少了數(shù)學(xué)就缺少了精確度。新課改后教學(xué)中的一些問題凸顯了出來，明顯不適合學(xué)生的發(fā)展。針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，我探究了應(yīng)對的有效策略。

一 高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中存在的問題

1.教師教學(xué)過于死板，教學(xué)進(jìn)度太快，導(dǎo)致課堂效率較低

不少教師在教學(xué)過程中常采用照本宣讀、自問自答、生搬硬套的方式來講課，不能把知識靈活地講述給學(xué)生聽，讓學(xué)生難以接受，導(dǎo)致課堂氣氛死氣沉沉。這種教學(xué)方式的結(jié)果致使學(xué)生不能主動(dòng)探索、主動(dòng)思考，減少了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，阻礙了學(xué)生思維能力的發(fā)展。這樣的教學(xué)方式使學(xué)生處在被動(dòng)狀態(tài)，不能激起學(xué)習(xí)興趣。此外，現(xiàn)在學(xué)生所學(xué)習(xí)的新版本內(nèi)容看似簡單，難度系數(shù)低，其實(shí)它增加了一些新的內(nèi)容，難度系數(shù)反而更高。新課標(biāo)中的數(shù)學(xué)必修課本共五個(gè)模塊，要求高一學(xué)年學(xué)習(xí)四個(gè)模塊，教師為了完成任務(wù)就加快進(jìn)程，很多知識都不能給學(xué)生仔細(xì)分析，學(xué)生不能理解所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生在這種情況下學(xué)習(xí)效率極低。

2.教師備課不充分，學(xué)生過于疲勞，注意力不集中

教師在備課時(shí)準(zhǔn)備不太充分，加之教師有時(shí)不能正確把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，導(dǎo)致教學(xué)脫離主題，在課堂上給學(xué)生講了大量脫離主題的內(nèi)容，浪費(fèi)了大量的課堂時(shí)間。高中數(shù)學(xué)內(nèi)容多且較復(fù)雜，教師在備課時(shí)不能合理地刪減，所以在上課時(shí)不能運(yùn)用這些題材來很好地引導(dǎo)學(xué)生，致使課堂教學(xué)效率極低。從學(xué)生方面來說，高中數(shù)學(xué)是高考的重點(diǎn)科目，因此它的課時(shí)比較多，學(xué)生長時(shí)間學(xué)習(xí)一門課會(huì)感到疲勞，再加上高中課程安排得非常滿，學(xué)生每天都在學(xué)習(xí)，沒有一點(diǎn)放松的時(shí)間，這樣使學(xué)生的心理壓力過大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，睡眠時(shí)間不足，最后導(dǎo)致學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，課堂效率低下。

3.教師不能合理利用多媒體

在數(shù)學(xué)教學(xué)中有些知識點(diǎn)僅靠教師講解，靠教師在黑板上畫圖是不能讓學(xué)生徹底理解的，這時(shí)教師可充分應(yīng)用多媒體把一些東西直觀地表現(xiàn)出來，邊讓學(xué)生看邊講解，這樣理解起來就更容易。但是不少教師為了節(jié)約精力和時(shí)間，把題目的內(nèi)容和題目的講解放到多媒體上快速給學(xué)生播放，理解能力強(qiáng)、看字速度快的學(xué)生能跟上教師講的節(jié)奏，但這種學(xué)生畢竟很少，絕大多數(shù)學(xué)生都跟不上教師的節(jié)奏，他們還沒看完內(nèi)容還沒理解好就已經(jīng)進(jìn)入到下一個(gè)畫面了，導(dǎo)致了學(xué)生整節(jié)課對所學(xué)的內(nèi)容糊里糊涂。多媒體只是教學(xué)中的一種輔助工具，教師在教學(xué)中應(yīng)把多媒體和教學(xué)內(nèi)容有效地結(jié)合以提高教學(xué)質(zhì)量。

二 針對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題的應(yīng)對策略

1.創(chuàng)造情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合理安排課時(shí)進(jìn)度

在教學(xué)過程中教師不能死板地給學(xué)生灌輸知識，應(yīng)創(chuàng)造良好的情境來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索知識、主動(dòng)思考問題，這樣能開拓學(xué)生的思維，促使學(xué)生更好地掌握知識。自己主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，印象會(huì)特別深刻，理解也會(huì)透徹。另外，教師根據(jù)學(xué)生的情況要合理安排課程進(jìn)度，教學(xué)中哪一知識點(diǎn)是重點(diǎn)教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，對學(xué)生易于掌握的教師應(yīng)進(jìn)行有效的刪減，以便合理安排課程進(jìn)度。

2.高效備課，減輕學(xué)生疲勞，巧妙應(yīng)用多媒體

教師備課要明確教學(xué)目標(biāo)，綜合考慮各方面，圍繞教學(xué)目標(biāo)來精心設(shè)計(jì)課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)銜接要緊密，層次要分明，邏輯思維性要強(qiáng)，每個(gè)內(nèi)容的銜接要設(shè)計(jì)幾個(gè)方案，因?yàn)榱己玫恼n堂環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和激發(fā)他們的求知欲，也可以消除學(xué)生的疲勞，使學(xué)生注意力集中。除了備課以外，教師在教學(xué)過程中要巧妙地應(yīng)用多媒體，教學(xué)的方法要靈活多變。數(shù)學(xué)課堂中教師若經(jīng)常給學(xué)生講一些推理證明題，然后再讓學(xué)生模仿例題做題，學(xué)生會(huì)感到枯燥無味。如果在課堂上穿插一些多媒體教學(xué)，往往會(huì)給學(xué)生帶來樂趣，課堂氣氛就會(huì)活躍起來。如在講述拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程式y(tǒng)2=2px（p>0）時(shí)，如果用普通的推理證明學(xué)生會(huì)感覺枯燥無味，教師若應(yīng)用多媒體向?qū)W生展示炮彈的飛行軌道、廣場上噴水池的水柱、探照燈的內(nèi)壁等圖片，在這種氛圍中學(xué)生就容易接受知識，主動(dòng)探索與思考。

高中數(shù)學(xué)對于許多學(xué)生來說是一門高難度的學(xué)科，許多學(xué)生雖然害怕學(xué)習(xí)這門學(xué)科，但又想學(xué)好它，所以教師要抓住學(xué)生的心理特征，結(jié)合學(xué)生的具體情況來制訂教學(xué)策略，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開拓他們的思維，真正提高教學(xué)質(zhì)量。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕